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2013广州市古诗文竞赛试题答案(谭审3)


2013 年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”决赛

参考答案及评分标准 第一部分
一、课内知识(12 题,每题 2 分,共 20 分)
1.B(A.经受。C.高处。D.勉励。 ) 2.D(放纵、放任。A.告诉、报告/报复。B.参与/跟随。C.传说/解释经传的文字。) 3.D(古今义:滋生蔓延。A.古义:深入了解/今义:告知。B.古义:辛酸

苦楚/今义:身心劳累 。C.古 义:卓越 /今义:洒脱,不拘束。 ) 4.C(名词意动用法,以??为伴/名词活用动词,往南飞。A.名词活用为动词:处罚/起云。B.动词使动 用法:使??表达出来/使??来。D.形容词活用为动词:谨慎从事/轻视。 ) 5.A(却,表转折,连词。B. 表选择,连词/加强反问语气,语气词。C. 定语后置的标志,结构助词/的, 结构助词。D.而且,表示递进关系,连词/因而,表示因果关系,连词。) 6.D(相当于“??的人” ,代词。A.被,介词/对,介词。B.这个(官职) ,代词/句中表停顿,助词。C . 什么,代词/为什么,助词。) 7.B(因为,连词。A.就,副词/趁着,介词。C. 一边??,一边?? 连词/暂且,副词。D.竟然、却, 副词/才 ,副词。 ) 8.A(何知,知道什么;何往,往哪里,都是反问句中动词的宾语前置。B.何物,什么东西,一般疑问句。 C.何以,凭什么,介宾短语的宾语前置,一般疑问句。D.何敢,怎么敢,反问句式。 ) 9.C(A.“寡”应为“人少” 。 B.“春光融融”应为“ (歌声)如同春光那般和暖” 。D.“何辞为”应为“还 告辞什么呢?” ) 10.A

选择题

(共 54 分)

二、课外阅读(12 题,每题 3 分,共 36 分)
11.A(富足) 12.A(在,介词。B.的,结构助词;这些,指示代词。C.那,指示代词;他,人称代词。D.表并列或 递进关系,连词;表假设或转折关系,连词。 ) 13.B(黥:用作动词,判黥刑,即在脸上刺字涂墨。此句为陈述句。 ) 14.C(应是“秦国的关下” 。 ) 【参考译文】 秦孝公任用卫鞅后,卫鞅打算变法。秦孝公说: “好。 ”于是任命卫鞅做左庶长,制定了变法的相关法 令。法令在民间推行一年,秦国的百姓到都城来诉说新法不便利的有数以千人。正在这个时候,太子触犯 了新法。卫鞅说: “新法之所以不能推行,是因为上面的人不遵守新法。 ”于是准备处罚太子。太子,是国 君的继承人,不可以施刑,于是杀了辅助的公子虔,将太子的老师公孙贾处以黥刑。第二天,秦国人都赶 紧执行新法。新法推行十年,秦国百姓非常高兴,路不拾遗,山野没有盗贼,家家户户丰衣足食,百姓勇 于为国家征战,不敢为私人利益而争斗。城镇、乡村都非常太平。当初那些说新法不便利的人,有的跑来 说新法的好处,卫鞅说: “这些都是扰乱社会风化的人,将他们全部驱逐到边城去。 ”自此之后,百姓再也 不敢非议新法。 商君做了十年的秦国国相,很多宗室贵戚都怨恨他。秦孝公死后,太子即位。公子虔这些人上告商君 想谋反,派官吏前去捉捕商君。商君出逃,到关下,想住客店。客店主人不知他就是商君,就说: “商君 颁布的新法规定,让没有凭证的人住店,要被判罪。 ”商君长叹: “唉,推行新法的弊端,竟然如此严重! ” 于是离开秦国,跑到魏国。魏国人怨恨商君欺骗公子昂导致魏军大败,因此不接纳商君。商君想到其他国 2013 年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”决赛参考答案及评分标准(第 1 页,共 5 页)

家,魏国人说: “商君,是秦国的叛逆。秦国强大,如果商君进入魏国境内却不将他送返秦国,这样做是 不行的。 ”于是将商君送返秦国。商君重返秦国后,跑到商邑,与他的部属发兵去攻打郑国。秦国发兵攻 打商君,将商君杀死在郑国的渑池。 15.B(优点,才能。 ) 16.B(主谓间,取消句子独立性,结构助词。A.却,反而,副词;才,于是,副词。C.表被动,被, 介词;烧成,动词。D.表并列,连词;表承接,连词。 ) 17.D(写信的最主要意图是“贺” 。因为一把大火,也将众人的猜疑“烧”得干干净净,从而还王参元一 个清白之名。 ) 18.C(A.应是表达祝贺之意。B.应是“看重廉洁名声的士人都有顾忌,不敢说王参元的优点” 。D.文 中并无“长期不被世人知晓”的信息,应是“世人不敢说” ;不是“让世人认了他的才能” ,而是 “他的才能才得以显露而不被辱没” 。 ) 【参考译文】 收到杨八的来信,知道您遭遇火灾,家里没有一点东西留存下来。我刚听说时吃了一惊,既而怀疑, 最后却感到非常高兴。京城里许多人都说您家里积存了很多钱财,那些喜好廉洁名声的士大夫,都有所顾 忌而不敢称道您的才能。只是自己心里明白,藏在心里,含在嘴里不敢说出来;这是因为公道难以彰显, 世人又多猜疑,谁要一开口,那些贯于讥笑别人的人就会认为开口的人一定得了很多钱财。如今有幸遭遇 天火焚烧,凡是大家的疑虑,全都成为灰烬。房屋被烧焦了,墙壁被烧红了,从而让大家看到您家已一无 所有。您的才能,便可以显露出来,不再被辱没。您的真才实学能够显露出来,这实在是火神帮助您啊。 因此,我就将安慰改为了祝贺。 19.C(A.遮蔽。B.茂盛。D.责怪。 ) 20.C(表承接,均为连词。A.表修饰,连词;表转折,连词。B.与动词组合,相当于“??的人” ,代 词;与“若”结合,表比拟,相当于“??的样子” ,助词。D.那,指示代词;他们,人称代词。 ) 21.D(是写作者登上山的高处眺望远景的感受。 ) 22.C( “迷路”是在下山之时,而非“登山途中” , “同游者”无法跟上我,而非“放弃继续登山” 。 ) 【参考译文】 至正二十二年九月九日,久雨后晴,空气澄清肃杀。我和志同道合的朋友因为登高约定不能背弃,于 是准备了食物,带着醇酒,一起前往天平山游览。 天平山在城的西南方,走水路大约三十里。到达山下,我们便下了船,再坐上车。山路两旁,山石与 竹林掩映,有山泉隐没在山石与竹林之间,看不见,只听见泠泠的泉水声,好像清越的琴筑声。我愉快地 停车聆听,好久才离开。山上有许多奇形怪状的山石,有的像人一样横卧着,有的像人那样直立着;有的 像在互相搏斗,有的像在互相噬咬,互相牵拉,互相支撑,无法一一说出它们的形状。又有山泉从乱石间 流出,叫白云泉。一小股一小股的泉水在乱石之间流动,像丝线,像血脉,缠绕着结成网络的形状,然后 流落下面的水池中。我掬起泉水来尝,味道极为甘甜清冽。山泉的上面有座小亭,名字与山泉相同。周围 树木茂密,可以遮阴,可以在树阴下憩息。过了这里,就见山峰回转,石蹬盘曲,十步一拐弯,弯弯曲曲 盘旋而上,直至龙门。两边山崖对峙,看似连在一块,实际上两崖之间有路可通,不过十分狭窄危险,两 旁是万丈深渊,经过这里的人都非常恐惧,不敢正立。再往上,有两处石屋,大的一处可以坐十人,小的 一处可以坐六七人,都是石洞穴,下面空旷,上面有大石覆盖,样子就像房屋。进去后,上面的大石像要 压下来似的,让人十分畏惧,于是大家退出离开。 于是大家又离开朋友和大伙,争着去寻找幽深的好地方。我在前面走,越往上走,越觉得山石奇特, 路越狭窄,山静越奇妙,人也越感到疲惫。回头看后边的人,没有人能跟得上我,我于是独自提起衣裳, 迈开大步,一直走到山的最高处才停了下来。高处平坦开阔,地面是又平又宽的石块,我拂拭了石块,然 后坐下,只见山四周的云很多很浓,山风呼呼地吹,往山下望去,太湖水势辽阔浩淼。我一会儿觉得飘飘 然,好像要飞起来;一会儿又觉得恬然淡泊,好像一切欲望都消失了。至此,我才知道山没有辜负我的这 2013 年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”决赛参考答案及评分标准(第 2 页,共 5 页)

次游览啊!不久,我准备下山,却找不到来的路,树木、山石遮掩,我越找越迷路,最终被困在茅草竹林 中。当时天色已晚,大风骤起,山谷变得很深很深,鸟鸣兽吼。我感到十分惊恐,向着山下大声呼喊。有 一位打柴的人听到我的呼救,于是带领我从丛林中走了出来。来到白云亭,再和同游的朋友会合。众人没 有一个不责怪我好奇的过失,但我也笑他们只因害怕跌倒,因而不能游览山上绝妙的景致。 于是,大家采摘菊花,斟满美酒,非常快乐地饮了起来,饮了一会儿,我对众人说: “现今社会动荡 不安,十年之间,诸侯不能保住他们的领地,士大夫不能保住他们的家室,很多人都被迫四处流徙。我与 各位有幸得到圣上的关照,能够在田园中安身,在重阳佳节来临之际,登临名山远眺,举杯畅饮,这是很 不容易的啊!但我担心盛衰不常、离合难保,因此建议,将我们今天的游览书写在石上,如果第二年再来, 也能够有证明的东西。 ”大家都说: “好。 ”于是书写在石上作为记载。

第二部分
三、课内知识与阅读 (3 题,24 分)
23.(1)亲朋无一字 老病有孤舟 (2)上有六龙回日之高标 (3)应是良辰美景虚设 (4)渺沧海之一粟

非选择题

(共 56 分)

猿猱欲度愁攀援 便纵有千种风情

羡长江之无穷

[6 分。每一空 1 分,错、多、漏一个字,该空不得分。如写 4 句,按前 3 句给分。] 24. (1)等到他们对曾经喜爱的事物感到厌倦了,感情随着事物的变化而变化,感慨也跟着来了。 [2 分。 “系”1 分,大意 1 分。] (2)所以善于用兵打仗的人依靠形势来巩固自己的阵势,能依靠形势来巩固自己的阵势,那就威力无 穷了。 [2 分。 “以”1 分,大意 1 分。] (3)江东地方虽然很小,但土地方圆千里,人数有十几万,也足可称王了。 [2 分。 “王”1 分,大意 1 分。] 25.(1)①“湿”字承上“新作”,极言油漆之新,色彩鲜明。 ②“没”字形象地写出孤鸿在“江南烟雨”中渐飞渐远,若隐若现的景象,表现了一种遥远迷蒙, 开阔旷达的意境。 [4 分。每点 2 分。意思对即可。] (2) “浩然气”是指刚直不阿、坦然自适,在任何境遇中都能处之泰然的至大至刚之气。 下阙融写景、抒情、议论于一体来表现“浩然气” 。首先描写广阔平静的江面倏忽变化、波 涛汹涌的壮观,以表现人生的风云变幻;接着描写渔翁在惊涛骇浪中“掀舞”的壮举,以表现他 面对风浪的坦然自适、勇敢刚直;从老渔翁与风浪搏斗中,诗人感悟人生哲理:人只要心存浩然 之气,就能享受那“快哉之风” 。 [6 分。 “意思”2 分,联系主旨诠释; “表现”答对一层 1 分,两层 3 分,三层 4 分。意思对即可。]

四、课外阅读(4 题,共 32 分)
26. (1)深绿色的山峦,重重叠叠,一望无尽。 (1 分)云烟在山头上萦绕,流动,变幻, (1 分)峰峦就 仿佛美人的髻鬟。 (1 分) (2)用“日日” 、 “连朝”四字,写出了久看不厌,喜爱之深。 (2 分)在危亭上眺望还嫌不足,于是“策 马冲云去” ,写出对山爱之深之迫切。 (其实“策马”去观看的山早已在危亭上看过。 )从而进一 步强化了“爱山”之情。 (2 分) [第二点“连朝策马冲云去”和“尽是亭中望处山”两句答对一句,即可得 2 分。 ] 27. (1)写出了一幅生意盎然的春景图(1 分) :蜜蜂忙着酿蜜, (1 分)燕子赶着筑巢。 (1 分) [3 分。每点 1 分。意思对即可。 ] 2013 年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”决赛参考答案及评分标准(第 3 页,共 5 页)

(2)示例: ①善于捕捉富有特征的细微事物。 (1 分)蜜蜂纷飞,忙着酿蜜;燕子衔泥,急于筑巢;再加上窗 绿莺啼, (1 分)作品通过这些富有节令特征的细微事物, (1 分)具体而生动地勾画出一幅生机 勃勃的春光图。 (1 分) ②富于想象,有新意。 (1 分) “残花”和“细雨” ,常常给人以残败、哀伤的感受。 (1 分)但作 品中,蜜蜂在花残之时,却翻飞采蜜,燕子在蒙蒙雨中,却穿梭筑巢。 (1 分)在这里,到处是 忙碌,充满了动感,洋溢着生机。 (1 分) ③融情于景,情景交融。 (1 分)作品通篇描述,无一“情语” 。 (1 分)但读者却从景物的描写, 如蜜蜂,燕子,晓莺中, (1 分)感受到了作者对春的来临的欣喜、对春之美好的珍惜之情。 (1 分) [4 分。角度 1 分,分析 3 分。意思对即可。 ] 28. (1)牛弘性宽厚/笃志于学/书不释手/弟弼/好酒而酗/尝醉射杀弘驾车牛/弘还宅/其妻迎谓曰 /叔射杀牛/弘直答曰/作脯/其妻又曰/叔忽射杀牛/弘曰/已知/颜色自若/读书不辍 (2)吴起对曰: “河山之险/不足保也/殷纣之国/前带河/后被山/有此险也/然为政不善/而武 王伐之/且君亲从臣而胜降城/城非不高也/人民非不众也/然而可得并者/政恶故也/从是观 之/地形险阻/奚足以霸王矣! ” [8 分。每小题各 4 分。每错、漏、多断三处,扣 1 分,扣完 3 分为止。 ] 29. (1)①等同,相同。②通“讽” ,婉言劝谏。③痛恨。④诽谤,诋毁 [4 分。每个加点词语 1 分。 ] (2)武安侯想掌权当丞相,于是谦恭地对待宾客,举荐闲居在家的名士,让他们显达,想借此来排挤 排挤魏其侯等将相。 [6 分。 “用事” 、 “卑下” 、 “进” 、 “贵” 、 “倾”各 1 分, “名士家居者”1 分。 ] 【参考译文】 武安侯想掌权当丞相,于是谦恭地对待宾客,举荐闲居在家的名士,让他们显达,想借此来排挤魏其 侯等将相。建元元年,丞相绾因病请求免职,汉武帝考虑安排丞相和太尉的人选。籍福劝说武安侯说: “魏 其武显贵时间很长,天下的士人一向都依附他。现今将军刚刚兴起,势力暂不如魏其侯,即使圣上任命将 军为丞相,将军也一定要推让给魏其侯。魏其侯如果任丞相,将军一定任太尉。太尉与丞相,尊贵的地位 是等同的,而且将军又有让贤的美名。 ”武安侯于是私下劝太后婉言对汉武帝说,汉武帝便任命魏其侯为 丞相、武安侯为太尉。籍福祝贺魏其侯,乘机劝诫说: “君侯您生性喜好好人,痛恨坏人,如今好人赞誉 您,因此能够官至丞相之位。但是,君侯您还痛恨坏人,坏人众多,也能够诽谤君侯。君侯如果能够兼容 众人,那么您在位就能长久;如果不能兼容,马上就会因众人的诽谤而丢失相位。 ”魏其侯不听籍福的劝 诫。

第三部分
五、古体诗词写作(1 题,共 10 分)
32.示例一:

创作题

(共 10 分)

《渔歌子·咏木棉花》串串珊瑚是木棉,花开艳比朝霞鲜。刚似铁,柔如水,风骚尽展岭南天。 示例二: 《渔歌子·咏菊花》一缕一丝尽丽妍,红黄赤碧映篱边。霜露降,笑留香,群芳过后独翩跹。 示例三: 《渔歌子·咏荷花》六月芙蓉别样红,田田碧叶接长空。出淖泥,香如故,百花君子舞清风。 [10 分。内容 6 分,其中花的外形、习性或品格方面的特点 4 分,思想感情 2 分。形式 4 分,其中 平仄 2 分,押韵 2 分。] 2013 年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”决赛参考答案及评分标准(第 4 页,共 5 页)

平仄、押韵例说: 渔歌子 咏牡丹 千 片 , 天 香 . 云 霞 . 耀 洛 . 阳 . . 国 色 . 美 无 . 双。 (仄) (平) (仄) (平) (平) (仄) (平) (平) 不 媚 。 . 俗, 傲 然 . 气, 风 骚 . 独 领 . 压 群 . 芳 . (仄) (平) (平) (仄) (平) (平) 说明: 1.加点字中, “平”表示要用普通话第一、二声的字; “仄”表示要用第三、四声的字; 2.粗体字要求押韵。

2013 年广州市高中“古诗文积累与阅读竞赛”决赛参考答案及评分标准(第 5 页,共 5 页)


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