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四川省甘洛中学校2015-2016学年高一上学期12月月考语文试题


四川省甘洛中学校 2015-2016 学年高一 12 月月考语文试题
本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分。全卷满分 150 分,考试时间 150 分 钟。 第I卷阅读题(70 分) 一、现代文阅读(9 分,每题 3 分)阅读下面的文字,完成 1-3 题。 国人对梅花的认识,有一个从实用到审美的发展过程。 《尚书﹒说命》记载: “若作和羹, 尔惟盐

梅。 ”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品:盐主咸,梅主酸。梅的果实不仅能食用, 还可以制酱、酿酒,甚至还可以入药,有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。 从魏晋南北朝开始,人们才改变了写梅咏其“实”的传统,将梅作为一种“花”来欣赏。 到南朝刘宋,一种独立的诗歌品种──咏梅(花)诗正式出现。后来沿唐及宋,咏梅花的诗 不止千首。南宋彭克一人竟写了 300 首梅花诗,南宋刘克庄也一人创作了 123 首咏梅诗和 8 首咏梅词,可见当时咏梅花诗之盛行,以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真” 。 【来. 源:全,品…中&高*考*网】 那么,什么才是咏梅诗中的“梅真”呢?诗人往往通过梅花形象的四大亮点──色、香、 姿、韵,展现梅的多方面特征。 梅花色淡,不以艳胜。宋卢梅坡《雪梅》曰: “梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 ”诗 人常常将雪与梅一并书写,以突出它的色淡。梁简文帝《雪里不见梅花》 : “绝讶梅花晚,争 来雪里窥。 ”南宋杨万里更是将梅、雪浑融来写,创造了亦梅亦雪的绝妙诗境。以雪衬梅,更 显其清、洁、寒的特色。宋张道洽《梅花》 “质淡全身白,香寒到骨清” ,正是此意。骨清, 香寒,质淡,是为梅色的内涵。 其次是梅花的香。张道洽说: “根老香全古,花疏格转清。 ”梅花的香是“古香” ,而“古” 即是“雅” ,不是贵妇人的艳抹浓妆,脂粉味太足令人生厌,而是在夜色中轻轻“浮动”的“清 香” 。吕居仁《蜡梅》说: “不将供俗鼻,愈更觉清香。 ”这种清、淡之香,只有雅士方可共赏, 那些俗客是没有资格享受的。 第三是梅花的姿。北宋林逋可谓写梅姿的第一能手,他的“疏影横斜”几乎成了梅的代 名词。他还有两联诗写梅花的姿也同样有名,一联是“雪后园林才半树,水边篱落忽横枝” , 另一联是“湖水倒窥疏影动,屋檐斜入一枝低” ,均将梅树特有的姿态──老干、疏影、横枝 写得入木三分。树枝横斜自如,花期没有树叶,花朵干瘦色淡,这是上苍赋予梅的“天姿” , 其他任何植物都无法相比。 有人认为“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”两句“杏与桃李皆可用也” 。混淆了桃李 与梅花的界限。对此,苏东坡给予严厉的驳斥,认为“彼杏桃李者,影能疏乎?香能暗乎? 繁秾之花又与月黄昏、水清浅有何交涉?”结论是“但恐杏桃李不敢承担耳” ,从而维护了梅 花的崇高地位。 第四是梅花的韵。范成大在《梅谱》中说“梅以韵胜,以格高” ,从韵到格,就是陆游笔 下梅花的形象特征所折射的高尚人格: “人中商略谁堪比,千载夷齐伯仲间。 ” ( 《梅》 )陆游将 梅花化为封建社会士人尊奉的清高守节的典型,作为物的梅花被彻底地虚化了,它完全变成 了诗人申诉理想人格的一种符号和载体,因此清人潘德舆盛赞陆游的梅花诗“实能为此花写

出性情气魄者” ,挖掘到了梅花诗的神韵。 (节选自《梅花诗话》 ,有删改) 1.下列表述,不符合原文意思的一项是( 展过程。 B. “梅”在魏晋以前的功用主要是取其果实,供食用、调味、制酱、酿酒、入药,而不用于 供人们欣赏花形。 C.魏晋南北朝时期,人们开始注重梅花的审美价值,进而创造了新的诗歌种类——咏梅诗。 D.即使在南宋咏梅花诗盛行之时,文人们依然注重梅花的实用价值,认为“弃实求花”是失 了“梅真” 。 2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( 咏,构成梅花“骨清” “香寒” “质淡”的特质。 B.梅花的香气以“清香” 、 “冷淡”见长,与文人雅士的志趣暗合,俗客是欣赏不到的。 C.梅花的姿,在咏梅诗中除了写干瘦色淡的花朵,主要是描绘梅树的枝干,且以横斜疏瘦、 老枝怪奇者为贵。 D.陆游的《梅》将梅花与伯夷、叔齐相联系,赋予梅花封建社会士人清高守节的特征,从而 将梅花的品性上升为一种理想人格。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A.在魏晋南北朝以前,写梅的诗重在写梅的果实而不专门歌咏其形;咏梅诗盛行后,为了避 免落入“俗客”之流,文人们纷纷展现梅花“清香” 、 “冷淡”的香气特征。 B.针对某些混淆桃李与梅花界限的观点,苏轼给予了严厉的批评,由此可见在苏轼的审美观 中桃李是无法与梅花相比的。 C.中国文人普遍推崇梅花的清淡雅致,为了突出其淡雅疏朗的特征,常常用“月黄昏” “水 清浅”等意境来烘托强化。 D.梅以韵胜,以格高。相比之下,林逋所重,在其韵,通过描画梅的外在特征写出梅的清神 逸韵;陆游所重,在其格,突出梅花的清风亮节。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 二十四年春,秦使人告晋大臣,欲入重耳。晋许之,于是使人送重耳。二月,重耳立为晋 君,是为文公。文公使人杀子圉。子圉是为怀公。其秋,周襄王弟带以翟伐王,王出居郑。 二十五年,周王使人告难于晋、秦。秦缪公①将兵助晋文公入襄王,杀王弟带。二十八年, 晋文公败楚于城濮。三十年,缪公助晋文公围郑。郑使人言缪公曰: “亡郑厚晋,于晋而得矣, 而秦未有利。晋之强,秦之忧也。 ”缪公乃罢兵归。晋亦罢。三十二年冬,晋文公卒。 郑人有卖郑于秦曰: “我主其门,郑可袭也。 ”缪公问蹇叔、百里 傒,对曰: “径数国千里 而袭人,希有得利者。且人卖郑,庸知我国人不有以我情告郑者乎?不可。 ”缪公曰: “子不 知也,吾已决矣。 ”遂发兵,使百里傒子孟明视,蹇叔子西乞术及白乙丙将兵。行日,百里傒、 蹇叔二人哭之。缪公闻,怒曰: “孤发兵而子沮哭吾军,何也?”二老曰: “臣非敢沮君军, 军行。臣子与往,臣老,迟还恐不相见,故哭耳。 ”二老退,谓其子曰: “汝军即败,必于肴 厄矣。 ”三十三年春,秦兵遂东,更晋地,过周北门。周王孙满曰: “秦师无礼,不败何待! ” ) A.梅花色淡, “雪”有清、白、寒的特色,因而诗人们在咏梅诗中将“梅”与“雪”结合吟 ) A.在中国传统文化中,国人对“梅”的认识经历了从注重其实用价值到注重其审美价值的发

兵至滑,郑贩卖贾人弦高,持十二牛将卖之周,见秦兵,恐死虏,因献其牛,曰: “闻大国将 诛郑,郑君谨修守御备,使臣以牛十二劳军士。 ”秦三将军相谓曰: “将袭郑,郑今已觉之, 往无及已。 ”灭滑。滑,晋之边邑也。当是时,晋文公丧尚未葬。太子襄公怒曰: “秦侮我孤, 因丧破我滑。 ”遂墨衰绖②,发兵遮秦兵于肴,击之,大破秦军,无一人得脱者。虏秦三将以 归。 天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣。烛之武出说秦穆公, 立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦臵戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦穆背 晋亲郑,弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能 若是乎?秦穆之于晋,相与之久也,相信之深也,相结之厚也,一怵于烛之武之利,弃晋如 涕唾,亦何有于郑乎?他日利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣! ( (节选自《史记·秦本纪》 、[宋]吕祖谦《东莱博议》 ) [注]①秦缪公(?—公元前 621 年) ,也作秦穆公。②衰绖(cuī dié) :古代丧服。 4.对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是( A.晋许之 许:答应 更:更改 C.更晋地,过周北门 ) (3 分) B.亡郑厚晋 ) (3 分) 亡:使……灭亡 D.相与之久也 与:结交

5.下列对古代文化常识解说不正解的一组是( 是用“驾”代称皇帝。

A.对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。古人认为皇帝当乘车行天下,于 B.对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。君主对 臣的敬称是卿或爱卿。 C.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音,变徵是徵音的变调,声调激愤。 D.室内最尊的座次是坐西面东,其次是坐北向南,再次是坐南面北,最卑是坐东面西。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( 还是依靠缪公、文公的支持才得以回朝,杀死弟弟。 B.烛之武审势度势,一言纾难。烛之武陈说利害,指出灭掉郑国只会利晋而无益于秦, 还会给秦国埋下祸患,最终促成秦国退兵,保全郑国。 C.秦穆公利益至上,相时而动。秦穆公本来是助晋围郑,认清利弊之后马上叛晋而亲郑, 但后来有人出卖郑国时,又不惜劳师袭远攻打郑国。 D.晋文公借力使力,晋国坐大。晋文公借助秦的力量回国登位,又在秦穆公的带领下助 襄王回朝。城濮之战四年后,晋文公竟能阻击大破秦军。 7.把原文中面线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)烛之武出说秦穆公,立谈之间存郑于将亡。 (5 分) (2)且人卖郑,庸知我国人不有以我情告郑者乎?(5 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首宋诗。完成 8~9 题。 画菊 郑思肖【来.源:全,品…中&高*考*网】 花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 【注】郑思肖,宋末诗人、画家。元军南侵时,曾向朝廷献抵御之策,未被采纳。宋亡后, ) (3 分) A.周王室兄弟阋墙,日渐衰微。周襄王遭到弟弟攻打只好出逃郑国,向秦晋求告,最后

隐居苏州。 8:这首诗写了菊花什么特点?请结合诗句分析。 (6 分) 9:这首诗表达了诗人怎么样的思想感情?请结合诗句分析。 (5 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1) 《荆轲刺秦王》中描写荆轲不惧生死义无反顾刺秦临行前唱的歌是 ____________ , _______________________。 (2)沉默呵,沉默呵! 怅寥廓,_____,____。 三、文学类文本阅读(25 分)11.阅读下面的文字,完成(1)?(4)题。 塞尚:普罗旺斯的紫蓝色符号【来.陈爱萍 塞尚 1839 年生于法国南部的普罗旺斯地区。精明能干的父亲由帽子匠起家,一跃成为银 行家。母亲是敏感的妇人,有着世俗的伶俐,将热情大半给了眩晕在色块、立体中,长着宽 大额头和鹰钩鼻子的矮胖儿子塞尚。 中学毕业时,塞尚得到美术学校的素描二等奖。母亲快乐得尖叫,父亲失声惊呼: “孩子, 孩子,想想将来,天才是要饿死的!”在父亲焦灼的念叨声中,塞尚勉强在埃克斯大学法科听 了两年课。 1861 年 4 月,洞察儿子内心躁动的母亲说服丈夫放塞尚到巴黎去寻觅艺术之路。 他狂爱的颜色在闹别扭,初期作品不能令人满意。情知“滥用颜色”却又舍不得向时人低 头,使他始终未能考入巴黎高等美术学校,作品落选官方沙龙。人们批评他:好像把一支装 满各种颜色的手枪向着画布狂扫。至少在他本人看来,这是丢脸的事:如何向父亲交代呢? 父亲以精明商人的笃定拥抱着金不换的“回头浪子” ,儿子的碰壁似在他的预料之中,父 亲一把将儿子搡进银行,兴冲冲来检查儿子的工作进程时,他惊愕地张大了嘴巴:账簿上、 墙壁上涂满了速写或素描,他不费力地找到了自己的画像,还有塞尚的自画像。一对面容酷 似而内心迥然的父子。父亲绝望了。 1862 年 11 月,塞尚再次回到巴黎。他欣赏德拉克洛瓦和库尔贝的作品,此时的画颇为浪 漫,他自嘲地称为“杂烩” 。笔下的画和周围的人,都不像大自然那般赏心悦目。他结交画友, 并以频繁的迁居方式而自动斩断交情。他能听到色块和立体尖叫的声音,苦于抓不住,这使 他抵抗既定的画理及前人或时人的画风。 30 岁时,他遇到了马利奥尔丹斯〃菲格,她以极大的耐心面对他的孩子气的反复无常。她 是一家装订工厂的女工,业余为塞尚做模特,赚外快贴补家用。她的温柔使在模特处多次碰 壁的塞尚感动不已。两人同居。 她未必符合他意念中的贵族少女形象:金色头发,栗色肌肤,面容姣好,诱人的明亮眼睛, 纤细的手脚,薄纱裙子,姿态优雅。但,却是困窘中的他所能抓住的最切身的温情。 消息传到家乡,父亲震怒,以断绝生活费相胁。 此后,她操持家务,精心照料他的起居,且将模特角色持续下去。他留下来的作品中,以 她为模特的有 25 件, 《红沙发上的塞尚夫人》 ,她还是少女的容颜。红色沙发和身上的蓝绿色 调相冲,就像他乱糟糟的画室,就像他在艺术上的横冲直撞。 , 。 (3)毛泽东在青年时代的作品《沁园春﹒长沙》中用一个问句道出了他的雄心壮志博大胸怀:

后来的画,她便是辛苦的小妇人。在做家务的空隙给他当模特,在黯淡的旧绒沙发上低头 缝衣服,紧束的发髻,紧绷绷的生活,她咬牙撑着做一个不被家庭接纳的穷艺术家的太太。 孩子和债务同时来了,而成功犹遥不可及,一时一刻都放松不下来啊。 卖画让他觉得有辱自尊,也让从不识人间愁滋味的他感到委屈,连话都说不连贯了。 真正让他日子充裕的还是父亲创下的家底。1886 年父亲过世,留给他两亿法郎的遗产,使 他一跃成为法国的大富翁,甚至欧洲最有钱的画家,塞尚的内心一定很复杂。 或许,正是妻子脸上的疲惫才让他决定接受这笔遗产的。 一生不离不弃,且让妻子永远定格在画史上:他的婚姻观和画理同样坚实。 塞尚绘画的主观性改变了整个西方艺术的进程,对以后的艺术家产生了观念上的震撼, 导致了艺术思想的全面解放。可以说,现代艺术起始于塞尚。他追求形式观感的艺术方法, 为后来出现的现代油画流派提供了引导。因他对运用色彩、造型有新的创造,晚年为许多热 衷于现代艺术的画家们所推崇,并尊称他为“现代艺术之父” “现代绘画之父” 。 塞尚和薰衣草一样,是一个紫蓝色符号,是普罗旺斯的骄傲。 ( 《青年文摘》 ) (1)下列对传记内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( 克斯大学学习了两年的法律。 B.在母亲的支持下,塞尚于 1861 年第一次到巴黎,开始寻觅艺术之路,但由于自己的对绘 画的错误理解而“滥用颜色” ,最终遭到别人的批评。 C.1862 年塞尚再次来到巴黎,此时他的画“颇为浪漫” ,但由于他对即定画理及当时画风的 抵抗,致使他的作品仍未被世人理解,他的性格由此变得反复无常。 D.从以马利奥尔丹斯·菲格为模特的 25 件作品中,我们看到了这位塞尚夫人的容貌的变化, 也反映塞尚穷困潦倒的一生。 E.塞尚对艺术的执着追求,最终导致了西方艺术思想的全面解放,他被尊称为“现代艺术之 父” “现代绘画之父” 。 (2) “塞尚和薰衣草一样,是一个紫蓝色符号” ,如何理解这句话的含义。 (6 分) (3)塞尚晚年为许多热衷于现代艺术的画家们所推崇,并尊称他为“现代艺术之父” “现代 绘画之父” ,结合文本分析,塞尚成功的因素有哪些。 (6 分) (4)现代艺术的画家们尊称塞尚为“现代艺术之父” “现代绘画之父” ,有人却说塞尚是一个 孤独者,你同意这个观点吗? (8 分) 第 II 卷表达题(80 分) 四、语言文字运用(20 分) 12、下列加点的成语使用恰当的一句是( )(3 分) A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂 的少年儿童。 .... B.幕后推手策划“贾君鹏”事件是为了钱,专业策划团队炒作其他人当然也有其目的,可谓 “项庄舞剑 ,意在沛公 ” 。 .... .... C.为了能够成功地完成栽赃任务,他苦思冥想,终于决定图穷匕见 ,直接把夏言拉过来陪审, .... 期望能够在公堂上有所突破。 D.他这人很有意思,喜则开怀大笑,怒则切齿拊心,愁则发上指冠 ,乐则得意而忘形。 .... ) ( ) A.自幼酷爱绘画的塞尚,在中学时代便显露出艺术天赋。由于父亲的强烈反对,他被迫在埃

13、下列句子中,没有语病的一句是( 变气质、滋养人生的价值不可小视。

) (3 分)

A.古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效,但它具有益人心智、怡人性情、改 B.人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提 供短期服务的过程中所发生的迁移行为。 C.第十八届全国书博会在郑州举行,广东参展的出版物至少有 4500 种以上,其中《王蒙自 传》 《我在央视》等一批精品备受读者青睐。 D.战国末期,燕太子丹为抵抗强秦想派刺客刺杀秦王,于是中国历史上就创造了荆轲刺秦 王的故事。 14、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (3 分) 一个民族如果没有自己的科技,可能会亡国;但是,一个民族如果丧失了自己的文化,就要 亡种, 而亡种比亡国更可怕。 ________,_________。 _________。 _______,_________。 __________。 ①对中华民族来说,传统文化是中华民族之成为中华民族的身份证和象征 ②悠久的传统文化影响着中华民族的思维方式、民族心理、审美情趣和行为习惯 ③这是国学热兴起的更深层次的原因 ④是中华民族区别于其他民族,是中国人之为中国人而不是美国人、日本人的惟一标志 ⑤合理开发和利用传统文化这个重要资源,以应对全球化的挑战 ⑥在经济全球化时代,我们应当更加尊重自己民族的传统文化 A.①②④③⑥⑤ C.⑥③①④②⑤ B.①④②⑥⑤③ D.⑥⑤②④①③

15.近日,国务院新闻办公室发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战 争胜利 70 周年纪念活动标识。请仔细观察,说明标识的构图要素并简 析标识的寓意。 (6 分) 16.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞 手法,句式与示例相同。 (5 分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 【来 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。

2015-2016 学年高一 12 月月考语文试题答题卡
满分:150 分 题号 答案 1 2 3 考试时间:150 分钟 4 5 6

姓名
12 13

7.把原文中面线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)烛之武出说秦穆公,立谈之间存郑于将亡。 (5 分)

(2)且人卖郑,庸知我国人不有以我情告郑者乎?(5 分)

8:这首诗写了菊花什么特点?请结合诗句分析。 (6 分) 答:

9:这首诗表达了诗人怎么样的思想感情?请结合诗句分析。 (5 分) 答:

(三)名篇名句默写(6 分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1)________________________,___________________________________。 (2)_____________________________,__________________________________________。 ( 3 ) ______________________________________ ,

_________________________________________。 11 (1) (5 分)

(2) “塞尚和薰衣草一样,是一个紫蓝色符号” ,如何理解这句话的含义。 (6 分) 答:

(3)塞尚晚年为许多热衷于现代艺术的画家们所推崇,并尊称他为“现代艺术之父” “现代 绘画之父” ,结合文本分析,塞尚成功的因素有哪些。 (6 分) 答:

(4)现代艺术的画家们尊称塞尚为“现代艺术之父” “现代绘画之父” ,有人却说塞尚是一个 孤独者,你同意这个观点吗? (8 分) 答:

14(3 分) 15.(6 分)答:

16.(5 分)答:

五、写作(60 分)17.阅读下列材料,然后按要求作文。 亲人的重逢,朋友的惜别;获得成功的时刻,遭遇失败的瞬间;误会冰释后的拥抱,绝 处逢生时的欢笑??这一幕幕曾经触动过我们心灵的难以忘怀的画面,长久地定格在我们记 忆的屏幕上,让我们用深情的笔触描绘这其中的一幕画面。请以“那一幕,我难以忘怀”为 题目写一篇 800 字的记叙文。 要求:叙事清晰,结构完整,要有生动传神的细节描写。卷面干净,书写工整,

400

600

800

??作??文??字??数??最??低??控??制??线??

900

高一语文 12 月月考题答案 1.D 2. C D 项以偏概全,“依然注重梅花的实用价值”的是个别文人。 A 项, 未必所有的咏梅诗都将“梅”与“雪”结合吟咏, 文中有“常常”一词限制; B

项,原文表述为梅花的香气“俗客是没有资格享受的”;D 项,原文表述为“它(梅花)完全 变成了诗人申诉理想人格的一种符号和载体”。“从而”因果关系不当。 3.B 4、C 5、C 6、D B.强加因果,推论依据不足。 “更”是经过的意思; “变徵”的声调是悲凉的。 “城濮之战四年后,晋文公竟能阻击大破秦军。 ”文章中无此信息。

7、(1)烛之武去说服秦穆公,一席话就把郑国从将要灭亡的边缘挽救回来了(得分点“说” 、 “存”的使动用法、 “存郑于将亡”介词短语后置,句意分 2 分。 ) (2)况且, (既然)有人出卖郑国,怎么知道我国就没有把我们的实情告诉郑国的人呢?(得 分点“且” 、 “庸” “以” ,句意分 2 分。 ) 译文:二十四年(前 636)春天,秦国派人告诉晋国大臣,要送重耳回国。晋国答应了, 于是派人护送重耳回到晋国。二月,重耳登位成为晋君,这就是晋文公。文公派人杀了子圉。 子圉就是晋怀公。这年秋天,周襄王的弟弟带,借助狄人的军队攻打襄王,襄王出逃,住在 郑国。二十五年(前 635) ,周襄王派人向晋国、秦国通告了发生祸难的情况。秦缪公率兵帮 助晋文公护送周襄王回朝,杀死襄王的弟弟带。二十八年(前 632) ,晋文公在城濮打败楚军。 三十年(前 630) ,缪公帮助晋文公包围了郑国。郑国派人对缪公说: “灭掉郑国,其结果是使 晋国实力增强,这对晋国是有利的,而对秦国却无利。晋国强大了,就会成为秦国的忧患。 ” 缪公于是撤军,返回秦国。晋国也只好撤军。三十二年(前 628)冬,晋文公去世。 郑国有个人向秦国出卖郑国说: “我掌管郑国的城门,可以来偷袭郑国。 ”缪公去问蹇叔、 百里傒,两个人回答说: “路经数国地界,到千里之外去袭击别人,很少有占便宜的。再说, 既然有人出卖郑国,怎么知道我国的人就没有把我们的实情告诉郑国呢?不能袭击郑国。 ”缪 公说: “你们不懂得,我已经决定了。 ”于是出兵,派百里傒的儿子孟明视、蹇叔的儿子西乞 术和白乙丙率兵。军队出发的那天,百里傒、蹇叔二人对着军队大哭。缪公听说了,生气地 说: “我派兵出发,你们却拦着军队大哭,这是为什么?”二位老人说: “为臣不敢阻拦军队。 部队要走了,我俩的儿子在军队中也将前往;如今我们年岁已大,他们如果回来晚了,恐怕 就见不着了,所以才哭。 ”二位老人退回来对他们的儿子说: “你们的部队如果失败,一定是 在殽山的险要处。 ”三十三年(前 627)春天,秦国军队向东进发,穿过晋国,从周朝都城北 门经过。周朝的王孙满看见了秦国的军队以后说: “秦军不懂礼仪,不打败仗还等什么! ”军 队开进到滑邑,郑国商人弦高带着十二头牛准备去周朝都城出卖,碰见了秦军,他害怕被秦 军杀掉或俘虏,就献上他的牛,说: “听说贵国要去讨伐郑国,郑君已认真做了防守和抵御的 准备,还派我带了十二头牛来慰劳贵国士兵。 ”秦国的三位将军一起商量说: “ 我们要去袭击 郑国,郑国现在已经知道了,去也袭击不成了。 ”于是灭掉滑邑。滑邑是晋国的边境城邑。这 时候,晋文公死了还没有安葬。太子襄公愤怒地说: “秦国欺侮我刚刚丧父,趁我办丧事的时 候攻破我国的滑邑。 ”于是把丧服染成黑色,以方便行军作战,发兵在殽山阻截秦军。晋军发 起攻击,把秦军打得大败,没有一个人能够逃脱。晋军俘获了秦军三位将军返回都城。

天下间的事因为利益而聚合到一起的,亦必定会因为利益而分开。秦、晋连兵攻伐郑国, 郑要快灭亡了,烛之武去说服秦穆公,一席话就把郑国从灭亡的边缘挽救回来了,不单是让 秦军撤退,秦军撤退时还留下了军队援助郑国,局势的变化也太快了!烛之武的话使秦穆背弃 晋国亲近郑国,丢下强援、依附弱国;不顾旧日恩情、召来新的怨恨;放弃成功、愿意冒险。 若不是利害关系打动了秦穆公的心意,怎会这样呢?秦穆公同晋国,相处很久,又那么信任, 交情也非常深厚,一旦动心于烛之武所说的利益,便视晋国如鼻涕唾沫,把它扔弃掉了,这 跟郑国有什么关系呢?将来要是有比烛之武说的还要大的利益,我知道秦穆公必定会很快听 从的!【来.源:全,品?中&高*考*网】 8:独立清正,坚贞不移。 “花开不并百花丛”,写出了菊花独立清正的节操; “独立疏篱趣无穷” 写出了菊花的怡然自得的心境; “宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中 ”写出菊花坚贞不移的 气节。 9:这首诗表达了诗人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及斗争精神。开头两句写菊 花不与百花同时开放,独立疏篱怡然自得,表现了诗人的清高自守;后两句写菊花宁愿枯死 在枝头,也决不被北风吹落的高洁之志,表达了诗人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的决 心。 10、(1) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还! (3)问苍茫大地,谁主沉浮? 11. (1) (1)AE(选对一项得 3 分,选对两项得 5 分, ) 【解析】B 项, “但由于自己对绘画的错误理解而‘滥用颜色”与文本中“情知‘滥用颜色’ 却又舍不得向时人低头”一句矛盾;C 项, “他的性格也由此变得反复无常”在文中没有明确 交代;D 项,塞尚在后来继承父亲的遗产而成为富翁,不能说其穷困潦倒的一生。 (2)用生长在普罗旺斯的紫蓝色薰衣草作比喻, (2 分) 指塞尚在艺术上的成就以及所运用色彩、 造型有新的创造的绘画特点, (2 分)赞颂塞尚在绘画艺术上所取得的成就。 (2 分) (3)①对绘画的痴迷及执着追求,即使身处逆境,仍然坚持不懈;②能坚持自己的创作个性, 不被当时的画风所动;③母亲的宽容及理解,妻子的支持。 (每点 2 分) (4)观点一:同意。①执着与固执虽一字之差,却有天壤之别,缺少目标一意孤行为固执。方 向正确奋勇前进为执着。②塞尚的“滥用颜色” ,在旁人看来是固执,而对他来说,却是孜孜 不倦的追求目标。③塞尚是一个很少为人理解的孤独者,他终生奋斗不息,为用颜料来表现 他的艺术本质的观念而斗争,走自己的路,让别人去说。 观点二:不同意。①每个人的成才之路都不是一帆风顺的,需要勤奋,也需要亲人、朋友的 支持。②塞尚也不例外,母亲的支持是他成功的后盾,妻子的不离不弃是他源源不断的精神 动力。③虽然父亲对他从事艺术之路百般阻挠,但在经济上却毫不吝啬。正是这些无私的援 助,塞尚才能全身心地投入到艺术创作中去。 (观点 2 分,分析 6 分,意思对即可) 12.B 解析 A 项, “风华正茂”形容青春焕发,才华横溢,不能 形容幼儿园的小孩。C 项, 图穷匕见:图:地图;穷:尽;见:现。比喻事情发展到最后,真相或本意显露了出来。用 在这里语境不符。D 项,发上指冠:头发直竖,把帽子都顶起来了。形容极度愤怒。不能用来 形容悲伤。 13、B A 项句式杂糅, “具有??价值不可小视”杂糅。C 项不合逻辑,同时用“至少”与 (2)不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

“以上”矛盾,应删去其中一个。D.搭配不当。 “创造”与“故事”搭配不当。 14、B 本文段主要是分析国学热兴起的深层原因。文段开头强调本民族传统文化的重要性, 填空部分就得先分析为什么重要,而①②④三句就属于这个内容。根据这三句的逻辑关系及 句间标点,可确定其顺序为①④②。第③句是整个文段总括,应放在最后;根据标点及⑤⑥ 两句逻辑关系,第⑥句应排在第⑤句之前。 15、构图要素:该标识以数字“70”符号,时间“1945-2015” ,和平鸽,组成“V”字的长 城图案为设计元素。 (2 分) 标识的寓意:数字“70”与时间“1945-2015” , 衬以“V”字型长城图案,体现对中国人 民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝,亦代表中华民族组成的钢铁长城,共同抗敌。 (2 分)五只和平鸽由远及近展翅飞翔,表现了对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,共 创美好未来。 (2 分)飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下,承载着中 华民族伟大复兴的使命飞向未来。 (2 分) (三点,核心寓意为:庆祝胜利,共同抗敌;向往和 平,团结一心;民族复兴,飞向未来。考生答出其中 2 点,意思相近即可,满分 4 分) 16、胡杨在风沙漫天的大漠扎根,意在告诉我们:学会坚忍;蜗牛在悄无声息的角落爬行, 意在启发我们:不要放弃。 17、作文略


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