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6歌唱发声的基础知识


歌唱发声的基础知识
罗定市中等职业技术学校

制作者:黄燕琼、梁伟才

?一、引入新课。

欣赏歌曲《同一首歌》《爱在天地间》 《同桌的你》,感受歌手们演绎这些歌曲 时声音的自然流畅。
?
? 小结:要想唱歌时声音美妙动人,科学

地发声是基础。

二、讲授新课:
(一)认识发音器官
? ? ? ?

1、呼吸器官(点击我 ) 2、发声器官(点击我 ) 3、共鸣器官(点击我 ) 4、咬字吐字器官(点击我 )

? (二)唱歌的姿势(点击我



(1)呼吸器官 ? 呼吸器官,即“源”动力,是由口、鼻、咽喉、气 管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌(又称横膈膜)、腹 肌等组成。气息从鼻、口吸入,经过咽、喉、气管、支 气管,分布到左右肺叶的肺气泡之中(肺中由两个叶状 的海绵组织的风箱构成,它包含了许许多多装气的小气 泡);然后经过相反的方向,从肺的出口处分支的气管 (支气管)将气息汇集到两面三个大气管,最后形成一 个气管,再经过咽喉从口、鼻呼出。与呼吸系统相关的 各肌肉群,他们的运动也关系到呼吸的能力,是歌唱 “源”的动力和能量的保证。我们日常的呼吸比较平静, 比较浅,用不着使用全部的肺活量,但歌唱时的呼吸运 动就不同了,吸气动作很快,呼气动作很慢。如果遇上 较长的乐句,气息就必须坚持住。而一首歌曲的高、低、 强、弱、顿挫、抑扬变化,也全靠吸气、呼气肌肉群的 坚强和灵活的运动才能完成。

(2)发音器官 ? 发声器官,即发出声音的器官。它包括喉头、声带。喉头 是一个精巧的小室,位于颈前正中部,由软骨、韧带等肌肉组 成。声带位于喉头的中间,是两片呈水平状左右并列的、对称 的又富有弹性的白色韧带,性质非常坚实。声带的中间又称声 门,声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带 分离,声门开启,吸入气息;发声时,两声带靠拢闭合发生声 音。声带在不发出声音的时候是放松并张开的,以便使气息顺 利通过。声带发声,一部分是自身机能,一部分是依靠声带周 边的肌肉群协助进行发声运动。我们在声乐训练的时候,应该 充分注意到这些肌肉群的功能作用,合理地运用它们,养成良 好的习惯,避免在不正确的发声习惯下唱坏了嗓子。还有喉咙 的上部与舌根之间,有一个很重要的软骨,叫会厌。会厌的功 能有两个方面,一是起到声门的保护作用,当我们吞咽食物和 饮水的时候,它本能地自动盖住气管,让食物通过时避免进入 气管,我们往往有时不小心喝水“呛”了气,就是会厌动作不 协调所致。第二个作用是歌唱的时候,会厌竖起,形成通道让 声音流畅地输出。

(3)共鸣器官 ? 人体的共鸣器官主要有胸腔、口腔和头腔三大 共鸣腔体。胸腔包括喉头以下的气管、支气管和整 个肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。头腔包括鼻腔、 上颌窦、额窦、蝶窦等。在歌唱中,由于音商的不 同,使用这些共鸣腔的比例是有所不同的。一般来 说,唱低音时,胸腔共鸣发挥最大,唱中音时口腔 共鸣应用较多,而唱高音时主要是靠头腔鸣发挥作 用了。如果我们能正确、合理地运用好这些共鸣腔 体,并相互协调配合好,那我闪就能获得圆润、悦 耳、丰满、动听的歌声。

(4)咬字吐字器官
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咬字吐字器官(即语言器官)包括唇、舌、牙齿和上 腭等。这些器官活动时的位置和不同的着力部位,形成了 辅音和元音(即语言)。发声歌唱时,咬字、吐字器官各 组成部分的动作比平时说话要更加敏捷而夸张。敏捷是为 了使咬字准确清晰,夸张是为了使美化的元音或韵母通畅 地引长发挥。所以语言器官是我们在吐字咬字时的物质基 础,也是我们学习吐字咬字时出声、引长和归韵的重要器 官。声音是歌唱的基础,要训练好声音进行歌唱,首先要 了解所参与发声器官的构造和作用。歌唱运动的感觉远不 如看得见、摸得着的如钢琴、小提琴训练那样的肌体运动 来得容易,这就要求我们每个歌唱者要有敏锐的自我感觉, 并在专业声乐教师的指导下反复训练,以形成条件反射去 断定自己的声音是否正确,是否符合声器官运动的基本规 律。

(二)歌唱的姿势。 ? (1)身体自然直立,保持自然放松。 ? (2)头部保持于眼睛向前平视稍高的位置,胸 部自然挺起,两肩略下后一点,小腹收缩,两 臂自然垂落,全身有一种各级运动的状态。 ? (3)两脚一前一后稍分开,前脚着力、身 体的重量要平稳,重量落在双脚上。 ? (4)面部眼神要自然生动。 ? (5)嘴巴是歌唱的喇叭,应当张得开,放 得松,切忌紧咬牙关。
?

? (三)歌唱的呼吸 ? (1)吸气(用闻花香的方法练吸气)

? (2)吐气
? (3)气息支持点(用搬重物的体验

来感受气息支持点) ? (4)常用的呼吸练习法:慢吸慢呼、 慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼。

? ?

三、学唱歌曲《挥着翅膀的女孩》
(书本42页)

1、欣赏。 ? 2、歌曲分析:这是一首曲调抒情的歌曲, 昔日懵懂的女孩已经长大,她会慢慢地 走向成熟,学会自己勇敢地面对一切。 ? 3、边听音乐,边看曲谱跟着音乐视唱。 ? 4、跟着音乐小声哼唱。 ? 5、分组练习,每组一句歌词接龙。 ? 6、表演唱(小组或个人)

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四、作业:
人的呼吸器官包括哪些?

?

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发声器官包括哪些? 共鸣器官包括哪些?

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