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中班分享阅读活动十只小兔子


中班分享阅读活动十只小兔子 体验目标: 1.学习句式“**去……,还有……”,巩固认识十以内的数概念。 2.会注意观察图画的细节,理解“逛街、串门”的含义。 3.乐意在集体面前大胆地表示。 体验准备:大书 1 本、小兔挂饰,兔子贴纸、轻音乐配乐等 体验过程: 一、我猜、我猜、我猜猜猜。 1.激发兴趣, 师: 今天我们先来我们先来做个猜谜语游戏。 (三瓣嘴儿胆子小,身子像个棉花球,爱吃萝 卜和青菜。 )猜一样动物哦。 2.幼儿猜想。 (出示大书封面) 二、故事情景导入 (1)教师出示大书封面。 师:真的是讲小兔子的故事,发生在什么地方呢? 师: 它们都衣着什么颜色的衣服?有几只兔子呢? (集体点数) 哦, 是讲了十只小兔子。 (指读书名) (2)观察分析大书第一页。 师:画面上有什么?你从什么地方看出来的呢?她去做什么? 幼:兔子妈妈要出门买菜(篮子、头巾、围兜) (引导幼儿环境描述) 师:兔子妈妈出门了,小兔子们会怎样,心里又会怎么想? (3)观察分析大书第十二页 师:发生了什么事?什么不见了? 兔子妈妈不见了兔婴幼儿心里会怎么样? 她的表情又是怎样的呢?家里还少了什么?(对比封面) 兔妈妈很着急,小兔子们都会去做什么? 三、逐一打开第二至第十页。 (句型“一只兔子去……,家里还有……”的练习) 师:画面上有什么?小兔去做什么吗?家里还有几只兔? (请幼儿看看每只小兔都去做什么了?将每一个标志性的动作说一说,学一学,猜一猜 对话和接下来会去做什么?在 P4-5 页让幼儿感受在家小兔子的心情。 ) (4)打开第十一页 师:最后一只小兔去做什么了?家里面又是怎样的? 幼:家里已经没有兔。 四、师生一起阅读大书 师:原来是这么一回事,我们快来请字婴幼儿告诉兔子妈妈吧,大家一起来帮助告诉兔 子妈妈。 重点引导幼儿有感情地跟读,练习十以内数倒数。理解“逛街”、“串门”的意思 五、扮演游戏:“十只小兔子” 师:十只小兔子真顽皮,妈妈不在家的时候都各自出去做游戏了,小朋友,你们喜欢做 游戏吗?我们来玩个小游戏。 今天先请十位小朋友来扮演十只小兔子, 其他小朋友来读大书; 一只小兔子模仿好动作, 就用兔子贴纸请一名读得好听的小朋友来学你的动作, 一起去外面 扮演。一直到小兔子都请到朋友为止。下次我们来交换扮演小兔子。


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