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北海市北海中学高中语文课件作文一材多用


一材多“向” 用

灵活选

——运用孔孟素材作文
北海中学 范徽生

一、尝试练习: 试用下面的经典材料作论据去论 证一些高考作文题目: 文王拘而演《周易》; ? 仲尼厄而作《春秋》; 屈原放逐,乃赋《离骚》; 孙子膑脚,《兵法》修列。

1.生活中,有许多疑问,有人好问,有人不好 问

。请以“问”为话题,写一篇不少于800字 的文章。(四川卷) 运用示范: 孔子落难之时,当人生遭到这样的打击, 前路茫茫,困顿不堪,前途何在,他可以问 谁?谁能够给他指明一条道路?每个人写出 的人生剧本,都只能由自己担任主角。人, 只有反躬自问才能求得答案。逼视自己的内 心,探问人生的价值,他最终找到苦难的出 口、生命的方向。

2.社会是一本书,人是一本书,自然是一本书, 父母同学都是一本书。“读”是了解,是探索, 是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,请 以“读”为题写一篇文章。(安徽卷) 运用示范: 人,真是一本读不完的大书。仲尼困厄, 能作《春秋》,我读出孔子面对危局的淡 定从容;仲尼困厄,能作《春秋》,我读 出孔子面对窘迫的执著追求;仲尼困厄, 能作《春秋》,我读出孔子面对困境的高 尚情怀。

3.有人说,世界上本没有路,走 的人多了,就成了路;也有人说, 世界上本来有路,走的人多了, 反而没有了路;有人说…请以 “人与路”为题,写一篇作文。 (江苏卷)

运用示范: 天生我材必有用。天无绝人之路。 仲尼困顿,当此之时,可谓人生绝境, 他似乎已无路可走!但历史证明,他 走出了一条辉煌的人生之路!路,是 人自己走出来的。心有多远,路,就 有多远。孔子无路可走,但他走出了 一条儒家之圣的阳光之路。

小结: 通过上面的练习,我们可 以看到经典材料是可以很好 地通用于各种作文题目的, 关键在于我们能不能灵活变 通地运用。

二、方法指引
一材多“向”: “横看成岭侧成峰,远近高低各 不同。”同一则素材,从不同的 视角,不同的人物看,总会有不 同的内涵。也就是说一则素材可 能有多种层面的内涵,可以同时 证明各种不同的论点。

灵活选用: 在使用素材时,要全面理解素材的内 涵,合情合理地取主旨所需。 在论述时,专注于主旨所在。如果素 材与话题可能关系不大,这时需要把素 材尽量往话题上“拉一拉、靠一靠,甚 至扭一扭” (但不是强扭),让素材 为主旨服务。

三、学以致用:
试以“孔孟”经典材料进行发 散思维并用于作文之中。 (充分利用我们的课文素材)

材料1.一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽 快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈 不开了。就在这时,脚碰到一个硬硬的东西,扒开雪 一看,竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续 向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒 海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩。 经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此 暖和了自己的身心。最后,两个人互相搀扶着走出了 困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是 每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作 出选择的事情。那时,我们是怎样选择的呢?又应该 如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文, 所写内容必须在这个话题范围之内。

示例1: 选择,不是要我们抖落千年文明摔碎 道德瓷罐;选择,不是让我们漠视生命麻 木不仁。站在历史的海岸漫溯那一道道历 史沟渠:孔子周游列国,无悔选择。纵然 衣不蔽体,也不随其流扬其波;纵然一身 清苦终日难饱,也要将文明与道德的火炬 传承;纵然一无所得,纵然粉骨碎身,也 要用无悔的选择铸就春秋乐章。

示例2: 圣人的伟大之处,在于他们选择并坚守 了自己灵魂的高地。翻开历史的画卷,我 看见了一位伟人——孔子,多年的周游让 他饱尝了阴暗和残酷。面对诡谲不定的人 生,他选择了前行,他用睿智铭记不渝的 信念,在风餐露宿中且歌且行;他用勇气 忘却了荣华富贵的引诱,在列国中他举起 了手鞭,选择了作高山雪莲般圣洁的守望, 守望自己的执着。

材料2:农夫的驴子掉进了井里。农夫一筹莫 展,最后决定把驴子埋在井中。农夫开始往井 中铲泥土。当这头驴子一开始意识到人们想干 什么时,他可怕地叫着,可后来他慢慢地安静 了下来。 铲了几铲土后,农夫探头向井底看了看, 这一看令他大吃一惊。对于每一铲落在背上的 泥土,驴子的做法令人惊叹!他将泥土抖落, 然后踩着抖落的泥土向上迈一步! 农夫继续将泥土往驴子身上铲,驴子便不断 将泥土抖落,然后再站上去。不久,驴子从井 口跨出来疾奔而去。

示例1.战胜挫折 古今中外,有谁不是经受了物质和精神炼 狱才得以成功的呢?身处困厄、面对挫折, 必须有足够的勇气与坚定的信心去面对、去 挑战。如果孔子在围困之后,不去迎接挑战, 不能摆脱苦闷,无法战胜挫折,那么,肯定 地说他不会留下那么多动人的诗篇。正是因 为他忍受了别人无法忍受的痛苦,战胜生命 中挫折,才成就了他圣人的光辉形象,才使 他成为历史长河中一颗耀眼的明珠!

示例2.成功属于自强不息的人 强者在挫折与失败中用坚韧不拔的意志,顽 强地同逆境较量,永不停息地朝目标奋进,最 终实现理想,获得成功。孔子就是这样一个自 强不息的强者,身处逆境,面对人生激流中的 暗礁与险滩,奋勇搏击,奋发努力;面对挫折 和失败,坚强地站起来,用自己毅力、勇气和 智慧扬起自强的风帆,作出《春秋》。如果孔 子一碰到困难或挫折就堰旗息鼓,半途而废, 能获得最后的成功的吗? 记住,成功永远属于 自强不息的人。

示例3.贵在坚持 锲而不舍 “水滴石穿,绳锯木断” 的奥秘就是坚持, “驴子从井口跨出来疾奔而去”的奥秘也是坚 持。成功没有秘诀,在于坚持不懈。当孔子从 陈地往蔡地迁徙被围困,没法行路,断绝了粮 食的时候,当孔子疲惫不堪、饿得站不起来的 时候,他没有自暴自弃,而是凭着坚持不懈、 锲而不舍的精神,走向了理想的境界,抵达心 中的目标!如果孔子当初半途而废,那么我们 今天就无法体验到儒家文化的博大精深;如果 他因被围困而不再对未来充满信心,我们将无 缘学到那些美妙的乐章。

材料3:2011年全国卷2高考作文题: 2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为 某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天 他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买 者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票 销售"最诚信的业主"。
有人据此在互联网上设计了一项调查:"假如你垫资 代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?" 调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选 择"通过协商协议两家对半分";有28.1%"把500万元留 给自己";有22.1%的人选择"把500万元给对方";还有 19.9%的人没做选择。

示例1: 子曰“民无信不立”,就是说人没有诚 信就无法在社会立身。子曰“人而无信, 不知其可也”,即说一个人没有诚信,何 以得到他人的信任? 对个人而言,诚信是最好的处世策略。 你可能在某个时候骗得了所有的人,也可 能在所有的时候骗得了某一个人,但你绝 不可能在所有的时候骗得了所有的人。谎 言总有被戳破的时候,而一经戳破,诚信 破产,你还能立得住足吗?

示例2:

诚实守信,必须从我做起。一个人只有真心 诚意地待人处事,才能取得别人的信任。闻名 古今的孔子在此为我们做了表率。虽然他学识 渊博,才高八斗,但他仍然和平凡人一样,当 疑难问题困扰时,依然虚心求教,诚实善待; 依然实事求是,绝不虚伪。因为他知道生命不 可能从谎言中开出灿烂的花朵。他用诚信的彩 绸始终牵系着我们。让我们明白诚信既是公民 道德的体现,又是公民立足的根本,更是民族 生存的灵魂。

四、今后做法
1.平时整理归纳。 平时多对一些人物的人生经历进 行概括总结,掌握其重要经历,特 别是著名事迹和散落的轶事,并分 析其生平行为中包含的人生意义。 这个环节最好做笔记,对自己的分 析思考进行书面整理。

2. 作文时灵活选用。 作文时有意识地把话题同与之适应的名人 材料结合起来。历史文化名人的人生通常是多 向度的丰富人生,因此,他们具有作为经典材 料而被广泛运用的可能。 3. 注入现实因素。 任何历史文化名人、任何经典材料的使用, 在作文中应该与现实人生结合起来,至少要有 现实因素的注入或暗示。古人只是我们作文的 材料,我们的用意不是仅仅谈论古人的事情。

五、课后作业

题目:留给明天(天津卷)

运用示范: 时间之矢不可逆转,生命难免“终有竟时”。 创造人生的,是今天;而今天是否有价值,关 键在于为明天留下什么。孔子落难,他留给明 天的是《春秋》,他为明天留下了一笔巨大的 精神财富,从而让自己永垂不朽。 的确,明天尚未到来,但明天终会到来。明 天将如何到来,取决于我们今天留给明天一些 什么。今天为明天留下一颗美好的种子,明天 就会拥有一棵参天大树。



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