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文言翻译训练(附答案)及常见文言固定句式


1、

翻译下面文言文中划线的部分(5 分)

星隧木鸣,国人皆恐。曰:是何也?曰:无何也。是天地之变,阴阳之化,物 之罕至者也。怪之可也,而畏之非也。夫日月之有蚀,风雨之不时,怪星之党 见,是无世而不常有之。

2、将下面文中画线的句子译成现代汉语(5 分) (1)墨子怒耕柱子①,耕柱子曰: “吾无逾于人乎?”墨子曰:

(2) “吾将之太 行②,驾骥与牛,子交谁驱?”耕柱子曰: “将驱骥也” 。墨子曰: “何故?”耕 柱子曰: “骥足以责。 ”墨子曰: “吾亦以子为足以责。 ” [注] ① [耕柱子]墨子的学生。 ② [太行]太行山。 (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________

3、将画线语句译成现代汉语。 (5 分) 儒书言董仲舒读《春秋》,专精一思,志不在他,三年不窥园菜。夫言不窥园 菜,实也;言三年,增之也。仲舒虽精,亦时解休;解休之间,犹宜游于门庭 之侧;则能至门庭,何嫌不窥园菜?闻用精者察物不见,存道以亡身,不闻不 至门庭,坐思三年,不及窥园也。(《论衡·儒增》) ①仲舒虽精,亦时解休:________________________________________(3 分) ②存道以亡身:_________________________________(2 分)

4、阅读下面一段文字,完成文后各题。(5 分) 张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人,自平乡尉免归乡里,布衣环堵 ①之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复 命,使务有不决者,意颇病之。问驿吏日:"此有好客乎?"驿吏白以嘉贞。循宪
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召与相见,咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表,又出意 外。他日,则天以问循宪,具以实对,因请以已官让之。则天日:"卿能举贤,美 矣。朕岂可无一官进贤耶?"乃召见内殿,隔帘与语,嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰, 则天甚异之。 翌日,拜监察御史。 " (选自《大唐新语》)

注:①环堵,四围墙,常形容居屋狭小简陋。 (1)解释加点的字 ①以( )御史出 ②还次( )蒲州驿

(2)翻译加横线的句子 ①时人莫之知也。 ②咨以其事积时凝滞者。 5、翻译下面一段文言文中加横线的句子。 (5 分) 曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑(给一座城)焉,曰:“请以此修衣。”曾 子不受。反,复往,又不受。使者曰: “先生非求于人,人则献之,奚为不受?” 曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿 畏乎?”终不受。孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也。” 6、用现代汉语翻译下面…—段文言文。(5 分) 伯乐一过冀州之野,而马群遂空。夫冀北马多天下,伯乐虽善知马,安能空其 群邪?解之者曰:“吾所谓空,非无马也,无良马也。伯乐知马,遇其良,辄取 之, 群无留良焉。 苟无良, 虽谓无马, 不为虚语矣。 ”(韩愈 《送温处士赴河阳序》 ) 译文:___________________________________________________________

7、请用直译形式翻译下列短文中的画线句子。 (5 分) 齐伐燕,用田子之谋,通往来,禁侵掠,释其俘而吊其民,燕人皆争归之矣。 燕王患之,苏厉曰: “齐王非能行仁义者,必有人教之也。臣知齐王急近功而多 猜,不能安受教;其将士又皆贪,不能长受禁。请以计中之。 ”乃阴使人道齐师, 要降者于途,掠其妇人而夺其财,于是降者皆畏,弗敢进。乃使间招亡民,亡
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民首鼠,齐将士久欲而惮禁,则因民之首鼠,而言于王曰: “燕人叛。 ”齐王见 降者之弗来也,果大信之,下令尽收拘降民之家。田子谏,不听。将士因而纵 掠,燕人遂不复思降齐。 ①释其俘而吊其民 _________________________________________________________ ②臣知齐王急近功而多猜,不能安受教 _________________________________________________________ ③乃阴使人道齐师,要降者于途 _________________________________________________________ ④齐将士久欲而惮禁 _________________________________________________________ ⑤果大信之,下令尽收拘降民之家 _________________________________________________________ 8、阅读下面一段古文,翻译其中的画线文句。 (5 分) 昔齐桓公出,见一故墟而问之。或对日: “郭氏之墟也。 ”复问: “郭氏曷为 墟?” 曰: “善善而恶恶焉。 ” 桓公曰: “善善恶恶乃所以为存, 而反为墟, 何也?” 曰: “善善而不能用,恶恶而不能去。彼善人知其贵已而不用,则怨之;恶人见 其贱己而不好,则仇之。夫与善人为怨,恶人为仇,欲毋亡,得乎?” (桓谭《新 论》 ) (1)郭氏曷为墟(2 分) 译为:___________________________________________ (2)彼善人知其贵己而不用,则怨之。 (3 分) 译为:__________________________________________________

9、阅读下面一段古文,翻译其中的画线文句。 (5 分) 臧与谷二人,相与牧羊,而俱亡其羊。问臧奚事?则持策读书;问谷奚事? 则博塞 (古代的赌博游戏) 以游。 二人者事业不同, 其于亡羊均也。 子·骈拇》 ) (1)问臧奚事?则持策读书?(2 分) __________________________________________________________________
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( 《庄

(2)二人者事业不同,其于亡羊均也(3 分) __________________________________________________________________

10、阅读下面一段古文,翻译其中的画线文句。 (5 分)

吕蒙正以宽厚为宰相,(宋)太宗尤所眷遇。有一朝士,家藏古镜,自言 能照二百里,欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之,公笑曰:“吾面不过碟 子大,安用照二百里?”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物累者, 昔贤之所难也。 (1)欲因公弟献以求知(2 分) 译为: (2)盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也(3 分) 译为:

11、阅读下面的文言文,把划线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) 太宗尝止一树下,曰: “此嘉树。 ”宇文士及从而美之不容口,帝正色曰: “魏公 常劝我远佞人, 我不悟佞人为谁, 意常疑汝而未明也。 今日果然! ” ( 《隋唐嘉话》 ) ①宇文士及从而美之不容口 译文: ②魏公常劝我远佞人,我不悟佞人为谁,意常疑汝而未明也。今日果然! 译文:

12、翻译下文中划线的句子。(5 分) 程福赟(yūn)者,为人沉厚寡言而有勇。晋出帝时,为奉国右厢都指挥使。契丹 入寇,出帝北征,奉国军士乘间夜纵火焚营,欲因以为乱,福赟身救火被伤, 火灭而乱者不发。福赟以为契丹且大至,而天子在军,京师虚空,不宜以小故 动摇人听,因匿其事不以闻。 李殷位次福赟下,利其去而代之,因诬福赟与乱者同谋,不然何以不奏。出帝

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下福赟狱,人皆以为冤。 答: 13、阅读下边一段文言,翻译画线的句子。(5 分) 公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰:“夫子 嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“ 夫唯嗜鱼,故不受也,夫即受鱼,必有下人 之色,将枉于法,枉于法,则免于相。虽嗜鱼,彼必不能长给我鱼,我又不能 自给鱼; ”即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”此明夫恃人不如 自恃也。

14、阅读下列文言语段,将画线语句翻译成现代汉语。 (5 分) 华歆从会稽还都,宾客义故赠遗累数百金,歆皆无所拒,密各题识。临去,语 众人曰: “本无拒诸君之心,而所受遂多。念单车远行,将无以怀璧为罪,愿为 之计。 ”众乃各留所赠。 (1)歆皆无所拒,密各题识。 __________________________________________________ (2)本无拒诸君之心,而所受遂多。 __________________________________________________ (3)众乃各留所赠。 __________________________________________________

15、阅读下面文言语段,将画线语句翻译成现代汉语。 (5 分) 宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰: “以示玉人,玉人以为宝也,故 敢献之。 ”子罕曰: “我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也。不若 人有其宝。 ”稽首而告曰: “小人怀璧,不可以越乡,纳此以请死也。 ”子罕置诸 其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。 (1)_________________________________________________
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(2)_________________________________________________ (3)_________________________________________________

翻译下列常见文言固定结构

1、诚??则?? 4、而况: 7、何乃: 10、既??且?? 12、可得: 15、且夫: 18、是故: 21、虽然: 24、往往: 27、未尝: 30、无几何: 33、无所: 36、无庸: 39、相与: 42、一切: 45、以是: 48、以至于: 51、有以: 54、之于: 57、何以??? 60、如??何?奈??何? 62、安??乎? 64、何为???

2、得以: 5、而已: 8、何其: 11、见??于?? 13、可以: 16、然而: 19、是以: 22、所谓: 25、唯??是?? 28、谓??曰?? 31、无虑: 34、无以??为: 37、无由: 40、向使: 43、以故: 46、以??为?? 49、因而: 52、于是: 55、至于: 58、何所???

3、俄而: 6、否则: 9、既而:

14、乃尔: 17、然则: 20、庶几: 23、所以: 26、为??所?? 29、谓之: 32、毋宁,无宁: 35、无以: 38、相率: 41、一何: 44、以??故?? 47、以为: 50、有所: 53、之谓: 56、自非: 59、奈何??? 61、孰与??? 63、独??耶?

65、何??哉?
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66、何??为? 68、如之何??? 70、何其??也! 72、??何如哉? 74、得无??乎? 76、与其??孰若???

67、何??之有? 69、独??哉? 71、直??耳! 73、无乃??乎? 75、??庶几??欤? 77、其??其??也???

文言句式的掌握直接影响着文言句子的翻译和文章的理解。希望能在这察漏 补缺中有所裨益。下面有一些针对练习:

一.翻译下列句子 1.巫妪、三老不来还,奈之何?《西门豹治邺》

2.得无楚之水土使民善盗耶?《晏子春秋?晏子使楚》

3.若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)

4.不为者与不能者之形,何以异?(《孟子?庄暴见孟子》)

5.求剑若此,不亦惑乎?(《吕氏春秋 察今》)

6.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《史记?鸿门宴》)

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二.辨析下列句子的类型 1.蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》) 2. 今成皋、 陕西大涧中, 立土劝及百尺, 迥然耸立, 亦雁荡具体而微者。 ( 《雁 荡山》) 3.虽才高于世,而无骄尚之情。(《张衡传》) 4.村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”。《促织》 5.残贼公行,莫之或止;大命将泛,莫之振救。(《论积贮疏》) 6.譬若以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》) 7. 大阉之乱, 缙绅而能不易其志者, 四海之大, 有几人欤? ( 《五人墓碑记》 ) 8.乃取蒙冲斗舰十艘,载燥荻枯柴,灌油其中,裹以帷幕。 (《赤壁之战》) 9.八人即不能无佣作之助,是不下十人矣《治平篇》 10.“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》) 11.故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《史记.屈原列传》) 12.善哉,祁黄之论也!

文言文常见固定句式汇集:
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1.无以,无从,译为“没有用来??的办法”。 例:故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《劝学》)——因此 不积累半步一步,就无法达到千里之外;不汇集细微的水流,就无法形成江海。 2.??,抑??,译为“是??,还是??”或“??,或者??”。 例:抑本其成败之迹,而皆自于人欤?(《伶官传序》)——或者考察其成败的 事迹,不都是由于人事所决定的吗? 3.有所,译为“有??的”。(人、物、事) 例:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)— —死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的,所以祸患(也)有(我) 不躲避的。 4.无所,译为“没有??的”。(人、物、事) 例:质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所逃死。(《指南录后亭》)—— 天刚亮,在竹林里躲避哨后,(碰到)几十名巡逻的骑兵,几乎没法逃脱而死。

5.如何、奈何、若何,译为“把??怎么办呢?”“对??怎么样呢?”,如 果之间没有插入名词、代词和词组,则译为“怎么,怎么样,怎么办”。有询 问怎么处理的意思。 例:“今者出,未辞也,为之奈何?”(《鸿门宴》)——(沛公说:)“现在出 来了,没有告辞,对这怎么办呢?” 6.如??何,译为“对??怎么办”。 例:如太行、王屋何?(《愚公移山》)——对太行、王屋怎么办? 7.奈??何,译成“把??怎么办”。 例: 三老不来还, 奈之何?( 《西门豹冶邺》)——三老不回来,把他们怎么办? 8.是故,是以,译为“因此,所以”。 例:故无贵无贱,无长无少,道之所有,师之所存也。(《师说》)——因此, 无论(身份)高贵还是低贱,无论年龄大还是小,道理存在的地方,就是老师存 在的地方。
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9.所以,译为“用来??的”、“??原因”、“??的方法”。 例:臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)—— 我们离开父母亲属来侍奉您的原因,只是仰慕您的崇高品德。 10.不亦??乎,译为“不也是??吗?” 例:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不 亦君子乎。”(《论语》)——(孔子说:)“学习并且经常温习所学知识,不也 是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来,不也是快乐的吗?别人不理解自己, 自己也不生气,不也是有道德的人吗?” 11.有以??,无以??,译为“有可以拿来??的”, “没有可以拿来?? 的”。 例 1:吾终当有以活汝。(《中山狼传》)——我总会有可以拿来使你活下去 的办法。 例 2:军中无以为乐。(《鸿门宴》)——军营里没有可以用来作乐的东西。 12.庸??乎,译为“哪??呢?” 例:吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)——我以道理为师, 哪管他年龄比我大(还是)比我小呢? 13.其??乎(邪),译为“难道??吗?” 例:其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)——难道真的没有千里马吗?是 他们真的不知道千里马啊! 14.得无??一乎,得无??耶,译为“恐怕??吧”或“莫非??吧”。 例:若翁廉,若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)——一你们的老人很廉 洁,你们恐怕不免穷困吧? 15.无乃??乎(与),译为“恐怕??吧”。 例:无乃尔是过与?(《论语》)——恐怕是你们的过错吧? 16.??之谓也,其??之谓也;其??之谓乎,译为“说的就是??啊!” “大概说的就是??吧”。 例:谚所谓“唇亡齿寒”者,其虞虢之谓也。——民谚中说的“嘴唇没有了, 牙齿就会感到寒冷”,大概就是说的虞国与虢国的关系吧。 17.孰与,以??孰,译为“跟??比较,哪一个??”;孰若,译为“哪

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里比得上”。 例:公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)——你们看廉将军和秦王 比,怎么样呢? 18.然则,译为“既然如此,那么”。 例:是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)——这样做官也担 忧,不做官也担忧,既然如此,那么什么时候才能快乐呢? 19.有??者,译为“有个??人”。 例:邑有成名者,操童子业,久不售。(《促织》)——县里有一个叫成名的 人,读书考秀才,但是多次没有考中。 20.与其??孰若(无宁)??,翻译为“与其??,哪如??,哪里比得上 (不如)??”。 例:与其坐而待亡,孰若起而拯之。(《冯婉贞》)——与其坐着等死,哪如 奋起抵抗拯救我们村庄? 21.能无??乎,译为“怎么不??呢”。 例:信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)——诚信却被怀疑,忠 心却被诽谤,怎能不怨愤呢? 22.(而)况??乎,译为“何况??呢”或“又何况??呢”。 例:今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(《石钟山记》)——现 在把钟和磬放入水中,即使有大风大浪也不能使它发出声响,又何况是石头呢 ! 23.安能、何能、何得,这三种固定结构一般译为“怎么能”。 例 1:安能摧屑折腰事权贵,使我不得开心颜!(《梦游天姥吟留别》)——怎 么能让我低头弯腰去侍奉权贵,叫我不能开怀展笑颜! 例 2:其妻日:“君美甚,徐公何能及君也?”(《邹忌讽齐王纳谏》)——他 的妻子说:“您漂亮极了,徐公怎能比得上您呢!”剥丝,层层深入。

常见文言语气: 1.推测语气 ??得无?? 这个词组表示对某种情况的推测。“得无”也常写作“得勿”、“得亡”。

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翻译为“莫不是”或“该不会”。例如: 日食饮得无衰乎?(《后汉书?庞萌传》) 翻译为:每日的饮食莫不是减少了吧?(意思就是可能减少了。)

2.疑问语气 如??何 奈??何 若??何 这是三个表示相同的疑问语气,可以翻译为“把??怎么样”,“对??怎 么办”,或“怎么对待??”。 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何?(《愚公移山》) 翻译为:把太行、王屋怎么样呢?

??何(胡)以?? 何以是以何的倒装。意思是用什么、拿什么、凭什么,表示疑问。 国胡以相恤?(《论积贮疏》) 翻译为:国家拿什么来救济(灾民)呢? 吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《孟子?庄暴见孟子》) 我们君王大概没有疾病吧,(不然)凭什么能够奏乐呢? 3.反问语气 不亦??乎 亦是副词,用来加强反问语气。翻译为“不??吗”或“难道不??吗” 学而时习之,不亦乐乎?《论语》 难道不是令人高兴的事吗? 何(奚)??为? 为是表反问的语气词。翻译为“哪儿用得着??呢”或“要??干什么呢” 秦则无礼,何施之为? 翻译:还要报答干什么呢?

答案

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1、流星坠落地上,树木作响,国都里的人都很恐慌。说:这是什么?说:没什 么。这是天地、自然界发生的变化,是自然界出现的特殊现象。国都的人认为它 奇怪,以为灾难是可以理解的,可是害怕就不对了。太阳、月亮出现亏缺,刮风 下雨不合时节,偶然出现流星坠落,这种现象没有哪个时代不曾经出现过。(答 案参考划线句) 2、(1)墨子生耕柱子的气,耕柱子说:“难道我没超过别人吗?”(2)“我 将要到太行山去,要驾着马或牛车,如果是你,你将赶什么去呢?”(满分 5 分。答案要点:①怒:生气,译为批评、责备亦可。②逾:超过。③之:到,去。 ④“子将谁驱”是倒装句。每个翻译要点 1 分。句子不通顺减 1 分。) 3、①仲舒虽精,亦时解休:仲舒即使精神专注,有时也要松弛和休息。 (3 分) ②存道以亡身:思考义理而达到忘我的程度。 (2 分)

4、 (5 分)(1)①凭借??身份 了解他的。(2 分)

②临时驻扎或住宿(1 分)

(2)①当时的人没有

②用那些积累下来的难办的事(向他)咨询。(2 分)

5、即使国君对我有了赏赐以后,不傲视我,但我能不畏惧吗?最终还是没有接 受。 孔子听到这件事后, 说: “曾参的话, (说明他) 完全能够保全自己的节操啊! ”

6、伯乐一经过冀北的原野,马群就空了。冀北是天下马最多的地方,伯乐虽然 擅长相马,怎么能使那里的马群空了呢?解释的人说:“我们说的空,不是没有马 了,而是没有好马了。伯乐能识马,一遇到好马就把它挑去,马群里留不下一匹 好马。如果没有了好马,那么就是说没有马,也不算是假话了。”(本题共 5 分。 译文首先求“信”,每出现一处明显错误扣 1 分,扣完为止;其次求“达”,不通顺 者酌情扣 1-2 分) 7、 ① 释放燕园的被俘者并慰问那些在战乱中失去家园和遭遇不幸的人。 ② 我知道 齐王急于贪图短期功利而又多疑,不会安心接受别人指教。③ 于是就暗地里派人 诱导齐国的军队在途中拦截投降的燕园人。④ 齐国将土早就想抢掠财物但又害怕 触犯禁令。⑤ 果真非常相信他们的话,就下令全部没收、拘留归降者的财产和家

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属。 〈5 分,每句 1 分〉 8、 (l)郭家为什么变为丘墟?(“曷”和“为”各 1 分) (2)问哪些好人知道他

(郭氏)看重自己却不被任用,于是就仇视他(“贵”、“不用”和“怨”各 1 分;语 句不通顺,酌情扣分) 9、 (5 分) (1) (主人)问臧干了些什么?原来是拿着鞭子在读书(2)两个人干 的事情不同,但他们在丢失了羊这件事情上,却是相同的(语句不通顺,酌情扣 分) 10、(5 分)(1)(朝士)想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得(吕 蒙正的) 赏识 (“因”可译为“通过”, “以”可译为“来”, “知”可译为“赏 识”、“重用”等,“献”后省略的“之”必须补出并翻译。以上四点各为一个 得分点,错一处扣 1 分,扣完 2 分为止。语句不通顺,酌情扣分) (2)很少

嗜好(或:嗜好很少)并且能够不被外物牵累,(这)是过去的贤人也很难做到 的(“好”读 hào 根据语境可译为“爱好”、“嗜好”等;“为”一定要译为 “被”,体现被动句式的特点;“累”读 lèi,可译为“带累”、“牵累”等; “难”根据语境可译为“难以做到”等; “??者, ??也”一定要译为“??, 是??”。以上五点各为一个得分点,错一处扣 1 分,扣完 3 分为止。语句不通 顺,酌情扣分) 11、①宇文士及就跟着赞不绝口。或“宇文士及就跟着对这棵树夸个不停”(2 分,意思对 即可,“从而”未翻译对,扣 1 分)②魏公常劝我疏远那些爱奉承 的小人,我不明白这小人是谁,心里常怀疑你而不能确定。现在看来果真如此! (3 分,“远”、“悟”、“果然”这三个词,错一个扣 1 分;其它意思对即可, 有错误的酌扣) 12、福赟以为契丹将大规模到来,而皇帝又在军队中,京城力量空虚,不应因为 小的变故而使人的听闻动摇不安,因此隐藏了奉国军士叛乱的事情没有把它上 报。(每句一分) 13、翻译:正因为我很爱吃鱼,所以才不接受。如果我接受了鱼,一定会有迎 合人的脸色,有了迎合人的脸色,就会歪曲违背法律,歪曲违背了法律,就会罢
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免宰相的职位。(到那时)即使我很想吃鱼,他们肯定不会长期送给我鱼吃,可 我又没有能力供给自己鱼吃。(5 分) 14、 (1)华歆全不拒收这些钱财,秘密地在各份钱财上写了标记。 (2 分) (2) 我本来没有拒绝各位的心思,因而接受的钱财就多了。 (2 分) (3)众人于是各 自留下了赠送的钱财。 (1 分) 15、①我把它拿给雕琢玉的人看 ②不如我们各自保留自己的宝物。

③使他富裕后让他回到原来的地方(5 分,两句每句 2 分) 张嘉贞潦倒失意而胸怀大志,既不自认为与众不同,也不自卑于人,从平乡 尉任上免官归乡,身为平民住在四围土墙的屋子中,凄清冷落而怡然自得。当时 人们并没有谁了解他。 张循宪凭御史身份出巡,回来时住蒲州驿站。循宪将要回报情况,出使的事 情还有没有解决的,心中很是忧虑。张循宪问驿站的小吏:“这里有好的客人 吗?”小吏把张嘉贞告诉了他。张循宪叫来张嘉贞和他相见,拿那些经过长时间 没有解决的事情询问,张嘉贞随着情况灵活应答,没有什幺事情不通达。等到让 张嘉贞写奏章,(那文辞条理)更是出乎意料。他日,武则天拿这件事询问张循 宪,他全按实情回答,于是请求把自己的官位让给嘉贞。则天皇帝说:“你能举 荐贤能, 是好事啊, 我难道没有一个官位自己进用贤人吗?”于是在内殿召见嘉 贞, 隔着帘子与他谈话, 嘉贞容貌高大英俊, 神采出众, 武则天认为他与众不同。

常见文言固定结构对译

诚??则??,如果??那么(就)??。 会儿。 而况:何况,况且。 而已:罢了。

得以:能够。 俄而:不久,一

否则:如果不??就??。 何其:为什么那么,怎么这样;多么。

何乃:何况是,岂只是;为什么竟。 既而:随后,不久。 见??于??:被。

既??且??:又??又??。 可得:可以,可能。

可以:可以用来,足以用来;可以,能够。

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乃尔:居然如此,竟然如此,这样。 且夫:再说,而且。 然而:这样却;但是;(既然)这样,那么。

然则:既然这样,那么,如果这样,那么。 是故:所以,因此。 是以:所以,因此,因而。

庶几:或许,可能;差不多;但愿,希望。 虽然:虽然如此,(但),即使如此。 所谓:所说的,所认为。

所以:??的原因,之所以??,为什么??;用来??的方法,用来??的东 西,是用来??的,用来??的地方,用来??的人(事),靠它来??的。 往往:处处,到处;常常。 唯??是??:只。 为??所??:被。 未尝:从来没有。 谓??曰??:对??说,告诉??说;把??叫做??。 谓之:称他是,说他是;称为,叫做。 无几何:没有多久,不久,一会儿。 无虑:大约,大致。

毋宁,无宁:宁肯,宁愿;莫不是,不是。 无所:没有??什么人(或物),没有什么??;没有什么地方??,没有什么 办法,没有条件??。 无以??为:用不着。 无以:没有用来??的东西、办法,没有什么用来,没有办法;不能,无法。 无庸:不用,无须。 相率:竟相,一起。 相交。 向使:假如,如果。 一何:多么;为什么??那么??。 一切:一律,一概;权宜,暂且。 以??故??:因为??所以??。 以故:所以。 无由:不可能,无法,无从。 相与:互相,相互,彼此。;同你;一起,共同;相处,

以是:因此。
16

以??为??认为??是??,把??当作??;让??作??,任用?? 为??;用??做??,把??作(为)??。 以为:认为他(它)是,认为;用它来。 以至于:一直到;结果。 因而:据此而,借此而,因此而;因而。 有所: 有??的人 (或物) , 有什么??;有??的地方,有??的原因,有?? 的办法。 有以:有条件,有办法,有机会,能够。 于是:这时候,在这里,在这种情况下,由于这个原因。 之谓:叫做,就是,才算;这就叫做;就是,说的就是。 之于:对待,对??的态度(做法);同,对于;同??相比。 至于:到了,一直到;竟至于,结果。 自非:如果不是,除非是。 何以???根据什么???凭什么??? 何所???所??的是什么? 奈何?????怎么办???为什么? 如??何?奈??何?拿??怎么样呢? 孰与???与??相比,哪个??? 安??乎?怎么??呢? 独??耶?难道??吗? 何为???为什么??? 何??哉?怎么能??呢? 何??为???干什么呢? 何??之有?有什么??呢? 如之何???怎么能??呢? 独??哉?难道??吗? 何其??也!怎么那么??啊! 直??耳!只不过??罢了! ??何如哉?该是怎么样的呢?

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无乃??乎?恐怕??吧? 得无??乎?该不是??吧? ??庶几??欤?或许??吧? 与其??孰若???与其??,哪如??? 其??其??也???是??还是??呢?

答案: 巫婆、三老不回来,怎么办呢? 该不是楚国的水土叫人善于偷盗吧? 你们该不会为贫穷而苦恼吧?(意思是你们有可能正为贫穷苦恼) 翻译为:不肯做和不能做的具体表现用什么方法区别它们的不同呢? 像这样寻找宝剑,不是太迷糊了吗? 现在人家如同刀和菜板,我们如同鱼肉,还辞谢干什么呢?

定语后置 定语后置 状语后置 定语后置 宾语前置 宾语前置 定语后置 状语后置 判断句 判断句 被动句 主谓倒装

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