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正式 高考文化经典之孔孟比较题课件


——从高考文化经典题看孔孟的君子观
三明一中 语文组 谢美明

一、导 入

请同学们先说说与君子有关 的熟语和名句。再举例说明哪一 个人名,名字是出自《论语》或 《孟子》中有关“君子”的名句 或有关道德修养的?

一、导 入

1.任贤齐: 出自“见贤思齐,见不贤 而内自省也”《论语》

2.陈省身: 出自“吾日三省吾身” 《论语》 3.李敏 李讷: 出自“君子欲讷于言而 敏于行” 《论语》 4.孟浩然: 出自“吾善养吾浩然之气”

二、真题分析

高考真题中,有关“君子”或者个人 道德修养的题目很多,我们主要选择 2012、2013年的高考题目来讲解。最近 两年的高考文化经典都是考孔孟比较题, 这种题目将《论语》和《孟子》相结合 进行观点比较,要求考生综合能力更强, 体现了考题的新意,是一种较好的命题 方式。

(2013· 福建高考)阅读下面《论语》《孟子》选段,完 成后面问题。 ①子曰:“躬自厚【注】而薄责于人,则远怨矣!” (《论语· 卫灵公》)【注】厚:重,与“薄”相对。 ②孟子曰:“仁者如射:射者正己而后发;发而不中, 不怨胜己者,反求诸己而已矣。”(《孟子· 公孙丑 章句上》) 交叉点:强调自身修养 (1)请概括出两个选段观点的共同之处。(2分) (2)两个选段中,孔子与孟子的话侧重点有什么不 同?请简述。(4分)

失 误 答 案
原 因 是 没 有 抓 住 不 同 点

失 误 答 案 原 因 是 概 括 不 准 确

我来打分

其他答案示例:
1.事情没在达到成功,不能责怪于他人 身上。 2.孔子注重为人处事,仁的培养;孟子 注重自身反省,道德修养。 0分

其他答案示例:

1.强调反省自己,不要过多责备别人。 2.孔子侧重多反省自己少埋怨别人可以 远离怨恨;孟子侧重当自己落后于人, 技不如人时,不应当怨恨胜于自己的 人,而应该从反省自身。

6分

(2013· 福建高考)阅读下面《论语》《孟子》选段,完成后面问题。

①子曰:“躬自厚【注】而薄责于人,则远怨矣!”(《论语· 卫 灵公》)【注】厚:重,与“薄”相对。 ②孟子曰:“仁者如射,射者正己而后发;发而不中,不怨胜 己者,反求诸己而已矣。”(《孟子· 公孙丑章句上》)

交叉点:强调自身修养(同向)
(1)请概括出两个选段观点的共同之处。(2分)

【参考答案】 (1)(2分)都强调要加强自身的修养。 (或严于责己,宽以待人。)(意思对即可)
(2)两个选段中,孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述。(4分)

(2)(4分) 【参考答案】孔子的话侧重点是,少责 备别人,从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是, 如果不如别人,不要怨恨别人,而要从自身寻找原 因。(意思对即可)

从高考中看题目设置:
特点:从《论语》《孟子》中选观点相似或相反的文 段来结合着让考生进行分析。 1、结合二者,谈谈对文段中(或另选的)某句话的

理解
2、谈儒家思想中的**观

(君子观、交友观、义利观、孝悌观、行为观、仁爱观等)

3、比较二者在某观点上的异同点
(或:谈谈二者在某一思想上的共同点<不同点>)

文化经典孔孟比较题答题策略
1、把握文本内涵简要分析。 2、确立“交叉点”求同辨异。(同向或异 向)

简答题答题技巧:
?

一是要具备文本意识,作答时答案不能脱 离文本,不能使答案变成无根之木;
二是要有联系上下题的意识,上下题一般 都有内在的联系,由浅入深,答案上要注 意有所差别。

三是要有题干意识,紧扣题 干,从同向或异向角度迅速悟出 “结合点”,求同辨异,而后结 合文本理解展开简答。 四是要有字数意识,在组织 答案时,主观理解题的字数最好 能够超过50字,将空格写满,写 完整。

(2012· 福建高考)阅读下面的《论语》和《孟子》选段, 回答问题。(6分) ①子曰:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然 后君子。”(《论语· 雍也》) 交叉点:君子内涵(异向) ②孟子曰:“君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁 存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱 之,敬人者人恒敬之。”(《孟子· 离娄下》) 在孔子、孟子看来,怎样的人可以称为君子?如何才 能成为君子?请综合上述材料,用自已的话回答。(6分) 【参考答案】(1)文质兼备、心存仁礼的人可以称为 “君子”。 (把握内涵)(2)要成为君子,就要文质兼 修,才能达到内在本质与外在表现的统一;不仅要心存仁 礼,更要付诸实践,坚持用仁礼之心去爱人、敬人(重在 辨异)。

三、孔孟君子观比较
由前面两道高考题,可以看出君子具有的 一些特点,如文质兼备,心存仁礼,凡事反求 诸己。结合《论语》、《孟子》的其他文本, 我们还能看出孔孟君子观有哪些内容吗?据有 关学者统计,《论语》中“君子”一共出现了 107次,在《孟子》里也有80次之多,但是二 者对于“君子”的界定也有些微差异。

三、孔孟君子观比较 1.孔子的君子观
首先,君子以仁为最高道德原则。 其次,君子重义轻利 第三,君子文质彬彬 再者,君子践行“中庸”的原则。 除上述特征之外,君子还有诚信、“谦虚”、 “和而不同”、“自强不息”等品质。总的说 来,君子在自我修养、待人接物、学习等各个 方面都有所建树。

三、孔孟君子观比较 2.孟子君子观 首先,孟子 继承“仁”发展“义” 。 其次,君子要“舍身取义”。 第三,君子重视内在。 最后,孟子由“君子”观念发展的“大丈 夫”学说具有较大的影响力。

三、孔孟君子观
3.孔孟君子观比较 孟子的君子虽和孔子的君子一脉相承, 但孟子所言的君子,扩充了仁义礼智的 优秀道德品格,自觉地选择了道德的提 升,其个人人格较孔子之君子而言更为 突出。孔子兼顾内心与外物,中庸而全 面;孟子重视内心,体现理想化的特征

四、巩固训练

牛刀小试

(阅读下面《孟子》选段,然后回答问题。 “居天

下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志 与民由之,不得志独行其道。富贵不能淫 , 贫贱 不能移 , 威武不能屈 , 此之谓大丈夫。”。(《滕 文公下》) 1.下列选自《论语》的名句意思与上文最为接近的 一项是( ) A.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 B.君子,不重则不威 C.君子博学于文,约之以礼 D.君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮, 其争也君子。 2.孟子的“大丈夫”和上一题孔子提出的“君子” 有什么不同。

答案:
1. A 2. 2. 和孔子提出的“君子”概念相比, 君子侧重庄重威严,好学温厚,谦虚礼 让,大丈夫则更加侧重阳刚,有风骨和 血性,有强烈社会使命感和责任感。

(阅读下面的《论语》《孟子》选段。回答问题。 (6分)
①子路问君子。子曰:“修己以敬。”曰:“如斯而已 乎?”曰:“修己以安人。”曰:“如斯而已乎?” 曰:“修己以安百姓。”(《论语?宪问》) ②子曰:“君子义以为质,礼以行之,孙①以出之,信 以成之。君子哉!”(《论语· 卫灵公》) ③孟子曰:“君子之于物也,爱之而弗仁;于民也,仁 之而弗亲。亲亲而仁民,仁民而爱物。”(《孟子?尽 心上》) 【注】①孙:同“逊”。 (1)根据上面三个选段内容,简要概括儒家君子观的 内涵。(3分) (2)联系实际,谈谈儒家君子观的现实意义。(3分)

【参考答案】 (1)①重视个人修养,敬业敬人,使族人和 百姓安居乐业;②坚持四项原则:正义、遵 礼、谦逊、诚信;③从亲爱自己的亲人出发, 推向仁爱百姓,再推向爱惜万物。 (2)“君子”,作为一个品德标杆,成为封 建时代有道之士追求的理想。当今社会,很 多人对自身的品德要求很低,不注重自身品 德修养的涵养,而对外在的物质利益却汲汲 以求,所以,孔子的君子观对我们今天的个 人修养、追求完美人格有借鉴意义。

五、小结

本课主要通过高考题文化经典的分析,让 同学们熟悉孔孟比较题这种题型,同时对 孔孟的君子观有更深入的了解。希望以后 在日常生活中,同学们也能有君子之风, 自觉继承和弘扬我们优秀的传统文化。

六、作业

1.完成提纲。 2.课外思考孔孟教育观异同点

谢谢大家!


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