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养成教育常规教育主题班会教案


养成教育常规教育主题班会教案

教育目的: 1、通过本次主题班会,使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今 后的成长的重要作用,为使自己走向成功奠定基础,因此要从现在做 起,从我做起。 2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯,发现并改正不 良习惯,提高自我控制能力。 活动过程: 一、班主任谈话:新的学期开始了,同学们通过这些年的学习掌握了 很多丰富的知识

,使自己能更好的适应社会生活。好的学习习惯和常 规却不是人人都能做到的一件事。 一个好的科学的学习习惯和生活习 惯,使我们学得轻松安闲,又利于身心健康发展。今天我们班会的主 题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。 二、主持人:讨论几个问题: 1、课前,我们该怎样做? 让学生讨论、发言。 (1)课前预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习: (2)课前预习备好学习用品,静待老师上课,下面我们看看这些同 学做得好不好(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。) A、上课前老师正要走进教室,只见教室内几位同学追逐打闹,其他 同学呐喊助威。 B、上课铃响了,某同学还在校园内慢悠悠地走,而且经常迟到。 C、上课前,小红把学习用品预备好,在认真的预习课文:她的同桌 桌面上干干净净,还在玩电子表。 同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?在认为自己在课前学 习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。 2、课堂上我们该怎样做? 学生讨论发言。 (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考: 回答问题要起立,声音洪亮:要发言,先举手。 (2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让 学生说出那“三个一” (3)做也要字体端正,规范,书写格式正确,纸面清洁,写作业时 不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事 例,让学生辨别正误) A、课堂上,老师在讲课,下面的同学在小声说话,有的在做小动作, 有的在东张西望,有的在偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。

B、课堂上,老师子在提问问题,甲同学积极举手发言,回答问题声 音洪亮:乙同学低下头,老师叫到时,慢腾腾的站起来,回答问题声 音特别小。 C、课堂上,甲同学认真写字,纸面清洁:乙同学边写边玩,用脏乎 乎的橡皮擦子,纸面像个大花猫。同学们想一想,以上同学的表现, 你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方需要改 进? 3、课后,我们该怎样做? 学生讨论、发言 (1)先复习课堂上所学的知识,然后在做作业。 (2)按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好 不好?(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问问同学们有无这种 情况) A、张鹏同学边走路边看书,非常认真:李清同学在边看书边吃饭; 王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书; 孙浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边 写作业。 B、小明认真独力完成作业,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完; 休息日两天,小刚玩得开心极了。明天就要上学了,今晚拿急急忙忙 把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。 4、考试时,我们该怎么做? 让学生讨论发言。仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不 交头接耳,不东张西望。 5、课间活动我们应该怎么做? ①靠右侧下楼梯②站队快、静、齐③课间做安全游戏,包括跳绳、打 口袋、踢毽子④不在台阶上蹦跳⑤不上较高的体育器械玩耍。 三、班主任小结: 通过这一节课的学习,我们进一步明确了课堂和课间活动时该怎么 做,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的 作用。 四、训练常规:下楼、走直角、站队速度、课间活动、上课发言声音。


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