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小学语文教师听课体会


小学语文教师听课体会
小学语文教师听课体会
听课有感 3 月 15 日, 带着期待、 抱着热情我来到了洛阳市航空会议中心, 走近了名师的课堂, 聆听全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会。 李伟忠老师执教的《包公审驴》和《临死前的严监生》幽默风趣,师生乐在其中! 《临死前的严监生》这个片段课文记叙了严监生临终前因灯盏里点了两盏灯草,伸着两 根手指头不肯断气,直到赵

氏挑掉了一茎,才一命呜呼的>故事;刻画了爱财胜过生命 的守财奴的形象。 听了江苏省特级教师李伟忠所执教的课,我感触颇深。 一、吃透教材,准确定位 细读文本,追求>语文教学有效性,要牢牢抓住语言文字,特别是文中的细节描写; 让学生品读,模仿演示,从中悟出人物性格;通过说话练习、小练笔写作,这段绝妙的 描写:严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个手指头,这两个手指头是什 么意思?这一令人难以琢磨的动作,给众生造成了一个难以破解的谜;最后由赵氏把谜 底揭出来,>原来他是看到灯盏里点着两盏灯草,怕费油;多烧一茎灯草,竟会使一个 行将就木的耿耿于怀,放心不下,难以断气。这种经过艺术夸张的描写,活生生地刻画 了一个吝啬鬼的形象,把严生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来,给读者留下了深 刻的印象。 二、精心设计,环环相扣 李老师从课前准备:看动作猜意思的小游戏。激发学生的兴趣,当中没有迂回,开 门见山,直奔主题,释题,指导朗读,了解相关故事背景;然后围绕“两个手指”展开 探讨,合作学习,直指语言文字的内核,感悟人物,体会中心,学习写法。 三、读中见悟,读写结合 从读中悟出言外之意,悟出人物心理特征,悟出人物性格特征,这需要一个老师的 分析精当,准确引导,把文本透彻地展现给学生。说话,练写是本节课最成功之处,这 有赖于李老师所遵循的字、词、句、段、篇,听、说、读、写、演。 四、课外拓展,引入巧妙 李老师最后设计了送严监生一对挽联:一茎灯草不挑,两个手指永立,让学生写出 横批; 来一是扩充文本; 二是拓展学生的知识, 三是积累类似作品“吝啬鬼式”的人物。 通过这样的拓展,体会到人物内心深处的世界,并感受来自于对生活的深入观察和细致

思考的结果。 总之,李老师的教学从细读文本,选准教学思路,学、读、找、评、演;形成合力; 抓准三个维度;适当拓展等五个方面体现他教学灵活机智,深厚的文化内涵和坚实的修 养底蕴。 通过听课使我真正领略到了名师们的教学风采,被他们的教学所深深吸引与 感动。我想在今后的教学中,我会多学习、多反思,让名师们的精彩课堂成为我教学路 上的一盏盏明灯, 指引着我教学前进的方向! 我将带着对学生的爱与责任努力前行!《> 小学语文教师听课体会》


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