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《作文》专题系列课件050《作文分论之人物外貌的描写》


《作文》专题系列课件 126讲 全集

50《作文分论之人物 外貌的描写》

常用的人物描写的方法有:
(肖像描写)、( 动作描写) (语言描写)、 (心理描写 )

(神态描写)

肖像描写是对一个人的身材、 相貌、表情、服饰等进行描述。
肖像描写作用:既能使人物凸现 在读

者眼前,还能让人从他的外 在形象上看出他的思想、身份、 地位、经历、遭遇和他的气质来, 体现出性格特征。

人物肖像示例1

却见一个凸颧 骨,薄嘴唇,五 十岁上下的女人 站在我面前,两手 搭在髀间,没有系 裙,张开两脚,正像 一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。

杨 二 嫂

人物肖像示例2

?

他身材很高大, 青白脸色,皱纹间 时常夹些伤痕,一 部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长 衫,可是又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。

人物肖像示例3

头发约莫一寸 长,显然好久没 剪了,却一根精 神抖擞地直竖着 。胡须很打眼, 好像浓墨写的隶 体“一”字。

怎样才能成功的进行肖像描 写呢? 一、画龙点睛法 二、千人千面法

三、穿衣戴帽法
但常常综合运用

一、画龙点睛法
? 画龙点睛法是指通过描写人物的眼睛来揭示人物的 性格特征和内心活动的一种肖像描写方法。

?

这是因为眼睛是心灵的窗口,可以从中透露出人 的内心世界。 人的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思 想感情总是在眼光、眼神中表现出来的。因此很多作 家都很重视描写人物的眼睛。

画龙点睛法示例

她微笑的时候, 那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的, 闪出一种难以形容 的愉快光芒,在笑 容里,快活地露出 坚固的雪白的牙齿。

又如: (贾宝玉)天然一段风骚,全在眉梢;平生 万种情思,悉堆眼角。 ——曹雪芹《红楼梦》 (祥林嫂)只有那眼珠间或一轮,还可以表 示她是一个活物。 ——鲁迅《祝福》 (孙太太)眼睛红肿,眼眶似乎饱和着眼泪, 像夏天早晨花瓣上的露水,手指那么轻轻一 碰就会掉下来。 ——钱钟书《围城》

二、千人千面法
在现实生活中,每个人的面部表情和神色 状态是各不相同的。由于每个人的出身、职 业、地位、教养、经历、性格的不同,必然 在人物的外形上留下不同的痕迹,面部表情 和神色状态与性格有着紧密的内在联系。其 描写的好与坏,对于展现人物性格关系重大。 成功的面部表情和神色状态描写能使人物 形象更鲜明、生动,使人物个性更突出。因 此,优秀作家都极重视人物面部表情和神色 状态的描写。

采用这种方法,能够更有效地表现人物 在不同境遇中的神情变化,进而揭示人物 内心活动,反映人物的心灵状态、性格特 征及思想感情的波动和发展过程,从而立 体地刻画人物,使人物形象更加丰满充实。 运用神态法写人物肖像,应该注重其面 部表情的刻画,力争做到细致、逼真、传 神。同时还要注意人物在不同场合表情神 态的变化,要写出动态,显出活力,给人 以感染。

例如: 方鸿渐偷看苏小姐的脸,光洁得像月光 泼上去就会滑下来,眼睛里也闪现着光亮,嘴唇 上月华洗不淡的红色变为滋润的深暗。 ——钱钟书《围城》 她在脸上搽了点粉,看起来像是落了一层霜。 她那张脸因为年纪大了,也由于某种忏悔,本来 就已经很白了,因此粉抹在脸上并不和皮肉“合 作”。 ——怀特《人树》 虎妞刚起来,头发髭髭着,眼泡儿浮肿着些, 黑脸上起着一层小白的鸡皮疙 。 老舍《骆驼祥子》

三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察,便会发现:活泼开朗 的人喜欢穿艳丽的服饰,沉着老实的人喜欢着 深色的衣装;文静娴淑的人衣着传统,狂妄不 羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地 方,往往能写出新意。

穿衣戴帽法示例
?

老汉的眉毛胡子 都花白了。但脸膛 仍是紫红色的,显 得神采奕奕。他身 穿崭新的青布棉袄, 外加一件羊皮褂子, 头上还包着一块雪 白的毛巾。老汉虽 缺了牙,但仍乐滋 滋地抽着旱烟。

如: 林道静穿着白洋布短旗袍,白线袜,白色 运动鞋,手里捏着一条素白的手绢——浑身上下 全是白色。她没有同伴,只一个人坐在车厢一角 硬木位子上,动也不动地凝视着车厢外边,她的 脸略显苍白,两只大眼睛又黑又亮。 ——杨沫《青春之歌》 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂 珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿 宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花 大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下 着翡翠撒花洋绉裙。 ——曹雪芹《红楼梦》

他身材不高也不矮,满头的黑发梳 得整整齐齐,脸上弯弯的眉毛下面嵌着 一双炯炯有神的大眼睛,嘴巴上面有有 一个高高的鼻子,身上穿着一套漂亮的 运动服,手上戴一块塑料手表,脚穿一 双旅游鞋, ——他就是我的同桌。 (学生习作)

毛病在哪?

观察与模仿

小姑娘浑身上下可 用一个“圆”字来概 括,腿和胳膊圆滚滚 的。圆嘟嘟的脸上有 一双又大又黑的眼睛, 圆溜溜的,闪动着调 皮、无邪的光;小嘴 还张得圆圆的。扎着 两个麻花儿辫儿,白 色的蝴蝶结像两只暂 停在她头上的白蝴蝶。

备选词语:

冻得通红的脸
布满冻疮的手、 紧握着铅笔 破旧的单薄的 线衣

专注的眼神

开 口 便 笑 世 上 可 笑 之 人

大 肚 能 容 天 下 难 容 之 事

小游戏
请你在我们班任课教师 或班级同学中任选一位进行 肖像描写,字数不限,我们 来猜一猜写的是谁?

他那张帅气的面庞上,给岁月留下了无数的印记。 但是一点也“不失”年轻,一点也看不出他的“风 雨”。 他那一头乌黑的头发上,一丝也没留下岁月的痕 迹,他那对似乎永远微笑的眼睛上,挂着淡淡的眉毛, 他那轻描淡写似的手法,我想连最有名的画家也画不 出他那眉毛吧,在他那张微微向上翘的嘴巴,让你说 不出他是在微笑,还是如平常一样,还有他嘴巴之上 的“部分”,在他那嘴巴之上,留一点胡子。更加突 出了他的斯文柔情万丈,但又不失去他的阳刚之气。 相信多数人都喜欢他,因为喜欢他那迷人微笑, 喜欢他那慈祥的面庞仿佛真如自己的父亲,爱护着 你……

在他那张洁白光滑犹如鹅卵石一样精致的脸上, 浓密的头发争相地生长着,像火一样的燃烧在他的 头上;浓淡适中的眉的下方有一双炯炯有神的大眼, 就像两颗黑宝石镶嵌在上面,发出一丝丝耀眼的光 芒,透出求知,也透出了无限的顽皮,长长的睫毛 丝毫没有损眼睛的美,更显出了一些可爱;再下面, 是直挺的鼻散发着无限的活力;饱满而又润湿的嘴 唇微微向上翘,即刻就露出了心中的喜悦,毫无掩 饰。在他那脸上,时而透出了为做作业而烦恼的表 情,时而透出想到了玩耍好点子的喜悦,看他那微 微摇晃的额头,一定思考着什么吧,就是个认真又 粗心,好学又调皮的人。

在他那消瘦的脸部,一双有学问的 眼睛微微眯缝着,与他分别向两边延伸 的眉毛呼应,像正在深思熟虑什么;他 的胡须从唇上部分别向两侧,延伸到嘴 的两边,看上去已经很久没有修剪了; 在那严肃的神情中,带着一丝和蔼,他 的面部体现出了一个有着无数文化底蕴 的形象,但里面有透出一种不满的神情, 让人忍不住想,他在思考什么呢?

在他那黝黑的眼睛里,时不时放 射着思考的光芒,在他那鼻子下那 浓而多的胡子好象是有点变形的 “八”,又有点像“一”,在他那 消瘦的脸上,表情非常严肃,似乎 在憎恨着当时黑暗社会……

他那雪白的头发零乱的披着,就像是一根 根银丝,银丝中饱含着无穷的智慧。额头上 的道道皱纹藏着无比的荣耀。深邃的眼睛注 视着前方,像是在思索着刚发现的疑问。鼻 子的两边,有着“八”字形的白色的胡子, 覆盖在厚实的嘴唇上方,也许是因为胡子的 原因,让人觉得他好像不善言谈且又显得固 执,能为某个疑难而执著探寻。宽宽下颚让 人感到他善良,不拘小节的他的装束并不十 分整齐。 爱因斯坦就是以他的外貌之独特而魅力 四射。

小小的我,个子矮矮的,瘦瘦的,有一个大大的 头,长着浓密的头发,好像有许多的知识用也用不完。 头上还有两个漩,听人们说头上两个漩的人非常聪明, 虽然有人说我很聪明,但我经常因为有两个漩而苦恼, 因为两个漩的中间那些头发总是翘起来。我有双又黑 又大的眼睛,不时散发出智慧的光芒。眼睛旁边有一 个像X一样的疤痕,那是我小时侯摔伤了,医生帮我 缝上的。这个X像一个特步的标志,所以有人叫我特 步代言人,是一个名牌人。在眼睛的下方有一个笨重 的鼻子,显得非常的大,却很灵敏。 我还有一个能说 会道的大嘴巴,说的笑话,常使同学们笑得前俯后仰。 嘴里还有一排整齐的牙齿,凹凹凸凸, 但是不会影响 我吃东西 。

? 肖像描写三忌: ? 一忌画蛇添足。 蛇本来没有足,画蛇时却凭空 给它添上脚。比喻多此一举,不 但无益,反而有害。也比喻无中 生有,虚构事实。在写人时,不 能为了美观,让“祥林嫂们”的 眼睛不仅是双眼皮而且炯炯有神。

? 二忌画虎不成反类犬。 就是本来想画猛虎,由于水平不 高,结果画成了狗的样子。 因此,我们应该在写作中,些什 么像什么,不可把“林黛玉”写的 像个“野蛮女友”。

? 三忌“画西施之面,美而不可悦”。 就是画西施的脸,虽然很美,但 是缺乏动人的神情。所以在创作艺 术形象时,仅仅形似而不能神似是 不行的。

我的_______

当堂习作

? 要求:500字左右,写出人物 的外貌特征。 书写工整,尽量减少错别字。

肖像描写2
? 肖像描写必须要抓住人物特征,表现人物的性格。人物的外 貌是千差万别的,两个人长得再相似,也会有不同的地方, 抓住特征就是要写出这个差别来。 ? 对人物的描写归根结底是要服务于塑造独特的人物形象,所 以,在描写人物肖像时要善于抓住最能表现人物思想性格、 精神气质的肖像特征来写。

?

一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘 跑来对母亲说:“妈妈,这里是个坏地方!”“为什么?我 的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿, 另一个小姑娘跑来对母亲说:“妈妈,这里是个好地 方”“为什么呢我的孩子。”“因为这里的每丛刺上面都有 花。”听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩子,母 亲陷入了沉思。 ? 根据提供的材料,加以想象,对这对小姑娘作肖像描写。

分析: 一对孪生小姑娘,长相应该是很相似的,在现实生活中, 常常也是服饰一样,从她俩的语言推测,年龄不超过十岁, 性格也天真活泼,但即使是“孪生”姐妹,也不会一点区别 也没有,或在长相、或在性格总会有点差异。 所以,这道题,既写出他们的同,又写出她们的异,还 要体现出年龄、性格等特征来。

例文: ? 这对孪生小姑娘顶多八九岁,长得十分相似:都是双眼皮, 黑白分明的大眼睛闪着天真烂漫的光彩;微微上翘的鼻子秀 气而适中;都是苹果形圆脸。所不同的是:妹妹的嘴唇薄, 一笑腮边俩酒窝,说话声音甜甜的,有点娇;姐姐的嘴唇略 厚,脸上带点倔强气,说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉 红色连衣裙。像两只美丽的蝴蝶,追逐、嬉戏在芬芳浓郁的 玫瑰园 ? 作者从眼睛、鼻子、脸形和服饰上写出了两人长相与性 格的不同之处。

肖像描写的主要方法有: 一、特写式

二、漫画式 三、浮雕式

特写式
抓住最能表现人物个性的肖像特 征作具体细致的描绘,就像电影特写 镜头一样呈现在读者面前,给人留下 深刻的印象。

示例:
正在这时候,那位褴褛的广东人,又在湖边吹 起了笳笛,他拖着一双泥污的脚,鼓起了双颊,轻 巧地运用着他那多节的手指,一面走一面吹,不管 他的衣杉已经湿透,那雨如珠般饰着他的斑白的头 发。 ——(选自黄药眠的《笳笛》) 阿九是个女孩子,一个很普通的女孩子。 阿九柔软的长发上爱扎着不同颜色的飘带,但 大家从不觉得这是在刻意修饰,仿佛这只是一根彩 色的头发。她脸部的轮廓很细腻,皮肤白而娇嫩, 高高的鼻子,嘴很小总很湿润,眼睛不大,却给人 一个眯起眼笑的糖娃娃的感觉。……

漫画式
漫画式是用简单而夸张的手 法对人物的肖像特征作幽默、诙 谐的描绘,让读者对人物特征能 够心领神会。

观察人物的突出特征

成龙
大鼻子,小眼 睛,一笑起来就 眯着眼的和善的 样子,永远一副 唐装打扮

赵本山

富有喜剧色彩: 旧得卷了舌的 “老解放帽”, 一身农民的打扮 。

小 沈 阳

三七开的发型和女士 的打扮,尤其是他那一 身穿跑偏了的苏格兰裙 子

示例:
我们这样修福为善的人家,却偏偏的的确确地出了 个搅天搅地的活宝——小我五岁多的弟弟刘大海。仅 他的外型就足以让我蒙受不白之冤,因为大海一点也 不象大海,而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小个子, 瘦得的确“正看有点像铅笔,倒看像张挂历”,…… ——(选自佚名《活宝》) 郑里力是我小时后的同学,剃着一个小平头,一对 小眼睛里充满了狡猾的神情,喜、怒、哀乐在他脸上 无法显露,但他内心潜藏着很深的奥秘。他人很瘦, 看上去像一根干柴,衣着也跟别人不一样,不是肩上 镶一块皮,就是裤腿上镶一个三角形。……

浮雕式
就是在立体展示所写人物各个侧 面的基础上,在调动起读者一定的审 美期待的基础上,抓住人物在一瞬间 表现出来的极富个性的、最能反映人 物内心世界的外貌特征,加以刻画使 你所写的人物像浮雕一样“定格”在 读者眼前。

他从远远的大山窝里来。 他很瘦,黝黑,但结实。一条明景蓝裤 子,膝盖前两只“眼睛”,很显眼。第一次 的寝友见面会上,他讷讷地说:“我从山窝 里来。” 他好象挺爱收拾,每天早晨把寝室打扫的 干干净净,在此之前他会头冒热汗,满脸通 红地从外面回来,我猜他也许是练气功去了, 要不就是趁早看街市新鲜,也难怪,山里人 吧。因此谁也不注意他。大伙儿叫他“山巴 佬”,他不吭声,只是笑。

山巴佬

迎校庆搞大扫除,天不凑巧——下 雨了,阴沟里的垃圾泡在水里,泥糊糊 的。大家把扫帚伸到沟里,往一处扫。 沟里的一头马上臃肿起来。没有铲,垃 圾钩不上来,怎么办?大家光看着,不 说话,读书做题目,咱们中,有的是能 手,可就是这么点事给难住了。雨下得 很得意,打在头发上,衣服上,肆意的 戏弄着。过道上响起了八年级学生敲打 饭盆子的声音。

肚子里闹得厉害,有人扛起了扫帚, 转身要走,忽然,一条有两只眼睛的明 景蓝裤子跃进了沟里。是他 ——山巴佬。 他卷起了袖子和裤管。深秋了,风吹得 树儿“哗啦啦”地响,山巴佬搂起一把 把垃圾往簸箕里丢。满了,一簸箕;又 满了,两簸箕……大伙儿冻得嘴唇发抖, 可他的脸依旧发红,就像早晨从外面回 来。垃圾搬完了,他跳了上来。大伙儿 拍着他的肩膀;“好样的”他不说话, 只是微微地笑了。

星期三要开校运动会。“五千米谁跑?”体委站在讲 台上喊哑嗓子敲烂讲台,无人答话。我班跳舞、演讲倒是 很有几个头面人物,五千米这种苦活就都敬而远之了。 “我试试。”一个很小的声音像从鼠孔里钻出来,但很有 力,因而大伙儿听得很清楚。是他,——乡巴佬。他能行 吗?瘦精精的,风能吹倒。

转眼星期三到了。短跑我班战绩平 平,体育委员也只得了个铅球第二名。 轮到五千米了,体育委员有气没力地说: “山巴佬,跑最后也不打紧,只莫摔倒 了,咱班的女士都躲到阅览室去了,没 人扶你起来。”他默默地点了点头。 “叭!”枪声响了,十几条粗壮的大腿 向前冲去,他果然跑在最后,不过像没 事儿一般。加油声震天响,只是听不到 我班的金嗓子。看在同寝室的份上,我 坚持看下去。

一圈过了,他仍是最后一个,体育委 员平静地说:“甭指望母鸡打鸣了。你 还是替我起草一份辞职声明吧,我混不 下这个体委了。”两圈过了,他赶上了 一个,有人“啧”了一声,三圈了,他 又赶了两个,体委站起来伸长了脖子。 四圈,五圈……他不断地把对手甩在后 面。我发现敝班那群“公主”们都挤前 面来了,加油声响彻云霄,他准是听到 了,越跑越快,终于冲到了最前面。

他依然脸色红红的,头上冒热气,就像他往常清早从外 面回来那样轻松。最后冲刺了,他越跑越快。冲了红线了, 不待我们围上去,他一屁股坐在地上,望着“公主”们傻 笑。 等他歇过劲来,我说“:山巴佬,你怎么这么能跑?”

他笑了笑说:“上初中,每天三十里山路,今天只算 个零头。”他拍了拍膝盖上那两只“眼睛”的灰尘,脱下 鞋提着,很是惋惜地说:“本不该穿鞋子跑的,怕你们笑 我山巴佬。” 谁还敢笑你呢?啊,山巴佬!

简析:本文善于运用精当的肖像描写刻 画人物。作者只用了22个字,就使一位 憨厚、朴实的山中小伙的形象跃然纸上, 用笔极其经济。“瘦”写其生活质量之 差,“黑”写其劳作奔波之累,“结实” 写其经受磨炼的能力之强。最有特点的 是作者描述他的衣着:“一条明景蓝裤 子,膝盖前两只‘眼睛’,很显眼”。 在文中出现了三次,但这样写非但不给 人以累赘之感,还恰到好处的表现了人 物。

1 、模仿《山巴佬》那样,写一个自 己熟悉的人物。 2 、要写凸现人物的外貌和性格特征。 3、600字左右,书写要工整,尽量减 少错别字。 4、题目自拟。

要求:

当堂习作


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