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2015届徐州市(四市)高三一检语文参考答案


徐州市 2014~2015 学年度第一学期高三第一次质检
语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用(15 分) 1.(3 分)A (不温不火:形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆;不瘟不火:指 戏曲表演不沉闷乏味,也不急促,形容恰到好处。以至:用在一句开头,表示由于前一分 句的情况而产生某种结果;以致:表示由于前面所说的原因而造成某种结果,多指不良结 果或

者不希望出现的结局。品味: (物品的)品质和风味; 品位:指物品质量;文艺作品 所达到的水平;指人的欣赏水平高,也指人的素质高,修养高。 ) 2. (3 分)B(A 成分残缺,应为“基于?的考虑” ;C 语序不当,应为“广泛地听取” ;D 句式杂糅, “显示”改为“判断” 。 ) 3.(3 分)A(A 项“高足”意为高才,称呼别人学生的敬辞;蟾宫指月宫,攀折月宫桂花, 科举时代比喻应考得中,语境不合。 ) 4.(3 分)D(根据押韵排除 B 项,依据律诗二、三两联必须对仗可排除 A、C 项) 5. (3 分)A(韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题, 反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说,B 项不够准确, C、D 三项提问均不够全面。A 项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建 议,虽然宽泛了一些,还是能够涵盖另外三项内容。 ) 二、文言文阅读(18 分) 6. (3 分)C(家畜,此泛指各类家畜的肉) 7. (3 分)D(A 项:①连词,表修饰;②连词,表并列;B 项:①连词,表目的;②介词, 因为;C 项:①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;②音节助词,无义;D 项: 介词,同。 ) 8. (1) (4 分)我因为放纵心意径直向前,没有听从长者的教导而触犯法律。 ( “任意” 1 分, “不用”1 分, “触罪罟”1 分,句意通顺 1 分。 ) (2) (4 分)求学的人或许没有达到所期待的境界,却先得到了所相似的东西,不 是没有害处的。 ( “学者”1 分, “所期”1 分, “不为无害”1 分,句意通顺 1 分。 ) 9.(4 分)①就苏轼被贬一事表示慰问;②告知苏轼自己的生活近况;③对苏轼的生活情 况表示关心; ④劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓; ⑤开导苏轼乐观豁达对待世事。 (每点 1 分,答出 4 点即可。 ) 参考译文: 转眼间分别已十多年了, 我愚钝缺乏识别能力而遭遇坎坷, 因而不再能够自列为朋友, 没想到老朋友尚能如此记怀,录我在朋友之列。委屈你从远方亲手写信教导我,问候得很 殷切,并且让我详知你近来日常起居生活安好,感激欣慰得说不出话。罗山向来被称为好 地方,不会有瘴疠之毒气,也许是四季舒适吧。既已没有什么丧失的东西,而且能够感悟
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到受宠与受辱没有区别、得失不应系于内心,这是上天在祐助你啊。 我因为放纵心意径直向前,没有听从长者的教导而触犯法律。然而祸事如果是不可避 免的,那么就不用说当初是巧是拙了。黄州临江靠山,既顺适耳目观赏之娱,并且生活所 须各种物品也容易得到,早睡晚起,又让我不知所说的祸事在哪里呢? 偶然读到《战国策》 ,看到处士颜蠋说“推迟吃饭时间,从而饭便可变成肉一样的美 味” ,我欣然而笑。像颜蠋,可以说是善于在贫困中生活的人。粗茶淡饭,在饥饿的时候 食用,它的味道和山珍海味一样可口;而已经吃饱了之后,各种美味的肉食堆满面前,唯 恐别人不端走。是好是坏在于自我的心态,哪里与外物有什么关系。 你所说的研习佛经与调配药物救治百姓这两件事,认为这是对闲居之人丰厚的赏赐。 对于佛经,我过去也经常阅读,然而头脑昏昧,心智闭塞,不能够领悟其中的精妙之处。 独处的时候,找些其中浅易的内容读读来洗去心灵的尘垢。这好像是农夫锄草的过程,刚 锄掉,马上又会长出来,虽然好像是没有什么补益,然而毕竟比没锄的好。像那世上的君 子,离尘脱俗得以深悟的人,我是没有认识的。过去陈述古喜好谈论禅道,自己认为已经 达到最高境界,因而视我所说的话为浅陋。 我曾对陈述古说:您所谈论的,好像是食用龙肉,而我所学习的,是吃猪肉,猪肉与 龙肉是有很大差别的, 然而您整天空谈龙肉, 不如我吃猪肉感受到口味美、 肚子饱的真实。 不知道您从佛经中所得到究竟是些什么?是为了超出生死和三乘,从而成佛吗?还是注重 同我们这类人不相上下相处?研习佛道的人,本来是追求宁静和旷达的。而宁静近似于懒 惰,旷达近似于放诞。求学的人或许没有达到期许的境界,却先得到了那所相似的东西, 不是没有害处的。我常常因此怀疑自己,所以也把这些问题呈献出来与你探讨。 你的来信说人行于世间,但求平安无病,解决温饱,不做坏事,就足够了。我多次品 味这些话,有无穷的感悟。没有机缘当面交流,姑且读读笑笑吧。 三、古诗词鉴赏(11 分) 10.(1) (3 分)暮春(春季) (1 分) 。 “落红” (1 分) , “ (垂杨)飞花” (1 分) 。 (2) (4 分)①比喻,以流水喻车声;②白描, “白草黄沙” “月照孤村”景物描写不加 渲染;③视听结合, “朝云” “白草黄沙” “月照孤村”是视觉, “辘辘车声”是听觉;④动 静结合, “朝云横渡” “辘辘车声”是写动, “白草黄沙” “月照孤村”是写静。 (每点 2 分, 答出两点即可) (3) (4 分)①“飞花”入洞房,反衬词人与恋人天各一方,欢聚不再,蕴含了词人离 别之苦; (2 分)②“飞鸿”南归,反衬词人身陷贼手不得自由的处境,蕴含了词人家园之 思与国破之痛。 (2 分) 四、名句名篇默写(8 分) 11.(1)泣涕涟涟 (2)八百里分麾下炙 (3)扪参历井仰胁息 (4)朝菌不知晦朔 (5)水中藻荇交横 (6)沙鸥翔集 (7)发愤忘食 (8)风物长宜放眼量

高三语文试题参考答案

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五、现代文阅读(一)(20 分) 12.(4 分)反衬(以动衬静) , (1 分)用步伐的“响”反衬环境的“静” ; (1 分)烘托出 瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。 (2 分) 13.(6 分)① 推动情节发展;② 表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象;③ 显示了战争的 残酷及胜利来之不易。 (每点 2 分) 14.(4 分)① 强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情(2 分) ;② 增强 了作品的悲壮意味(每点 2 分) 。 15.(6 分)① 揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难;② 表现了俄罗斯人民的乐观与坚 强③ 蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。 (每点 2 分) 六、现代文阅读(二)(18 分) 16.(6 分)①首先指出旧风俗卷土重来的现象;②接着揭示传统孝道的实质;③最后提出 “孝”的正确做法。 (每点 2 分) 17.(6 分)① 孝道被市场庸俗化;② 孝道被西式化。 (每点 3 分) 18.(6 分)①注重实绩;②承载真正的爱与亲情;③要建立在家庭成员人格平等的价值观 上;④报以炽热恒久的情感。 (每点 2 分,答出三点即可) 七、作文(共70分) 19.作文评标准参考2014年江苏高考评分标准。 立意参考: 面对伟大的存在,我们的人生态度可以是:平等的,批判的,虔敬的,辩证的。

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语文加试题参考答案
一、阅读材料题(10 分) 20.空诸一切/而后能以神气孤行/一涉笺注/趣便索然(每处 1 分,共 3 分。多画不给分) 21.许慎 象形 会意(每空 1 分,共 3 分) 22.袁枚(子才,简斋) 性灵说(每空 1 分,共 2 分) 23.写诗要抛开束缚,顺其性情。 (2 分) (意思对即可) 参考译文:从古至今,谈论“六书”的人,大多不擅长写字。欧阳询、虞世南、褚遂 良、薛稷这些书法家,都不拘泥于《说文》 《凡将》这些文字规范。谈论音韵学的人,大 多不擅长写诗。李白、杜甫、韩愈、苏轼这些大诗人,也不过分计较音律词谱。这是为什 么呢?他们写诗时去除了一切限制,秉顺性情,写诗一旦涉及注释,便索然无趣了。 二、 名著阅读题(15 分) 24.(5 分)B、E(B 项,应为“吴荪甫和赵伯韬的斗争是主线” ;E 项,这句话主要是表 现哈姆莱特的软弱、无奈。 ) 25. (1)(6 分) ① 袭人伤感、同情(2 分) :她们在贾府中身份、地位相似,素日交好、 同命相怜。 (1 分)② 宝玉伤心、自责(2 分) :宝玉因调笑金钏,认为金钏的死与自己有 关。 (1 分) (2) (4 分)① 悔婚(不同意与欧也妮结婚) ;② 结婚(查理将与一个贵族的小姐结婚) ;③ 还钱(随信寄去一张八千法郎的汇票) ;④ 索要信物(梳妆匣) 。 (每点 1 分) 三、材料概括分析题(15 分) 26. (5 分) ① 人生是文学最重要的元素;②文学对每一个人(生命)都有影响。 (每点 2 分,答出两点给 5 分) 27. (4 分)①影响(改变)人生方向;②影响判断力。 (每点 2 分) 28. (6 分)①要慎重;②要融进自己对人生最宝贵和个性化的体验;③尽可能全面 呈现人性的善恶。 (每点 2 分)

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