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2015年秋季学期初中教务处工作总结


2015 年秋季学期初中教务处工作总结

2015 年秋季学期初中教务处工作总结 在市局和 xx 镇教管办的关心指导下,在全体教师的辛勤努力下,以提高教育教学质量 为宗旨,加强师资队伍建设为目的,我校明确了教学工作是学校的中心工作,加强教学 过程管理是提高教学质量的首要途径。我们教务处紧紧抓住一个“实”字,以提升教学 质量为中心,不断强化教学管理,狠抓教师培训

,提升教师素质,在校长室的正确领导 下,学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实精神得到很大的提高。现将一学期的 工作简要总结如下: 一、抓好教学常规,强化教学管理落到“实处” 抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节,是提高教学质量的基本保证。 健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。 1、严格执行省“五严”规定。本学期教务处严控学生在校学习时间;监控学生作业总 量,保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划,促进学生素质 全面发展。 本学期教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划, 开齐开足各门课程。 2、加强常规检查。按要求采取多种形式,认真抓好教学常规检查,定期不定期相结合 的方式进行业务检查,及时进行总结反馈,以利于进一步的工作。 校领导加强课堂教学管理,重视各项教学常规的落实,坚持课堂检查制度和及时反馈制 度,保证教学正常秩序。 每月进行一次常规检查,及时反馈信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业等教学 常规工作进行了检查, 本学期特别增设了教学常规检查反馈表, 就备课方面 (教学目标、 教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。使得 教学常规检查工作真正落到实处,起到积极的促进作用。 在 xx 镇教管办的要求下,我校和 xx 初中进行相互教研活动,每月一次互查制度,相互 学习,相互取经,相互监督,也有利于我校教学质量的提高。 3、抓好听课、评课活动。为了推行“152010”高效课堂模式,学校领导深入课堂听课、 评课,帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动,教师执教 能力有了一定的提高。 4、抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范,按规定要求进行 教学质量检查,教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求,我校对每次 大型考试都进行细化量化考核,分析到各科目各任课老师,对平均分、及格率、增长率

都进行分析比较,并对下一阶段提出具体量化目标,这样有利于激发教师之间的竞争合 作,有利于学校的教学质量提高。教师认真对待平时的单元检测,做到严格监考交叉阅 卷, 并认真做好检测质量分析, 不断反思和调整自己的教学, 对教学情况进行全面总结, 不断加强教学管理。本学期我们除了期中考试和期末考试外,我们还进行两次全面的质 量检测,同时利用书信的形式和每位家长进行书面沟通,让学校教育同家庭教育结合起 来,有利于学生学习成绩的提高。 我校认真实施学生综合素质评价,建立并完善了学生成长档案。按照学校制订的综合素 质评定方案及相关评定办法,对学生进行综合素质评定,并做好存档记录。 5、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长、备课组长职责,让 每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责,同时要求每位组长能不断提升自 身业务能力,充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议,统一思 想,统一认识,每月一次教研组会议进行思想交流、理论学习,让教研组例会真正起到 对教学质量提升的促进作用。 6、开展“推门听课”活动,提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头 戏,是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所改变,学校领导带头上“152010 高效课堂模式”课,让全体教师学习观摩讨论,然后由各教研组长上课,最后推广到全 体教师上高效的课。 坚持备课组相互听课,推广“同题异构、异题同构”的方法,来激发教师的教研热情。 学校行政、骨干教师带头深入课堂听课评课,帮助和指导教师改进教法、提高教学业务 水平,以此来提高课堂教学的质量。 二、扎实抓好初三教学工作,努力提升教学质量。 初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重,学校领导关注初三的教育教学工作。 围绕“明年中考继续创辉煌”做好文章。教务处人员经常开展随堂听课,做到及时看、 经常听、随时查,发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路,扎扎实实抓 好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设,为形成好的质量意识创造条件。针对 毕业班的具体情况,多次召开专题会议,重点探讨我校毕业班成绩与改进措施,争取教 学质量明显提升。这个学期以来,在初三班主任的辛勤工作下,初三尽管底子薄,但没 有出现流生,班级面貌良好,学生学习气氛较浓。 三、以研兴教,提高教科研能力,促进教师专业化成长 1、加强理论学习,提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用网络资 源和学校征订的教育报刊杂志,开展日常学习活动,从中汲取教育教学营养。根据个人 参与的课题研究进行相关内容的主题阅读,从中获得开展课题研究的理论支撑,在范熊 熊校长的带领下,我校一线骨干教师积极参与学校的教科研课题研究工作,范校长在暑 假教师培训期间,对全体教师加强教育科研基础理论知识的学习,充分发挥教科研的服 务、先导功能,推动了学校、教师、学生的可持续发展。

2、以研兴教,提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上,引导教师撰写 科研论文,为全体教师创造成功的条件,积极为教师提供论文评选,鼓励参加各级给类 教育教学论文、教学设计评比活动,主要组织了“南通市教育学会优秀论文”、“启东 市优秀爱生案例评比”、 “启东市教育科研论文评比”、“南通市教育学会优秀教育 论文评比”“启东市优秀班会课教学设计评比”、“南通市陶研会论文评比”等等。教 师们在实践中不断探索,不断总结,驾驭教育、教学的能力明显增强了,出自老师、学 生之笔的文章在各级各类报刊上应运而生。本学期里,在各级各类评比中,我校教师有 20 多人次撰写的论文和设计获奖或发表。 这个在农村初中也是比较少见的, 这说明学校 的教科研力量强大, 有力地支撑着学校的教育教学质量提高, 也有利于教师个体的成长。 四、新学期工作设想 下学期,教务处将围绕市局提出的“教育管理高效年”这个主题,进一步完善各项教学 常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,确保教育教学质量稳步提升。为此将努 力做好以下几项工作: 1、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系 列教学工作。把初三教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取明年中考取得一个理想成 绩,力争让全体初三学生能升入高一级学校,实现他们的人生理想。 2、进一步加强教研组、备课组的功能建设,提高教研组、备课组活动实效。要求教研 组长要认真准备,精心组织。每次活动要落实内容、人员,能就教研组建设、教学改革 等相关内容进行探讨交流,强化教师的合作意识,培养教师的合作精神,充分发挥集体 智慧。 3、继续推行“152010”高效课堂教学模式,向课堂教学要质量,对全体教师进行更有 力的教学评价,努力提高教师的课堂教学水平。


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