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(湖北专用)(新课标)2014届高三语文二轮专题复习 训练22 语文基础知识+论述类文本阅读


训练二十二

[语文基础知识+论述类文本阅读]

一、语文基础知识(共 15 分,共 5 小题,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A.引擎 (qíng) 发酵 (xi ? o) . . 滞 纳金(zhì) 曲 径通幽(qū) . . B.逆袭 (xí) 角 逐(jiǎo) . . 捅娄 子(lóu) 瑕不

掩瑜 (yú) . . C.脖颈 (jǐng) 烙 印(l ? o) . . 钻 牛角尖(zuān) 萎靡 不振(mǐ) . . D.推诿 (wěi) 缜 密(zhěn) . . 潜 规则(qi ? n) 稳操胜券 (qu ? n) . . 2.下列词语中,没有错别字的一句是( ) A.尺牍 插座 攻城掠地 湮没无闻 B.喋血 文身 披沙拣金 形迹可疑 C.影碟 膨胀 胸无城府 锐不可挡 D.马甲 版画 欢呼鹊跃 拾人牙慧 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.蔡明上了 2013 年春晚,当被问到“你会放弃它吗?”蔡明连说不一定。她透露蛇年 春晚准备了四个小品,只有《想跳就跳》勉强过关,其余三个则差强人意 ,被直接毙掉。 .... B. 近日, 上海黄浦江水面出现 2000 多头死猪。 事情发生后, 供水企业加强了水质监测。 人们在关心水质污染的同时,也已经开始调查这起事件的始作俑者 。 .... C.两会成为思想碰撞的平台:既有领导干部们高屋建瓴的深谋远虑,也有来自最基层 的代表委员的心声;既有专家学者的权威观点,也有平头百姓的一得之见 。 .... D.在今年“两会”的讨论会上,一位农民代表“抢”到了会议的最后一个发言机会。 因为他要代表农民说几句话,这是他处心积虑 准备的建议,怎么舍得放弃不提? .... 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.医学研究表明,气温骤降或突然由温暖的环境来到寒冷的环境,往往会诱发冠心病、 脑中风等心脑血管疾病发作。 B.国民教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的增强越来越多地取决于劳动者 素质的提高,取决于各类人才培养的质量的提高。 C. 计划于 6 月至 8 月择机发射的“神舟十号”, 将是飞船在太空飞行时间最长的一次, 3 名航天员将驾乘飞船与“天宫一号”实施载人空间交会对接。 D.不同的生活习俗、自然条件等,使各地的民居在平面布局、结构方式、造型等方面 呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。 5.下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是( ) A.在世界文学史上,我国的鲁迅和俄国的果戈理都以《狂人日记》为题写过小说,成 为文坛佳话。 B.词的标题和词牌是有严格区别的,词的标题是词的内容和集中体现,它概括了词的 主要内容。词牌是一首词词调的名称。 C.在元代文学中,首先异军突起的是杂剧,它标志着中国戏剧的成熟,后人又把散曲
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和小令合称为“元曲”,与唐诗、宋词并举。 D.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文学为形式叫“铭”,该在牌上,放 在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭” ,如刘禹锡的《陋室铭》 。刻在石碑上,叙述死者生 平,加以颂扬追思的,叫“墓志铭” ,如《柳子厚墓志铭》 。 二、名篇名句默写(共 5 分) 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的 5 个小题作答,如答题超过 5 个, 按所答的前 5 个小题计分) (1)江间波浪兼天涌,__________________。[杜甫《秋兴八首(其一)》] (2)________________________,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行并序》) (3)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,______________。(《荀子·劝学》) (4)______________________,古来万事东流水。(李白《梦游天姥吟留别》) (5)吾尝跂而望矣,______________________。(《荀子·劝学》) (6)盖将自其变者而观之,__________________。(苏轼《赤壁赋》) (7)______________,只是朱颜改。(李煜《虞美人》) (8)万钟则不辩礼义而受之,________________!(《孟子·告子上》) 三、论述类文本阅读(共 9 分,共 3 小题,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成题目。 书法:立象以尽意 《易经·系辞》提出的“立象以尽意”客观上应是中国书法遵循的根本原则。 “象”是 中国哲学的重要范畴,由此衍生出物象、卦象、意象、大象等名词。阴阳二气,相摩相荡, 有而未形之时的混沌之“象” ,谓之“大象” 。 汉字具有非常精密、细腻的结构感,本身已经在“立象” ,书法在此基础上作出了更大 的拓展。生活应用层面的文字书写,其单字造型的灵变范围非常有限,字与字之间只是追求 一种鳞次栉比的齐整,而没有艺术化的组合关系。书法则无限拓宽单字结构体的变化,而且 字和字之间不是一种简单的排比, 而是穿插错落, 艺术化地组合成为不可分割的浑然一体的 “象” 。这种书法之“象”更接近“道”的混沌。运控毛笔体现出中国文化的“用柔”思想。 相对于“用刚”而言, “用柔”手段更为含蓄、复杂、细腻,更难以把握。 “惟笔软则奇怪生 焉” ,毛笔的柔活特性使书法的线条如云烟变幻,有一种弥散着的特殊张力,这非常契合于 “道” 。 这样,文字之“象”乃升华为书法之“象” 。书法的“立象”也就是一种“造型” ,是一 种视觉性的艺术, 通过视而可见的形象化的东西寄托创作者的审美追求, 唤起欣赏者的审美 愉悦。 “象” 的形式与意义之间的关系, 有点类似于概念的内涵与外延, 内涵越小, 外延越大。 所以,为了“尽意” ,涵盖无限之“意” , “象”的形式必须平易简约。 如果过于具体、繁复,就会僵化,不具备回味、想象的空间。因此, 《周易·系辞》说: “易简而天下之理得矣。 ”然而, “大象无形”的追求显得过于虚无空疏。 权衡折中之下,书法的形式构成与表现内容之间的匹配是最恰当、最理想的。书法主要 是黑白二色, 以点线组合实现空间分割, 与其他艺术相比, 其形式至为洗练简约。 这种抽象、 简练的形式构成,既有具体的指向性,又有一定的模糊性,如此形成含蓄美感和多义效果, 造成自由联想的阔大空间,力求以有形的有限表现无形的无限,如此方能“尽意” 。韩愈《送 高闲上人序》说:书法最重要的是“得其心” ,而不是“逐其迹” 。 “象”是一种依托,更关 键的是其背后的“意” 。 书法家必须把“象”立起来,才能表“意” 。 “象”有基本的技巧法则,必须从书法史上 认真借鉴,熟能生巧,有所创立。如果不掌握书法的表达技巧,即使文化领域的专家名人的

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毛笔字迹,也不可能“尽意” ,算不上“书法” 。 “尽意”的第一个环节,是创作者把自己的文化憧憬灌注到作品中。伯牙学琴,他的老 师成连先生引导他“移情”于琴。张旭工书,有动于心,必于草书焉发之。书法的“意”不 仅记录了创作者的即时情绪,也呈现深层次的悠远情怀。这是一种高级情怀,是文化情怀, 更多地表现为文人情怀。书法家重视文化养成,才有可抒发之“意” 。为此,我们应该倡导 毛笔书写者有高层次的文化追求, 同时明确文人在书法家群体中当之无愧的主体地位, 要求 他们在书法发展中肩负起责无旁贷的文化担当。 “尽意”的最后一个环节,是“意”被很好 地理解和接受,这就需要欣赏者内心有呼应的基础。总之,书法将多种文化元素进行了系统 组合, “意”在把握事物变化的基本法则模式,以“象”的形式一目了然地呈现出来,生动 体现出中国文化直觉思维的特点以及整体观思维的大局意识。 如今, 书法在社会大众心目中 依然享有较高地位,主要得益于文化传统的强大惯性;而如果没有一个引领性的核心理念, 书法的前景不可能繁荣,只可能芜杂。明确并遵循书法“立象以尽意”的根本法则,其文化 地位才能得到确立。 (选自《光明日报》2013 年 3 月 22 日,有删改) 7.关于“象”的解说,不符合文意的一项是( ) A. “象”是中国哲学的重要范畴, 阴阳二气, 相摩相荡, 有而未形之时的混沌之“象”, 谓之“大象”。 B.书法拓宽了单字结构体的变化,字和字之间不是一种简单的排比,而是穿插错落, 艺术化地组合为浑然一体的“象” 。 C.书法的“立象”也就是一种“造型”,是一种视觉性的艺术,通过各种形象化的东 西寄托创作者的审美追求。 D.书法之“象”接近“道”的混沌,为了“尽意”,涵盖无限之“意”, “象”的形式 必须平易简约。 8.对“象”和“意”的关系,下列表述不正确的一项是( ) A.抽象、简练的“象”,既有具体的指向性,又有一定的模糊性,力求以有形的有限 表现无形的无限,方能“尽意”。 B.书法家必须把“象”立起来,才能表“意”,如果不掌握书法的表达技巧,不可能 “尽意”,算不上“书法”。 C. “意”以“象”的形式一目了然地呈现出来, 体现出中国文化直觉思维的特点以及整 体观思维的大局意识。 D. “象”是一种依托,更关键的是其背后的“意”, “象”在“意”的支配下将多种文 体元素进行了系统组合。 9.下列理解和分析,符合原文内容的一项是( ) A. “用柔”本是运控毛笔的手段,借此,毛笔的柔软性可使书法的线条如云烟变幻,弥 散特殊的张力,这非常契合于“道”。 B. “象”有基本的技巧法则,必须从书法史上认真借鉴,熟能生巧,有所创立。所以, 书法家必须把“象”立起来,才能表“意”。 C. “尽意”既需要创作者把自己的文化憧憬灌注到作品中, 又需要欣赏者内心有呼应的 基础,理解和接受创作者的人文情怀。 D.明确并遵循书法“立象以尽意”的根本法则并将其作为引领性的核心理念,书法的 文化地位就能得到确立。

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训练二十二 1.D [解析] A.发酵 (ji ? o);B.角 逐(jué);C. 脖颈 (gěng)。 . . . 2.B [解析] A.攻城略地;C.锐不可当;D. 欢呼雀跃。 3.B [解析] A 项,差强人意:大体上还能使人满意;不合语境。C 项,一得之见:谦 虚的说法,指自己对某个问题的一点肤浅的见解;不能作为第三者的陈述。D 项,处心积虑: 千方百计地盘算;多含贬义。 4.B [解析] A.句式杂糅,是“往往会诱发冠心病、脑中风等心脑血管疾病”和“冠 心病、脑中风等心脑血管疾病会发作”两种表达方式的杂糅,删去“发作”即可。C.搭配不 当, “神舟十号”与“一次”不搭配。D.成分残缺,应在“自然”后加“的特点”之类的词 语。 5.C [解析] 元曲包括散曲和杂剧,杂剧包括小令和套数。 6. (1)塞上风云接地阴 (2)别有幽愁暗恨生 (3)金石可镂 (4)世间行乐亦如此 (5) 不如登高之博见也 (6)则天地曾不能以一瞬 (7)雕栏玉砌应犹在 (8)万钟于我何加焉 7.C [解析] “各种形象化的东西”应为“视而可见的形象化的东西”。 8.D [解析] “‘象’在‘意’的支配下将多种文化元素进行了系统组合”曲解文意, 应为“书法将多种文化元素进行了系统组合”。 9. C [解析] A. “用柔”是中国文化的思想; B.强加因果; D.是“才能”不是“就能”。

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