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2013-2014学年高二语文同步课件:素芭(新人教版选修(外国小说欣赏))


*素 芭
哲思短章 阅读经典 古往今来,书籍无数,没有人能够单凭一己之力从中筛选 出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家,虽然它也未必 绝对智慧和公正,但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的 一位,多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经 典,就是时间这位批评家向我们提供的建议。

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作为普通人,我们如何读经典?我们不妨就把经典当作闲 书来读。也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的。千万

不要端起做学问的架子,刻意求解。读不懂不要硬读,先读那
些读得懂的,能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸 染和熏陶的过程,所谓人文修养就是这样熏染出来的。事实 上,许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣。能否从阅读 经典中感受到精神的极大愉悦,这差不多是对心智品质的一种 检验。

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不过,也请记住,经典虽然属于每一个人,但永远不属于

大众。我的意思是说,读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读
物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人,而不是作为 无个性的大众,才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅

读经典这种美妙的消遣,你就会发现,你已经距离一切大众娱
乐性质的消遣多么遥远。

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修身名句 1.虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不 知其善也。 ——《礼记·学记》

赏读:虽有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味
道美;虽有很好的道理,不学它,就不知道它的高妙。这句话 强调重在实践,重在参与,重在学习,重在汲取。在当今这样

的信息时代,资源是非常丰富的,你不去学习就得不到。
2.它山之石,可以攻玉。 ——《诗经·小雅·鹤鸣》 赏读:别的山上的石头,可以用来琢磨玉器。原指一国 的人才,也可以为另一国所用。后来比喻借他人的批评帮助来 改正自己的过错,或者比喻拿别人的情况作为借鉴。从读书做 学问这方面来讲,学文科的,要读一些自然科学的书;学自然 科学的,也要读些人文科学的书。
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知识卡片 一、作家作品 泰戈尔(1861-1941),印度著名诗人、作家、艺术家和社 会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。

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泰戈尔生于一个富有哲学和文学艺术修养的家庭,他13岁

就能创作长诗。1878年赴英留学,1880年回国从事文学活动。1
905年以后,泰戈尔毅然投身于民族运动,写出了大量的爱国主 义诗篇。

作品有:诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等,短
篇小说《还债》《弃绝》《素芭》等,长篇小说《沉船》《戈 拉》《两姐妹》等。

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二、写作背景 从1891年开始,泰戈尔按照父亲的意图管理家里的地产,
较长时间地居住在西莱达。在西莱达农村所度过的岁月,使泰 戈尔扩大并加强了对大自然的了解和亲近感;同时,也使他得

到了观察和认识农村各种事物和一切生活的机会。这些生活体
验成为泰戈尔创作的取之不尽的源泉。他目睹了农村的黑暗和 凋敝,体验了农村的落后和贫穷,对穷苦的农民群众寄予了深 深的同情。这一时期,他创作了几十篇短篇小说,《素芭》是 其中之一。

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三、审美视窗

印度诗圣——泰戈尔
泰戈尔的一生是在印度处于英国殖民统治的年代中度过 的。祖国的沦亡、民族的屈辱、殖民地人民的悲惨生活,都深

深地烙印在泰戈尔的心灵深处,爱国主义的思想一开始就在他
的作品中强烈地表现出来。

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他生活在矛盾错综复杂的社会里,虽然出身于富贵家庭,

但他的爱憎是分明的,创作思想是明确的,始终跟上了时代的
步伐。他曾在民族独立运动高潮时,写信给英国总督表示抗议 殖民统治,并高唱自己写的爱国诗歌领导示威游行。他还曾坚

决抛弃英国政府所授予的爵位和特权。印度人民尊崇他、热爱
他,称他为诗圣、印度的良心和印度的灵魂。泰戈尔不是个狭 隘的爱国主义者。他对于处在帝国主义侵略和压迫下的各国人 民一贯寄予深切的同情,并给予有力的支持。20世纪20年代, 泰戈尔曾多次出国访问,并与世界各国文化名人一起组织反战 的和平团体。

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“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”这是泰戈尔的诗

句,也像他一生的写照。他未必需要捧场和赞美,只需要自己
的爱和寻找,被懂得的听众感应:“你微微地笑着,不同我说 什么话,而我觉得,为了这个,我已等待得久了。”

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预习作业 一、识记字音 (一)单音字
u 疵点( cī ) 黑眸( mó ) . . 槟榔( bīnɡ ) 叱责( chì) 脸颊( jiá ) . . . 犄角( jī ) 懒散( sǎn ) 休憩( qì ) . . .

毗邻( pí ) .

n 岸埠( bù ) 海市蜃楼(shè ) 窥望( kuī ) . . . n 牝鹿( pì ) 干瘪( biě ) 修葺( qì ) . . . u 海蚌(bà ) 踌躇满志( chó chú 胚胎( pēi ) ) . . nɡ ..

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(二)多音字
?奔跑? bēn ? ?. 1.奔? ?投奔? bè ? ? . n ?停泊? ? 2.泊? . ?血泊? ? .

bó ? pō ?

?解数? xiè ? ?. 3.解?押解? jiè ? . ?解放? jiě ? ?.

?数落? shǔ ? ?. 4.数?数目? shù? . ?数见不鲜?shuò? ?.

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二、辨形组词
?硕 ? 1.? ?颀 ?

硕大 颀长

?疵 ? 2.? ?毗 ?

瑕疵 毗邻

?杳杳无音信 ? 3.? 纷至沓来 ?沓 ?

?晌 晌午 ? 4.?饷 军饷 ?响 响声 ?

?蓦 蓦然 ? 5.?募 招募 ?慕 羡慕 ?

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三、近义辨析
1.熟悉·熟习 辨析: “熟悉”,知道得清楚。“熟习”,(对某种技术 或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。 熟悉 例句:中国救援队进入海地灾区后,在________当地情况 熟习 后,马上运用________的救生技术迅速投入到救援中。

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2.融合· 熔合

辨 析: “ 融 合 ” , 几 种 不 同 的 事 物 合 成 一 体 。 “ 熔 合”,两种或两种以上固态金属熔化后合为一体。
例句:国务院常务会议决定加快推进电信网、广播电视网 融合 和互联网的三网________,以便实现网络资源最大程度的共 享。这如同将三种不同的金属________在一起,从而形成一种 熔合 更优的合金。

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四、词语解释 所有的本领,全部的权术手腕。 1.浑身解数:____________________________________ 形容人的眼睛发亮,很有精神。 2.炯炯有神:_____________________________________ 形容建筑物装饰华丽,光彩夺目。 3.金碧辉煌:_____________________________________ 毫无根据的话。多指背后散布的诽谤性或挑 4.流言飞语:______________________________________

拨离间的话。 _____________________ 认为不值得一看。形容对某事物极端轻视 5.不屑一顾:______________________________________
鄙夷。 _____________

形容好的东西很多,数不过来。 6.数不胜数:_____________________________________ 内容丰富,应有尽有。 7.包罗万象:_____________________________________
指无聊的人随便谈论妇女的容貌,也比喻 8.评头论足:______________________________________ 在小节上多方挑剔。 _____________________ 比喻虚幻的事物。 9.海市蜃楼:_____________________________________
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结构图示

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主旨归纳 素芭是一位哑女。作者通过刻画她永恒孤寂的内心,为我
们展示了素芭的不幸以及她与自然的和谐融合。长大后的素芭 被迫远嫁加尔各答,陷入更大的孤寂,令人同情。作者笔下的

素芭美丽聪颖,内心丰富,充满爱心。

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重点突破

素芭生活在怎样的环境中?
提示 (1)自然环境:素芭生活在一个美丽如画的地方,在远 离尘嚣的小村庄,小溪、小鸟、树叶、蟋蟀,仿佛是世外桃源。 (2)人文环境:①父母对素芭很冷漠,对女儿的内心和女儿今 后的生活根本没有丝毫的关心。在这里,我们看不到人性的美好, 看不到亲情的可贵,只有欺骗和交易,仅仅因为素芭是个哑女! ②村里人似乎把这个哑巴女孩看成是村子的一个耻辱,是一个不 祥之物。 “甚至要把他们逐出种姓的流言飞语, 到处扩散着。 ”③ 唯一的朋友帕勒达帕也并不是真正关心她、理解她。

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素芭没能从她的乡亲,甚至是她的父母、朋友那里得到理

解和关爱。她只能从动物朋友那里寻找安慰,得到温暖,只好
扑倒在人类无言的大地母亲的怀里哭诉。素芭生活的这个地方 的确是一个美丽如画的地方,同时也是一个人情冷漠的地方。

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提示

作者是如何塑造素芭这一形象的? 哑女素芭虽不能用语言来说话,我们仍然看到了一个

活生生的形象和一颗晶莹剔透的心,这归功于作者高超的描写方 法:首先,刻画了素芭的眼睛(一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛) 和嘴唇(她的两片嘴唇,只要获得心灵情绪的少许暗示,就会像两 片娇嫩的新叶,颤抖不已)。尤其是眼睛,作者用了饱满的、诗意 的笔墨去描绘它:“一双又大又黑的眼睛,任何时候都不需要翻 译,心灵自个儿会映照在这双黑眸里。心灵的感触在这黑眼睛的 阴影里,时而伸展,时而蜷缩;这双黑眼睛时而炯炯有神,燃烧 着;时而灰心丧气,熄灭了;时而犹同静悬的落月,目不转睛, 不知凝视着什么;时而若同急疾的闪电,飞速地向四周放射光 芒。”从这双眼睛里,我们看出了那掩饰不住的热情和渴望、忧 郁与伤感。
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其次,刻画了素芭的动作。特别是将要动身去加尔各答

时,素芭坐在他脚旁,盯着父亲的脸,哭泣着。“素芭到牛
栏,向自己无言的同伴告别,亲手喂它们饲料,用手臂搂着它 们的脖颈,两眼泪汪汪地向它们道别,泪水不止地从她眼里,

籁籁落下。”一系列动作表现了素芭惧怕远离家乡的心理,使
我们认识了她的纯朴善良,忍不住为她的命运担心。

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把小说每章的主要内容制作成一张情节脉络表。
提示

章节 一 二 三 四 五 六

素芭身世 生活环境

亲密朋友 帕勒达帕 父母之命 被逼远嫁

情 节 不幸的缺陷,美丽的双眸 优美的村庄,孤寂的素芭 特殊的朋友,深厚的友情 唯一的玩伴,奇异的梦想 觉醒的自我,月夜的倾诉 悲伤的眼泪,无言的结局

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艺术审美

1.善于运用真实典型的细节描写
泰戈尔多次运用细节描写来真实地再现人物的内心世界, 推动情节的发展,从而更加真实地再现社会生活。譬如:“素

芭不会说话,却有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛;她的两片
嘴唇,只要获得心灵情绪的少许暗示,就会像两片娇嫩的新 叶,颤抖不已。”在此,作者通过对素芭眼睛的描写,特别是 对其嘴唇的细节描写。将“素芭的哑”与“嘴唇的灵动”进行 对比,形象地揭示了素芭美好的内心世界。又如:“一天,月 圆的深夜,素芭缓缓地打开自己闺房的窗户,惶恐地探出头, 朝外窥望。

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她似乎感到,月圆时节的大自然,像她一样孤寂地坐在熟

睡的大地上,觉醒着。她也仿佛全身充盈着青春的欢乐、激情
和忧伤情愫,抵达那无限孤寂的边缘,甚至超越了那边缘,默 然无言地、丧失感觉地、纹丝不动地端坐着。她的嘴里没有吐

出一个词儿。”这一段描写,通过典型的细节将素芭长大以后
的情感渴求淋漓尽致地表现出来,给我们留下了深刻的印象。 正是这些精彩的细节描写,刻画出了一位鲜活可爱的少女形 象,为以后情节的发展作了必要的铺垫。

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2.诗意的叙述,诗化的语言

无论是小说故事的叙述还是场景的描写,都洋溢着一种浓
浓的诗意:“他们的眼睛语汇却是无比丰富,无限深沉,就同 大海一般深沉,就像蓝天一般清澈。从日出到黄昏,从黎明到

黑夜,又从黑夜到清晨,自由嬉戏的阴影世界和孤寂大地是那
么庄严,那么静谧。”“当素芭钻进牛栏。用双臂抱住萨劳的 脖子,把自己的脸颊紧紧贴在它的耳旁,亲热地磨蹭,那时班 劳就用爱抚的目光注视着她,用嘴舐她的身子。”读到这些充 满诗情画意的描写。人们的心不由得被深深感动,一种诗意的 美透过悲哀与同情涌上我们的心,从而诱发我们对生活中弱者 的关注与理解。

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3.独到的结构

本文在结构安排上,情节单纯。开头、结尾既各有特色又
朴实动人,显示了匠心独到、别具一格和耐人寻味的艺术魅 力。文章开头说:“这个姑娘被起名为素芭茜妮时,谁会料到

她竟是位哑巴呢!”名字和实际恰恰相反,这是怎样的一种巧
合呢?结尾处“她的丈夫用自己的双眼和双耳,非常仔细地察 听,相了亲,娶了一位会说话的姑娘”,这段话引起人们的思 索:素芭以后的生活会怎样呢?

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活着还是死了(节选) 泰戈尔

很难说,迦冬比妮是怎样回到拉尼哈特的。一开始,她没
有让任何人看到自己。她一整天什么东西都没有吃,一直蹲在 一座破庙里。

雨季的黄昏来得特别早,天色渐渐黑了下来;村里人担心
暴雨即将来临,都急忙回到自己家里。这时候,迦冬比妮从破 庙里走了出来。当她来到婆家的门前,她的心跳得特别厉害。

她用纱丽遮住脸,往屋里走去;守门人错把她当成女仆,也就
没有阻拦。就在这个时候,狂风突然大作,暴雨倾泻下来。
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当时,这家的女主人——沙罗达松科尔的妻子,正在和她那

寡妇小姑子打牌。女仆在厨房里忙着;孩子发烧刚退,躺在卧
室里的床上睡着了。迦冬比妮避开所有的人,走进这个房间。 我不知道,她回到婆家来想做什么,恐怕就连她自己也不清

楚。她大概只是想来看一眼这孩子。至于以后她到哪里去,怎
么办,她根本就没有想过。 在灯光下,她看见这个多病而瘦弱的孩子,握着拳头睡着 了。看到这种情景,她那颗炽热的心仿佛干涸了——要是我能把 他搂在怀里,替他承受一切痛苦,那该多好哇!随后,她想起 来:“我已经不在了,谁来照看他呢?他母亲喜欢交际,喜欢 聊天,喜欢打牌。以前,她把孩子交给我照看,就不再管他 了。她对教养孩子,从不沾边。那么,现在谁来精心照料他 呢?”
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就在这时候,孩子忽然翻了一下身,半睡半醒地叫道:

?婶婶,我要水。?哎!我已经死了。我的宝贝,你现在也没
有忘掉你的婶婶啊!迦冬比妮急忙从水罐里倒出来一些水,把 孩子抱在怀里,让他喝。

这孩子在睡梦中已经习惯让婶母喂他水,所以,这一次他
也一点儿不感到奇怪。最后,迦冬比妮总算满足了自己长期以 来的宿愿,她吻了吻孩子,然后又把他放在床上。这时孩子醒 了;他搂着他的婶婶,问道:?婶婶,你是死了吗?? 他婶母回答道:?是的,孩子。? ?你这不是又回到我身边来了吗?你再不死了吧??

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迦冬比妮还没有来得及回答,就听到一声响——原来女仆手

里端着一碗西谷米饭,走进房间,看见迦冬比妮就大叫一声
“我的妈呀”,摔了饭碗,突然晕倒在地。 女主人听到叫声,放下牌,急忙跑过来。她一走进房间, 完全惊呆了,想跑出去,腿却不听使唤,连一句话也说不出 来。 看到这种情景,孩子也感到害怕了——他哭着说:“婶婶, 你走吧!” 过了这么多天之后,迦冬比妮今天才意识到,她并没有 死。这古老的房舍,这一切摆设,这孩子,这爱的感情,对她 来说都是活生生的,实实在在的;在她和这个世界之间,并没 有任何隔阂和距离。在女友家里,她觉得自己的确死了,可是

当她来到这孩子睡觉的房间,却觉得,她这个孩子的婶母根本
没有死。
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她激动地说:?姐姐,你看见我为什么这样害怕?你看,

我不是和原来一样吗!?
女主人再也站立不住,晕了过去。 沙罗达松科尔听妹妹述说之后,亲自来到内室。他双手合

十地对迦冬比妮说:?孩子他婶儿,你这是干什么?绍迪什这
孩子是我家的一根独苗。你为什么要来看他呢?难道我们不是 你的亲人吗?自从你去世后,他就一天一天消瘦,他的病还没 有好,白天黑夜地呼叫‘婶婶’。你既然已经辞别了人世,就 请你中断这虚幻的纽带吧!我们一定会很好的祭奠你的。? 当时,迦冬比妮再也忍不住了,她用激动的声音说:?哎 呀,我没有死呀,我并没有死!我怎么向你们解释我没有死 呢?你看,我这不是活着吗??
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她说着从地上拿起铜碗,向自己的前额砍去,前额被砍

破,鲜血流了出来。
她说:?你看,我不是活着吗?? 沙罗达松科尔犹如一座雕像,呆呆地立在那里,孩子吓得

直喊爸爸,地上倒着两个昏迷不醒的女人。
迦冬比妮一边喊着?我没有死呀,我没有死?,一边离开 了房间,从楼梯上跑下来,跳进院内的池塘。沙罗达松科尔在 楼上房间里,只听到扑通一声。 一整夜都在下雨,第二天早晨雨还在下,直到中午都没有 停。迦冬比妮以死证明,她原来并没有死。

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品读

小 说 描 写寡妇迦冬比妮突然死了 ,又突然活过

来。她不知道自己是人还是鬼,感到十分困惑,等到她终于有
一天明白自己还活着,人们却认为她是鬼,最后她只能以死来 证明自己并没有死!看完这篇小说,有点伤感。人类的愚昧往

往会造成个人的悲剧。而个人是无法抗拒这周围群体的愚昧
的。小说中的世俗力量把女人消解为没有身份、没有生命的活 死人,从这个角度说,泰戈尔比一些女权主义者走得更远。迦 冬比妮是纯粹的受害者,她的死让人深思。

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