当前位置:首页 >> 其它课程 >>

换位思考,律己宽人


一、活动目标: ( 1) 和解决矛盾。 ( 2) ( 3) 二、 三、 四、 工作。 ( 二 )组 织 部 分 有 能 力 的 同 学 编 排 小 品 剧 ,并 以 自 愿 方 式 选 取 演 员 ,提 前 认 真 排 练。 (三)请班级文笔好,且善长演讲的同学准备配乐演讲和讲述故事,稿件自写。 五、 活动过程: 主持人:同学们,在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾,这是正

常 的 ,从 哲 学 的 角 度 讲 ,世 界 本 身 就 是 一 个 矛 盾 体 ,但 是 有 些 问 题 我 们 不 解 决 就 会破坏我们的友谊,亲情,甚至以后的事业发展,所以我们要正确地看待矛盾, 不斤斤计较严格要求自己, 宽容对待他人。 那么, 产生矛盾的原因究竟是什么呢? 我们又该如何做到律己宽人呢?这就是我们本次班会探讨的主题。“换位思考, 律己宽人”主题班会现在开始。 (一)看图解意: 主 持 人 :首 先 我 们 探 讨 一 下 看 问 题 角 度 的 问 题 。下 面 请 大 家 观 看 这 样 一 组 画 面,然后思考一下画中的含义,说明了什么问题。 1、 投影仪在屏幕上显示画面。 画 面 ( 1) 内 容 : 一 匹 矫 健 的 马 站 在 中 央 , 有 四 位 “ 伯 乐 ” 正 在 相 马 。 这 四 人一高一矮,一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦, 瘦的嫌肥。 画 面 ( 2) 内 容 : 有 两 个 杨 桃 , 一 个 是 侧 面 图 呈 椭 圆 形 , 一 个 是 正 面 图 呈 五 角星形。 主持人:看完了这两幅画面,你们感悟到了什么? 由三至四位同学谈了自己对画面的理解。 主 持 人 :以 上 几 位 同 学 理 解 得 都 很 对 。同 一 件 事 物 从 不 同 的 角 度 去 看 ,得 到 的 结 果 也 不 相 同 ,我 们 不 能 只 认 定 自 己 的 立 场 是 对 的 ,应 该 善 于 站 在 他 人 的 立 场 考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。 (二)小品剧表演: 主持人:下面让我们看看生活中出现在我们身边的矛盾。 建立全面的人生观,看问题多角度思考,善于站在别人的立场看 严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一 活动重点: 活动形式:小品剧、讨论发言、讲故事、演讲 活动准备: ( 一 )确 定 一 名 口 才 好 ,思 维 敏 捷 的 活 动 主 持 人 ,认 真 做 好 整 个 程 序 的 准 备 问题,不能自私片面。 个心胸宽广的人。 着重提高学生对待矛盾的全面分析能力,培养学生律己宽人的优秀人格。 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待

1. “ 课 间 ” 主要剧情:课间同学甲正在睡觉,这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来, 回 到 座 位 ,将 书 本 狠 狠 地 一 摔 ,借 以 出 气 ,却 惊 醒 了 学 生 甲 。于 是 两 人 发 生 争 执 , 甲 指 责 乙 影 响 别 人 休 息 ,乙 本 已 愤 怒 ,更 加 火 上 浇 油 ,心 情 更 加 糟 糕 。两 人 互 不 相让?? 2. “ 课 堂 上 ” 主 要 剧 情 :上 课 铃 声 已 响 多 时 ,班 级 仍 然 乱 哄 哄 一 片 。年 轻 和 蔼 的 女 教 师 走 上 讲 台 ,用 微 弱 的 声 音 ,勉 强 维 持 了 秩 序 。可 是 没 过 多 久 ,同 学 们 又 像 菜 市 场 一 样 ,说 话 的 说 话 ,吃 东 西 的 吃 东 西 ,还 有 照 镜 子 的 ,睡 觉 的 ,简 直 不 像 样 ,女 教 师十分生气,便停止讲课??。 3. “ 在 家 里 ” 主要剧情:一名同学放学后,便坐在电视机旁看自己喜欢的节目,一会儿, 妈 妈 下 班 回 来 了 ,非 常 劳 累 ,而 这 名 同 学 嚷 着 要 吃 水 果 ,要 妈 妈 洗 水 果 ,妈 妈 端 来果盘,学生又缠着要买新衣服,妈妈不耐烦地说了她几句??。 4. “ 路 上 ” 某 同 学 起 床 晚 了 ,因 为 怕 迟 到 ,便 快 步 飞 车 ,路 上 不 管 不 顾 。迎 面 走 来 一 位 女士手提水果, 结果两人撞在了一起, 水果撒了满地, 而这位同学却甩下一句 “走 路不长眼睛呀!”,便继续飞奔??。 (三)讨论分析 主 持 人 :同 学 们 ,看 完 了 几 个 小 品 后 ,是 否 觉 得 这 些 事 情 也 经 常 发 生 在 你 的 身边呢?请思考和分析以下几个问题: 1 . 小 品 剧 “ 1” 中 两 者 是 否 都 有 错 误 ? 如 果 一 方 退 步 是 否 会 有 所 缓 和 呢 ? 2 . 小 品 剧 “ 2” 中 , 如 果 同 学 站 在 老 师 的 位 置 , 会 怎 样 想 呢 ? 3 . 小 品 剧 “ 3” 中 , 孩 子 的 做 法 是 不 是 太 过 分 呢 ? 4 . 小 品 剧 “ 4” 中 , 换 做 是 你 , 你 会 怎 样 做 呢 ? 【 全 班 分 4 个 小 组 ,各 组 针 对 剧 情 ,每 组 分 析 一 个 小 品 剧 ,由 代 表 最 后 发 言 】 (四)互换位置 由 四 个 小 品 剧 的 主 人 公 ,互 换 角 度 ,进 行 表 演 ,并 做 出 正 确 的 处 理 ,得 到 同 学们的赞同。 (五)演讲 主 持 人 :既 然 我 们 明 白 了 看 问 题 应 从 对 方 角 度 着 想 ,那 么 怎 么 做 到 这 些 呢 ? 这又和我们律己宽人有什么关系呢?下面我们听听两位同学的演讲。 同 学 A :内 容 提 要 :人 与 人 之 间 难 免 有 误 会 产 生 ,如 刘 少 奇 所 说 “ 世 界 上 完 全 不 被 别 人 误 会 的 是 没 有 的 ,而 误 会 迟 早 都 是 可 以 弄 清 楚 的 。我 们 应 该 受 得 起 误 会,在任何时候都不牵入无原则的斗争,同时也应该警惕,检点自己的思想行 动 。” 如 果 每 个 人 都 能 “ 以 责 人 之 心 责 已 ,以 怒 已 之 心 怒 人 ” ,就 能 化 隔 阂 为 理 解,化分裂为团结,使人格优化,美德弘扬,事业也会兴旺发达。

同 学 B: 内 容 提 要 : 我 国 有 一 部 古 书 叫 《 抱 朴 子 》 上 指 出 “ 治 身 养 性 , 务 谨 其细,不可以小益为不平而不休,不可以小损为无份而无防,凡聚小所以就大, 积 一 所 以 主 仁 也 。” 也 就 是 说 整 治 自 身 修 养 品 性 ,不 要 因 小 的 利 益 不 会 而 斤 斤 计 较,律己宽人从小事做起。 (六)讲故事 主 持 人 :所 谓 “ 海 纳 百 川 ,有 容 乃 大 ” ,古 语 有 “ 已 所 不 欲 ,勿 施 于 人 ” 的 鉴言,早在古代就有许多律己宽人的事例。下面请几位同学给大家讲几个故事。 ( 1) 同 学 甲 《 唐 太 宗 下 “ 罪 已 诏 ” 》 ( 2) 同 学 乙 《 蔺 相 如 宽 厚 待 人 》 ( 3) 同 学 丙 《 杨 震 辞 金 》 主持人:同学们,古人尚且如此,我们作为当代青年做得又如何呢? 由几名同学讲述自己过去曾经的做法,结合古今榜样,做出今后的打算。 (七)班主任总结 我 们 这 次 主 题 班 会 开 得 很 成 功 ,大 家 都 积 极 参 与 ,热 烈 地 讨 论 ,演 员 们 也 辛 苦 地 排 练 ,同 学 们 都 从 中 得 到 了 不 少 的 收 获 ,认 识 也 非 常 深 刻 。宽 容 、理 解 这 是 一 个 人 的 美 德 ,所 谓 “ 冤 家 宜 解 不 宜 结 ,各 自 回 头 看 后 头 ” 。遇 到 矛 盾 ,我 们 要 冷 静 。心 中 有 他 人 ,多 为 别 人 想 想 ,不 能 只 顾 一 己 私 利 。在 与 同 学 、老 师 、家 长 以 及 社 会 上 的 人 接 触 中 ,宽 以 待 人 。希 望 同 学 们 能 把 今 天 班 会 上 的 感 悟 ,付 诸 于 以后的学习生活中去,建立一个和谐的人际环境。


相关文章:
换位思考,律己宽人主题班会
换位思考, 换位思考 , 律己宽人主题班会:换位思考,律己宽人 一、活动目标: ( 1) 明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免 的,要正确对待和解决矛盾。 ...
《换位思考,律己宽人》主题班会
换位思考,律己宽人》主题班会_其它课程_高中教育_教育专区。实用主题班会换位思考 律己宽人 ——湛师附中高二(3)班主题班会 10.11.16 一、活动目标: 通过本...
换位思考,律己宽人
换位思考,律己宽人_其它课程_初中教育_教育专区。常路学校“七色阳光广播站”专用稿纸 栏目一 记者 姓名 标题 王欣悦、张 羽樱 新闻袋袋裤 703 一周要闻 年 ...
国旗下的讲话换位思考 律己宽人
国旗下的讲话换位思考 律己宽人_军事/政治_人文社科_专业资料。换位思考欧阳练 曾经看过一个这样的故事:一只猎狗追一只兔子,久追不下,就问: “平常没看你跑得...
换位思考,律己宽人
换位思考,律己宽人_其它课程_初中教育_教育专区。一、活动目标: ( 1) 和解决矛盾。 ( 2) ( 3) 二、 三、 四、 工作。 (二 )组织部分有能力的同学编排...
11换位思考,律己宽人
换位思考 律己宽人 一、活动背景 当今社会独生子女极为普遍,家庭中多人为一人转,青少年的自我意识和自 我行为已很大程度上影响到他们的学习、生活等其他方面的...
换位思考,律己宽人
换位思考,律己宽人_其它课程_初中教育_教育专区。2011 初 10 班主题班会 换位思考, 一、换位思考,律己宽人一、活动目标: (1)明白人与人之间发生矛盾,产生分...
主题班会:换位思考,律己宽人
主题班会:换位思考,律己宽人一、活动目标: ⒈明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛 盾。 ⒉建立全面的人生观,看问题多角度思考,...
3换位思考,律己宽人
主题班会:换位思考, 主题班会:换位思考,律己宽人主题班会:换位思考,律己宽人代表了作者与主题班会:换位思考, 律己宽人主题相关的观点。 一、活动目标: ( 1)...
换位思考 律己宽人z主题班会总结
换位思考 律己宽人z主题班会总结_理化生_初中教育_教育专区。换位思考主题班会总结《换位思考 律己宽人》主题班会总结 黄月 初中的学生正在认知矛盾阶段, 这个年龄...
更多相关标签:
换位思考 律己宽人ppt | 律己宽人 | 严以律己 宽以待人 | 严于律己 宽以待人 | 严于律己宽以待人素材 | 严以律己宽以待人事例 | 严以律己 宽以待人ppt | 中学生律己宽人演讲稿 |