当前位置:首页 >> 高中作文 >>

化叙述为描写训练cp


高一记叙文写作系列训练五之

化平庸为神奇

化叙述为描写
1

一、【记叙文的要求与标准】

具体形象、生动感人。
1.写人要绘言绘形,达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物,要绘声绘色,绘形绘状,给人如 经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。

>
要使读者过目难忘
2

二、明确概念
记叙:就是通过简单的写人记事,把人物或 事件的概貌介绍给读者。 描写:就是用生动形象的语言,把人物、 事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描 绘、摹写,使人身临其境的感觉。

描写的作用:可以使记叙生动;可以 使内容丰富 ;可以使人物形象更鲜明、 更丰满。
3

记叙 1、今年四月,我到广东从化温泉小住了几天。 2、那里四周是山,环抱着一潭春水。那又浓又 翠的景色,简直是一幅青绿山水画。景物描写

说出下列表达方式

记叙
3、雨后,院里来了一只麻雀,刚长全了羽毛。 4、它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞 到花盆沿上,或由花盆上飞下来……

动作描写
4

5、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是 当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳 光。 心理描写 6、月亮上来了。 记叙 7、是一轮灿烂的满月,它像一面光辉四射的 景物描写 银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。 8、(渔人)忽逢桃花林。 记叙 9、夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英 缤纷。 景物描写

5

三、记叙与描写的结合
描写要以叙述为依托。要叙述之后插入描 写,描写之后又继续原来的叙述。

例如:一天,我做了一道高难度的数 学题,( 记叙 ) 第二天,我让陈小波 做这道题。他想了又想,始终没有想出来。 ( 记叙 )

语言描写

6

三、记叙与描写的结合
描写要以叙述为依托。要叙述之后插 入描写,描写之后又继续原来的叙述。 例如:一天,我做了一道高难度的数 学题,( 记叙 )高兴地想道:可以拿去 难倒陈小波他们( 心理描写 )第二天, 我让陈小波做这道题。他想了又想,始终 没有想出来。( 记叙 )我便带着骄傲 的口吻说:“这道题都不会做?来来来, 我跟你讲讲。( 语言描写 )
7

怎样化叙述为描写

8

【范例一】
一个简略句,需要大家把它扩展、修改成一个具体形 象的句子。

例句:有个小银元落在地上。
这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体形象 细致可感? 范句:有个小银元,从桌上滚下来,落在地上丁丁当 当地跳着。

这个句子,由原来的简略句,改成描写具体形象的 句子,是因为增补了哪些内容? 1.小银元从哪里落? 2.怎样落的? 3.落地后响声、动态如何? 9

这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫

步步追问法
上面追问的实际情况如何?可以通过演示实验了解 到,但在制作时,你不可能凡事都能亲自演示一番, 实际状态只能联想和想像,使其合情合理,这个过程 我们又给它取名为

想像延伸法

写人时,要使文章具体形象,仅有上面两种方法, 还是不够全面的,比如,描写人物肖像时,还得对人 的某一部位、某个方面进行精细描绘,我们又把这种 方法叫做
10

局部细写法

【归纳公式】

具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写

11

【运用演示】
下面是一个概括性的句子,试用上面的“细写公 式”把它修改成具体形象的描写句。

我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。

1.步步追问
①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”?③穿得有 多“差”?

2.想像延伸、局部描写(略)
范句:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦 瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身 很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。
12

【思考总结】
对“把文章写具体形象”这个问题,通过以上例子的 改写练习,你从中受到哪些启发? ①写作文时,要边写边追问,清楚了文章中的人和事 及相关事情“怎么样了”,再进行想像延伸,进一步 细致了解人和事的具体状态。 ②在进行具体形象的描写时,要有选择、有主次、有 详略地筛选,要对最能表现中心主题的人和事进行具 体细致、形神兼备的描写,力图让每一句话,每一个 细节都有一定的作用,力图用响亮的词(动词、形容 词、拟声词)句(比喻句、拟人句)把具体形状描写 出来。
13

【能力迁移训练】

他看着重拾进竹篮的梨,对我充满了感激。
这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需 要清楚以下几个问题:
(1)“这个人”是个什么身份、年龄的人? (2)“这样一个人”得到帮助时会有什么反应? (3)“这个人”表示感激时是什么模样的? (4)“这样的人”一般以什么方式表达感激? (5)一个乐于助人的人,会怎样面对别人的感激之情?

讨论交流,把上述句子扩写成250~300字的 片段,要求描写具体形象、生动感人。
14

【范例二】

15

①月亮照在草原上。 ②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的 草原上。
第①句就让人感觉很直白,第②句加上修 饰语,就更形象了,整个句子就让人觉得 充满了情味,意境也就出来了。
①秋天刚到,一些黄叶就落了下来。 ②秋天刚到,一些性急的黄叶就落了下来。 (加上“性急的”三个字,把树叶拟人化了。)
16

我呆呆地盯着窗外,只见长长的雨丝 雨细长,愁丝更长!(加上一句 不断地飘落。
话,情景交融。)

母亲会在昏暗的灯光下默默地替我准 当我背上书包上学时,母亲会 备,有包好的新书、有次日上学的新衣服。 在替我准备,有包好的新书、有 第二天早上睁开眼,母亲早已把做好的饭 菜端上饭桌,耐心地等着我开饭。回想起 次日上学的新衣服。第二天早上 往日的点点滴滴,一股股暖流涌上心头。 睁开眼,母亲早已把做好的饭菜 心被母亲的关爱包围着,感到无比幸福快 端上饭桌,等着我开饭。回想起 乐! 来,感觉真幸福。 (加上描写,感情更加真挚感人。)
17

【归纳公式】

“插花添叶”法
同样的内容,同样的构思,有的人 写出来会让读者觉得苍白无力,有的就 会让人觉得韵味无穷。在写作中,对所 描写的事物增加恰如其分的修饰语言, 使表达的内容更有立体感,
18

引一引 学一学 文一:她就那么站着,手里抱着毛毯,看着我,那是什么 样的眼神啊! 文二: 她就那么傻傻地站着,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊! 文三: 她就那么傻傻地站着,齐肩的头发,看起来油亮亮,白色的 上衣,白底碎兰花的裙子,手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我, 那是什么样的眼神啊! 文四: 她就那么傻傻地站着,阳光温柔地斜照在她身上,地上投 下她亭亭的影子,微风吹拂,齐肩的头发向前飘动,看起来 看起来更加油亮亮的。白色的上衣,白底碎兰花的裙子,手 里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!
19

文五: 她就那么傻傻地站着。阳光温柔地斜照在她身上,地上投 下她亭亭的影子,微风吹拂,齐肩的头发向前飘动,看起来 更加油亮亮的。白色的上衣,白底碎兰花的裙子,使他看起 来十分清纯。她手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什 么样的眼神啊!那是碧水对鱼儿的呵护,是朝阳对绿柳的爱 抚,是柔和的月光对鸣虫的呢喃。 文六: 她就那么傻傻地站着。阳光温柔地斜照在她身上,地上投下 她亭亭的影子,微风吹拂,齐肩的头发向前飘动,看起来更加 油亮亮的。白色的上衣,白底碎兰花的裙子,使他看起来十分 清纯。她手里抱着毛毯,眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼 神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那眼神是一种无 言的祝福;我曾在屠格涅夫的《猎人笔记》里见过,那眼神是 一种惬意的恬淡;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那眼 神是一生不能割舍的珍爱。我真想就依偎在她身旁,永远不离 开。 20

同学们作文中经常出现的三类通病: 一是用平淡的叙述代替描写,叙述方法单一; 二是分不清叙述和描写,抓不住重点,不清楚哪

儿该叙述,哪儿该描写,结果叙述与描写掺杂到一
起,写成流水帐。

三是不会设计情节,通篇平铺直叙,情节发展毫
无变化。

要想使自己的文章生动形象,就必须克服这三种
缺点。
21

想一想,写一写,这些叙述性文字怎样升格? 练习一;

这次期中考,我考了486分,我太高兴

了。我一路小跑奔回家,把这个喜讯告诉 妈妈……

22

练习一:
这次期中考试成绩出来了,我考了486分。天啊!我简直 不敢相信自己的耳朵,问了同学好几遍:我真考了486分吗? 没错吗?在相信这是事实以后,我又高兴又激动,都有点儿想 哭了。一下午都像一只快乐的小鸟,蹦来蹦去,唧唧喳喳, 兴奋得不得了。 回家的路上,我哼着小调,手插在兜里,见到熟人就高兴 地跑去打招呼,笑盈盈的,路人一个劲地朝我看,我也勇敢 地一个个回看过去,对他们微笑,他们一定以为我疯了吧!啊! 疯就疯了吧!我得快点回家,把这个喜讯告诉妈妈,她会有怎 样的反映呢?哈哈,肯定高兴得合不拢嘴了,然后赏我一顿丰 盛的晚餐。 Oh!今天天气好晴朗,处处好风光……生活可真美好!
23

(评):
【习作加上了心理描写,景物描 写,一下子就生动多了,“我” 的喜悦溢于言表。】

24

练习二 明天就要开学了,妈妈仔细地帮我打 点行装。她把我该带的东西都准备齐全, 又再三嘱咐我到学校后要听老师的话, 该吃什么就吃什么,别舍不得花钱,还 说,有空她会去看我。

25

练习二
明天就要开学了 晚上,妈妈走进我的小屋,环顾四周,最后目光 落到了书包和行李上。她打开行李包,一一检查,嘴 里还念念有词道:“毛巾、牙刷……”她满意地点点 头,露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重 新披好,抚摸着我的头。 忽然间,她冲出屋去,数分钟后,只听里屋门 “嗵”的一声,接着是拖鞋与地面发出“挲挲”的声 音,我屋的门又开了,她将什么东西装进了我的书包, 装好后,她如释重负地笑了,接着走过来对我说: “我给你带了点药,到了学校要听老师的话,别任性。 现在正在长身体,多吃点,别怕花钱。想家了,打个 电话,家里会有人的……。”她转过身去,一会儿, 她又补充道:“我和你爸会去看你的,早点睡吧!”
26

修改后,比以前生动得多了,作者通过妈 妈的语言动作,细致地写出了妈妈对自己的 爱。把“妈妈”对“我”的关切、挂念细致 入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡 的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活 生生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常 爱我!”,读者自然而然地就能感受到这种深 沉的母爱,与作者形成感情上的共鸣。

27

练习三
奶奶个子中等,身子有些薄弱,头发遮 住了脸颊,但额头仍围绕着皱纹,眼睛已凹 了下去,在眉毛的衬托下,眼球显得格外明 显。奶奶的视力很好,有时远处我看不清的 东西在她眼里确认显现的十分清晰。鼻子下 还有一张不爱说话的嘴,嘴角边各有一个酒 窝,每个灿烂的笑容都是发自内心的。

28

练习三:
“奶奶个子中等,瘦小的身躯有些薄弱,苍白 的头发遮住了枯黄的脸颊,额头布满了条条错 乱不堪的皱纹,一双炯炯有神的眼睛已凹了下 去,在眉毛的衬托下,眼球显得格外明显。奶 奶的视力很好,有时远处我看不清的东西在她 眼里却仍显现的十分清晰。皱巴而又小巧的鼻 子下有一张不爱说话的嘴,嘴角边各有一个酒 窝,笑起来很慈祥,很真情,每个灿烂的笑容 都是发自内心的。”
29

截然不同的表达效果地原因何在:

前者只是叙述,没有描写,叙述只能 简单交代事情地过程,所以给人留下地 印象不深,故而抽象平淡,而后者由于 运用了多种描写手段,让人变得生动起 来了,给人以可亲可感的亲近感和生动 感,具体、形象、能打动人……

30

练习四
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,他 从不让我跟小朋友一块儿玩,而是逼着我写作 业……

31

练习四 坐在那里静静的写着作业,偶一抬头,看父亲正对着我笑着, 微笑着很和蔼。看着父亲,我也笑了,是我变了,还是父亲变 了?托着下巴,陷入沉思……

“一天就知道玩,快给我回去写作业。”那震耳欲聋的声音 传入我的耳中。
一听差点没跌倒,连滚带爬的进了屋,偷偷的回头看了父亲 一眼,他的眼睛可与牛眼睛相媲美,面部表情如死尸一般,头 发根根竖起,直刺云霄,正迈着沉重的步伐向我走来。看着父 亲这样,我赶紧跑到书桌面前。抄起笔,就在本子上画了起来。 父亲就坐在我后面,想转过头去,看父亲一眼。刚转到5度 的时候,就听见父亲喊了起来:“转什么转,快写作业。”说 完,咳了几声,也许太过于激动了吧。 想到这里,又回过头看了父亲一眼,父亲不知何时已经离开, 掉过头来,继续写我的作业。
32

【通过肖像描写,细节描写,严父的形 象凸现。】 描写之所以能产生这样的效果, 就是因为描写特别细腻,能抓住人或物 的具体特征,把人或物最感人的特征表 现出来,从而感动读者,而叙述因为只 是简单的交代事情的过程,所以不能产 生这样的效果。
33

改一改,秀一秀,看谁改后的文章最生动

留在心底的爱
期末考试即将来临,同学们无不加倍努力,整天地看呀, 记呀,背呀,练呀,忙得不亦乐乎,除了书还是书。 这次数学单元测验,我昏昏沉沉的,走出考场,我明白我 考砸了,我想到了我的父母,我对不起他们。 作为老大,我知道父母养育我和妹妹的艰辛。爸爸四十八 岁了,为了我和妹妹上学,爸爸长年累月在外跑供销,人变得 黑瘦黑瘦,根本不象四十几的人。去年,因为厂里效益不好, 爸爸又下岗了,为了帮妈妈负担我们兄妹俩的开销,他毅然决 定去卖熟食,这可是他以前死活都不肯干的。 每天早晨,天刚蒙蒙亮,爸爸妈妈就起床了,忙着杀鸡宰鹅, 在寒风凛冽中不停地传来他们的咳嗽声,泪水打湿了我的枕边, 打湿了我的心。
34

然而,我却是无能的,是世界上最失败的人,数 学单元考只考了58分,我怎么跟爸爸妈妈讲。每天 的努力全要泡汤,寒窗八载,难道就以失败收场? 我失魂落魄地徘徊在街头,直到残阳如血,我才 回家。 我悄悄地打开家门,溜进房间,爸爸妈妈已看 出我的心思,却什么也没说,只是默默得端上了热 气腾腾的饭菜。那顿饭,我是和着泪水硬咽下去的, 但妈妈一直站在我的身边,直到我吃完才离开。晚 上我翻来覆去睡不着,隐隐地听到妈妈的抽泣声, 还有爸爸劝慰妈妈的声音。 我是天下最不孝的儿子。我仍要努力,不为别 的,只为爸妈露笑颜,我发誓!
35

找出你认为语言较为平淡的语段, 即叙述性语言,运用各种描写方法进 行修改。

36

从以下几点进行修改:
①注意确定一个主题,设计情节,场面,选 取典型事例刻画人物。可把曾经有过的情景, 有过的感情放到一个事情上来写。

②注意详略安排,注意何处用叙述,何处用 描写。
③学会细致描写。如环境的烘托、语言描写, 神态描写,动作描写,心理描写。
37

修改后:

留在心底的爱

期末考试即将来临。对同学们来说事情已 迫在眉睫,整天看呀,记 呀,背呀,除了书还 是书。 两个小时的数学单元考后,我觉得脑子都炸 了。走出考场,分不清东南西北。脑子不 停地 嗡嗡作响,我清楚地知道我考砸了。我觉得对 不起自己,也对不起为我付出一切的父母。我 想到了父亲疲惫的身影,母亲憔悴的不成人形 的脸,我哭了,在心中大声呐喊:“爸爸妈妈, 我对不起你们。”
38

做为父母的第一个孩子,我较妹妹懂事的 早。家庭的困窘,让我很小便懂得了父亲与母 亲的艰辛。他们用自己的肩膀抗下了整个家庭 的天,在我和妹妹的眼里他们就是巨人。父亲 今年已四十八岁了,壮年已远离了他,但为了 我和妹妹上学,他毅然挑起了家庭的重担,做 了他以前所不耻的事——卖熟食。想想没有下 岗前的父亲,我不禁心里一痛。是的,父亲年 轻时外跑供销,现在又要起早贪黑得卖熟食, 一辈子的苦都被他独自默默承受了,但这一起 为了谁呢?……
39

每天早晨,天刚蒙蒙亮,天边才露出一丝鱼 肚白,朦胧之中总是听到父母低 语的声音: “轻点,不要笨手笨脚的,孩子还在睡觉呢!老 大每天为中考够累的了,我们小声点,让他多 睡会儿。”母亲说。每当这时,我总能依稀的 听到父亲沉重的叹息。他那宏钟似的声音这时 也如蚂蚁的声音,小得可怜,说:“唉!我们苦 点算啥,只要我们的孩子不走我们的老路。只 要这孩子考上,即使砸锅卖铁我也不在意,只 要孩子有出路就好。”接着便听到鸡、鹅残酷 的嘶叫,我在心里默念:鸡呀,鹅呀,请不要 怪我的爸爸妈妈,这是你们的命啊!
40

是啊,这或许便是父母的命,他们注定要为子女奉 献一生。猛然间,泪水已浸满了我的双眼。父亲呀, 父亲为何你的头发是白的,为何你的脸黑的像个矿工, 为何你有一副骷髅般的躯体?脸色如蜡,颧骨高耸,白 发稀稀落落的,似乎己脱了大半。若不是您脸上那慈 祥的笑脸,人们肯定会认为你是一具尸体,一具丑陋 的尸体。父亲啊,父亲,您该让我怎样报答您呢! 然而,我却是无能的,是世界上最失败的人,我考 了58分,我怎么有脸去跟你们说呢,我怎么可能说得 出口!唉,寒窗八载,难道就以失败收场?我漫无目地 徘徊在街头,直到傍晚,才回了家。

41

我怀着沉痛的心情偷偷溜进了房间,我 不想让他们伤心、难过。但这时,母亲却 默默的为我端来了饭菜,她的手在颤抖。 她静静地站在那儿一句话也没说, 只是看 着我吃完了饭,手轻轻地抬起,拂了拂耳 边的白发,头也不回的离去了。 看着母亲的背影,泪水再一次打湿了我 的脸…… 夜晚,我翻来覆去睡不着,隐隐之间听 到了一些声音,不过这次不是父母的低语, 而是母亲一人极力克制的压抑的抽泣声。
42

不简单的描写:
描写无处不在无时不在,它包罗万象,极 不简单。穿衣吃饭、厕所教室、龇牙咧嘴都应 当是细节。 它可以是某些细小事物或是人物的某些细微的 举止行动以及景物片断等。一个瞬间的念头, 一个凝固的姿势仍旧是细节,空中的一只飞鸟, 地上的一片落叶还是细节,甚至是那毛孔未洗 43 干净的污垢也是细节……

小试细节:
从下面六幅图画中,选择一幅,捕 捉让你触动最深的细节,写一段话。

温馨提示:
发挥你的想象,可恰当地添加动作、表 情、神态、语言、心理、场景等。

44

45

46

47

48

49

50



③ ②







51

综合运用描写:
一个人的生命是不能用物理年龄来计算的,他 的记忆长度才是他生命的长度,而人能记忆起来的 总是生命中的种种细节,你活了这一天,你活了这 一生,能记起多少细节呢?一句话,记忆的质量与 数量决定了作文的质量和生命的质量。尤其是面临 高考的我们,更应通过对细节的捕捉与书写,使自 己的考场作文充盈着:浪漫与激情,理想与憧憬, 理智与宽容,爱与温暖,尊严与高度……

52


相关文章:
PWscf计算实例及说明
学模块 cp.x 等一、自洽计算 例子: 例子:fcc Cu...描述所计算的体系(包括它的晶格类型、晶格常数或结构...的化,那自洽计 算就停止; mixing_beta 用来设置...
Dm6437启动调试说明
EMACP 等外设的优先级 HPICTL Register —0x01C4 ...(具体位域描述及如何对其编程以选择需要的外设功能 ...注意:如果设置了错误的启动模式,bootloader 将会写一...
工作流图形设计器详细设计说明
事实上,工作流技术就是业务流程的计算机化或自动化,...模板用于描述工作流定义,用于工作流应用的设计阶段;...{ CreateParams cp = base.CreateParams; cp....
中文版Windows9x 重要文件描述
化帮助工具 DELTREE.EXE - 删除目录工具 DEMET.DLL - 向量显示工程 DESKCP16....文件语法分析 VSPP.DLL - PowerPoint 语法分析程序 VSRTF.DLL - RTF 文件...
论文撰写规范模板
最后结合 iFIX,详细叙述门禁系统的实时监控与控制的...插图处的该页空白不够排写该图整体时,则可将其后...CP EB 西南交通大学本科毕业设计(论文) 第9页 附...
毕业论文撰写说明
数据和符号应准确无误且 与文字叙述一致,图应有图...可写为: [6] 张忠智.科技书刊的总编(主编)的角色...[CP/DK]. Sunnyvale, Calif.: Scitor Corporation...
上海二年级语文习题训练
}& Y4 K0 r, \ 湖泊(pō bō ) 山峦(luán ruán) 叙述(xù xǜ) ...()咧()()是( )非举( )投( ) Z9 W8 n cP 2、把近义词在一条横线...
和圆有关的比例线段 教案设计
从而就可以用对应边成比例的结论直接 出定理.教学...指出:PC2=PAPB.请学 生用文字语言将这一结论叙述...练习 1 如图,AP=2 厘米,PB=2.5 厘米,CP=1 ...
和圆有关的比例线段
在定理的叙述和应用时,学生往往将半径、直径跟定理中...变式练习:若 AP=2厘米,PB=2.5厘米,CP,DP 的...将条件隐化,增加难度,提高学生学习 学习兴趣 学习 ...
2015-2016九年级语文上册 9 故乡学案2
2、了解本文描写人物的方法:语言、外貌、心理描写,...(1)叙述 闰土生活的贫困 (2) 《故乡》第二课时 ...文档贡献者 cpgyr_1120 贡献于2015-11-11 专题...
更多相关标签:
叙述和描写的区别 | 叙述与描写的区别 | 形容叙述描写生动逼真 | 叙述和描写 | 阳光喔叙述与描写 | 描写与叙述 | 描写叙述抒情修辞方法 | 叙述描写生动逼真 |