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《守财奴》特色学案


《守财奴》学案 学习目的: 一、通过个性化的语言,动作,传神的细节去分析人物形象 二、认识作品的批判现实主义的意义 三、培养学生的正确的金钱观 学习重点: 分析人物形象,鉴赏品味个性化的人物语言和动作等细节描写 学习难点: 把握作品主旨,针对当今社会拜金主义崇洋媚外思想严重,揭露资本主义 社会实质,对学生进行思想教育。 学习设想: 一、本文是一篇自读课文。故事性强,人物性格明显,便于调动学生的 自主学习。课前应布置好学生预习,了解与本文相关的前后情节,熟悉课文内容。 二、以学生探讨为主,老师只起引导作用,引导学生自主学习,培养阅 读鉴赏能力。 三、借助多媒体学习手段,发挥其生动、直观、大容量的学习优势。 四、一课时完成 学习过程: 课前预习: 1、通过资料了解有关巴尔扎克、《人间喜剧》及《欧也妮.葛朗台》 2 、读课文,查字典,解决字词;把握文章内容。 课前投影演示:“语文课堂三提倡”——提倡活跃与创新,提倡自主与 质疑,提倡合作与交流 一、导语(展示课件): 郑廷玉的元杂剧《看钱奴》中也有一个为富不仁的财主,叫贾弘义,一日 想烤鸭吃,却舍不得花钱买,便趁机挝了一把,挝了一手油,回家来一顿饭咂一 个手指头,已经咂了四个了,没想到睡觉时被狗舔了最后一个手指头,结果心疼 得一病不起。在外国文学中,也有类似的吝啬鬼形象 ,其中就有被称为世界四大 “吝啬鬼”形象。他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。 法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中 的泼留希金,还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。这 四个吝啬鬼吝啬的作风,各有特色,而其中最生动、最逼真,可以说是吝啬鬼中 的吝啬鬼的,就是葛朗台。今天,我们就一起来学习节选自巴尔扎克《欧也妮·葛 朗台》的课文《守财奴》。 二、研习新课 (一)整体感知:(展示课件) 1、葛朗台是个怎样的人?用课文中的一句话概括葛朗台的特征。 葛朗台是一个守财奴。第一段中“吝啬”、“执着狂”、“专制”三个词语准确 地点明了葛朗台的性格。“关键的句子是:“看到金子,占有金子,便是葛朗台 的执着狂。” 2、文章中通过哪些片段表现了葛朗台的这一特点? 一是抢夺梳妆匣(夺财),二是骗取继承权(骗财),三是看守密室(守财),四是临 终言行(殉财)
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(二)鉴赏语言,感知形象 1、 教师引导学生赏析“抢夺梳妆匣”这部分,作示范引导。(展示课件) ①主要情节 ②刻画人物的方法 ③经典语言赏析 ④小结 2、 学生根据教师提供的方法,分小组讨论分析剩余的三个片段 设计宗旨:鼓励学生改变学习习惯,化被动为主动,成为课堂的主人。提倡学生 有自己的思想和见解,而拘泥于答案正确与否。 3、 教师总结课文:葛朗台为财而活,为财而死。在他的人生字典里,没有亲情, 没有家庭,没有伦理道德,没有人性。钱才是他自始自终唯一所爱的东西,真是 个地地道道的守财奴。“奴”者,何也?《现代汉语词典》告诉我们,“奴”是 指受压迫、剥削、役使而没有人生自由的人。那么葛朗台就是受金钱役使而失去 自我、失去人性的变态的人。语言、动作和细节描写得入木三分,深刻表现出葛 朗台爱财如命的性格至死不变,“死而不已”。 随着情节的展开,葛朗台的情绪的表现是多变的,但有一点始终没有变,就是金 钱至上, 贪婪吝啬的特点始终没有变, 淋漓尽致地反映出葛朗台这个“占有金子” 的“执着狂”的丑恶本质。在他眼里,父女之情,只不过是一层温情脉脉的面纱 而已。为了钱,可以撒谎,可以欺骗,可以不择手段,可以不顾廉耻,即使亲生 女儿也不例外。葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴,金钱狂,是一 个极端自私的利己主义者,是一个爱财如命、至死不变的十足的拜金主义者。葛 朗台这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间的赤裸裸的金钱关系,暴 露了资本主义社会的罪恶。 三、对比鉴赏(展示课件) 以《儒林外史》中严监生临终片段与葛朗台“临终言行”作比较,分析人物以及 表现手法 四、总结:以“金钱能买到————,但不能买到————”的形式,造几个句 子。培养学生正确的金钱观,结束本课。 五、布置作业(投影) 根据课文中有限的线索,推断一下,欧也妮的结局会是怎样的?写一篇想象作文, 题目自拟。

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