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爱心细心耐心 班主任


爱心 细心

耐心

班主任是班级工作的组织者和引导者,是学校与学生、家 长沟通的纽带和桥梁,是实施素质教育的重要力量。多年的班 主任工作,我深深地感受到,一个优秀班主任,必须要具有爱 心、细心和耐心,同时爱心、细心、耐心也是班主任的基本修 养。 一、爱心——做好班主任工作的前提 前苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育” ,文学 家高

尔基也曾说“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才 能教育好孩子” 。可见,对孩子有爱心,是做好班主任工作的前 提。我认为,作为班主任就要时时刻刻用爱的雨露去滋润学生, 用一种慈母的爱心去关怀学生、爱护学生。二十多年的班主任 工作,让我深深地体会到:作为一名教师,一名班主任,应该 真正做到“爱生如子” ,平等对待每一位学生,无论他是出生在 干部家庭或是出生在平民百姓之家,无论他是品学兼优的好学 生或是令人头疼的后进生,我们均应一视同仁,爱得公正,爱 得让学生信服,特别是对那些学习成绩较差、表现也较差的学 生,以及那些单亲家庭、贫困家庭出生的学生,班主任更应多 一份爱心、多一点宽容、少一点责备。

二、细心——做好班主任工作的关键 长期担任班主任工作,我感受到:细心,是做好班主任工作 的关键。有人说“班主任是世界上最小的主任” ,可管的事特别 多,特别细。大到教育教学,小到扫把摆放,领取粉笔之类鸡 毛蒜皮的事情,样样少不了班主任的细心。工作中细心,就能 及时发现出现的问题,防微杜渐;工作中细心,就能帮助我们 全面分析问题和正确处理问题;工作中细心,还能帮助我们提 高工作效率,避免出现差错。我每接一个班时都先要所制定出 细化的各种规章制度,让学生的行为有章可循,有“法”可依。 平时,我细心观察了解学生的学习、表现、情绪、身体情况, 了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣,及时发现学生的点滴进步或 不良行为,及时给予表扬或批评。我每天早晨到教室督促学生 上早自习时,先看看学生是否到齐,检查有无安全隐患,学生 中有无异常情况等等。 三、耐心——做好班主任工作的保证 耐心,不但是班主任的基本修养,更是做好班主任工作的保证。 我们知道,每个学生的思想、行为习惯因受社会各方面因素的 影响,是长期形成的,对于一些行为习惯不好的学生或思想较 差的学生的教育,不是一朝一夕的事,要“贵在坚持” 。特别是 在转化后进生中,需要我们有持之以恒的毅力,需要时间和耐

心,更不能打骂学生,用爱心去感化学生,帮助学生树立自尊 心和自信心。 班主任的工作是艰辛的,不仅挥洒的是汗水,而且熬去的是心 血,然而我无怨无悔,愿以慈母般的爱培育学生,以察之入微 的细心呵护学生,以滴水穿石的耐心教育学生,让我的汗水和 心血化作春雨,滋润着祖国的新苗茁壮成长。


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