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高二政治必修三第五课文化创新学案


高二政治必修三导学案 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新 第一框 文化创新的源泉和作用 【学习目标】1.理解文化发展的实质就在于文化创新; 2.理解社会实践是文化创新的源泉和动力; 3.理解文化创新对于社会实践具有重要反作用。 【学习的重难点】 文化创新与社会实践的关系 【学习过程】 一、自主学习: (一)不尽的源泉,不竭的动力 1.文化发展的实质是什么? 2.文化创

新的源泉是什么? 3.文化创新的动力是 。具体表现在两个方面:一方面,社会实践中 , ,需要文化不断创新 , 。另一方面,社会实践的发 展,为文化创新 , 。 (二)巨大的作用,深刻的意义 1.创新是文化富有生机和活力的 。 2.文化创新的作用表现在两个方面: 第一:文化创新可以 。推动社会实践的发展,是 ,也是 。 第二:文化创新能够 。不断发展和繁荣的民族 文化之路,必然是 。文化创新,是一个民 族的文化 。 (三)呼唤文化创新的时代 1.简述什么是繁荣文化的必由之路? 2.文化创造的主体是谁?如何才能创造出无愧于时代和人民的文化作品? 二、合作探究 材料一:2011 年“观众最喜爱的春节联欢晚会节目”颁奖仪式上,赵本山继续蝉联“小品王”。春 晚火了赵本山了,赵本山又火了二人转。二人转植根于民间文化,表演台词具有浓厚的乡村特色, 由赵本山净化为绿色版本之后使得以登上台面。 2000 年以来,赵本山以“刘老根大舞台”为基地把二人转进一步发扬光大,并根据群众的需要 大胆的对二人转进行了改革,使得二人转更加符合全国大多数观众的口味。正是这种转型,才使得 二人转有了更大的市场。 材料二:赵本山,1957 年生于铁岭开原县莲花村石嘴沟,庄稼院长大的民间演艺奇才。 赵本山 6 岁时成为孤儿,开始跟二叔(盲人)学艺。拉二胡、吹唢呐、抛手绢、打手玉子、 唱小曲、二人转、小帽等样样精通,尤其是三弦功底尤为突出。苦难的童年成了赵本山一生的财富, 为其日后的小品、演艺生涯奠定了坚实的基础。 高二政治学案第 1 页 高二政治必修三导学案 第二单元 文化传承与创新 探究一:为什么赵本山的小品能十几年称霸央视春晚舞台,成为当之无愧的“小品王”? 探究二:为什么不同时期赵本山小品的主题各异?这说明了什么? 探究三:有人说,小品只是人民群众的一种娱乐,对它创新没有太大的价值。举例说说 你的看法。 探究四:有人认为赵氏小品的成功,应归功于主创人员的灵感,靠的是创作者的聪明才智。对此你 有何看法? 三、精讲释疑: 文化创新的源泉及作用 四、当堂达标: 1.“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同,是对当今一些社会现象的感叹或者祈望,它原是 少数网友用语,现在成了社会热语,还出现在《人民日报》头版头条的标题中。“给力”成了社会 热语表明 ( ) A.文化创新是社会发展的动力 B.文化创新的源泉是作者的灵感 C.文化创新的途径是推陈出新 D.文化创新是社会实践的需要 2.岭南文化是岭南一带人民在长期社会实践中创造的物质文化和精神文化的总和。下面关于文化 创新和社会实践关系的表述,正确的是 ①文化创新是社会实践的源泉和动力 ②文化创新可以推动社会实践的发展 ③推动社会实践的发展是文化创新的根本目的 ④推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3.(2014·新课标文综 I)被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益 于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活:化学老师特别重视化学实验和培养学生对科学的 兴趣,化学实验室随时

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