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如何在实验中提高自身科学素养


如何在实验中提高自身科学素养
江苏省靖江高级中学化学组 马云云 214500 当今世界,知识经济和科学技术革命正在影响并推动着时代发展的进程。科 技革命要求现代人具有一定的科技素养,能够知晓当代科技的基本原理,掌握当 代科技的最新成果。 不具备一定的科学素养就算不上是一个合格的现代人,更不 可能实现自身的可持续发展,将来也必然会在各种竟争中处于劣势,因此,培养 并提高自身的科学素养是一具有重大意义。如何提高自身的科学素养呢,在化学 实验学习方面,我们可以从下面几个方面着手。 一、重视学习探究方法 知识靠自己的思维得来时才是自己的知识。从实验现象到某一化学概念、规 律的形成需要一个过程, 在这个过程中,我们不仅要重视如何通过实验现象或结 果的分析形成概念或规律, 还要学会如何进一步深入理解概念或规律形成的思路 和方法。而不能仅限于机械地接受知识及对实验结论的简单记忆。 二、主动探索实验奥秘 目前化学实验课上,大多学生都习惯于按照书上实验步骤操作,依次验证已 学的相关理论知识, 甚至少数学生根本不动手操作,他们照样能将实验报告册上 的内容写得比实验过的同学还好。这样的动手实验没有积极地思维和创新,严重 缺乏对学生独立思考能力、丰富想象力、独立动手实践能力、创新意识及创造能 力的培养, 更不可能提高自身的科学素养。 因此, 必须改变对实验课的传统观念, 对书本实验进行大胆的质疑和创新,养成独立思考、探索事物的习惯,才能学会 从实验中掌握知识的科学途径和方法,达到实验教学的真正目的。 三、大胆创新教材实验 实验装置是化学实验的客观载体,也是培养学生科学素质的重要媒体。例如 如在“氯气的实验室制法”实验中, 当分析了制得的氯气中可能含有杂质气体水蒸 气和氯化氢气体后,怎样重新设计实验除去杂质气体制得干燥纯净的氯气呢 --------通过对以前各种实验设计中,净化、干燥装置,以及对有毒气体封闭式的 收集和尾气吸收装置等的回忆, 学有余力的同学就可以顺利的掌握了氯气的实 验室制法, 有效地巩固原有知识的基础上掌握新知,进而在实验的参与中训练了 思维, 接受学科思想和环境意识的熏陶。这对完善学生的科学素质和培育学生的

创新精神不失为一种有效的方法。 四、积极开发应用实验 化学实验本身就是一种科学的活动,重视实验理论与实际生活的联系,在课 堂学习之余, 有兴趣的同学还可以充分利用课本所设计的家庭实验,开发应用型 实验,积极开展课外实践活动,这培养我们关心社会、运用化学知识解决实际问 题的能力, 同时还可以使我们亲身感受到化学实验的价值,从而激发学生的创造 动机。例如: 讲酸碱指示剂时,我们可以利用常见植物花瓣制取酸碱指示剂;讲 到溶液的酸碱性时, 我们还可以用 pH 试纸检测当地污染水源、 雨水或土壤的 pH, 分析原因并提出解决办法,将实验的方法和结论写成论文,学以致用。从而在生 活中感受化学实验的乐趣及重要性,体会探究获得的成就,在有效的培养创造精 神的同时,又提高自己的动手能力。



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