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人教版选修6《课题二 物质含量的测定》word教案1


第三单元 课题二 一、教学设计思路 物质的检测 物质含量的测定 本课题是在学生学习了对物质进行定性检测的基础上进一步介绍对物质的定量检测, 使 学生全面了解对物质检测的基本原理、过程和方法。 定量检测通常在定性检测的基础上进行, 在了解了物质的组分之后, 往往还需要确切知 道其各组分的含量,如药品中有效成分的含量,空气中有害气体是否超标,自来水是否符合 国家饮用水标准,工业

生产中原料和产品的检验、生产过程的控制,定量检测都起着“眼睛” 的作用。 本课题通过酸碱中和滴定法和比色法的学习使学生了解定量检测的基本特点、 实验原理 和方法,并通过教材所提供的实践活动(用中和滴定法测定氢氧化钠溶液的浓度、用比色法 测定硫酸亚铁铵的纯度)和本课题所安排的三个实验,体验定量检测的实验方法和思路,认 识定量分析在工 农业生产、日常生活和科学研究中的重要作用,初步形成运用定量实验解 决实际问题的能力。并培养学生严谨细致、务实求真的科学精神。 本节课在复习了一节课的基础上,进一步复习物质的测定的两种方法:滴定法和比色 法。重点了解这两种方法的原理、适用范围,并通过适当练习进行复习巩固。 本课题教学重点:中和滴定法实验原理和基本操作。 本课题教学难点:中和滴定法实验的基本操作。 教学流程图: 一、酸碱中和滴定 物 质 含 量 的 测 定 二、比色法 1、原理 2 、酸碱指示剂的变色原 理、变色范围及选择 3、滴定操作 4、数据处理 5. 误差分析 6. 多步滴定 二、教案 课题 教学目标 课题二 物质含量的测定 复习课 1.深入了解中和反应原理和过程,复习了解定量分析的方法。 2.了解比色法测定物质含量的原理,掌握酸碱中和滴定的原理和有关计 算。 3.培养慎密思维、细心观察的习惯、实事求是的科学态度,及综合运用 所学知识、技能解决具体化学问题的能力。 重点 难点 教学方法 仪器、用品 中和滴定法和比色法的实验原理和基本操作。 中和滴定法实验的基本操作。 引导启发法 多媒体平台 教师活动 学生活动 回忆,回答:滴定法和 比色法。 设计意图 使学生进入复习回忆状 态。 复习引入: 我们学习过哪些定量分析法? 板书:一、酸碱中和滴定法 提问:1、酸碱中和滴定法的实验原理 是什么? 补充,总结:酸碱中和滴定指的是用已 知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未 知浓度的碱(或酸)的实验方法。其原 理是在酸碱中和反应中, 使用一种已知 物质的量浓度的酸(或碱)溶液跟未知 浓度的碱(或酸)溶液完全中和,测出 二者所用的体积, 根据化学方程式中酸 和碱完全中和时物质的量的比值, 而得 出未知浓度的碱(或酸)的物质的量浓 度。 学生思考,回答 了解酸碱中和滴定原理。 提问:2、运用该方法测定的两个关键 问题是什么? 学生回答: 完成中和滴定实验的两 将学过的知识重新梳理, 进一步巩固。 提示:如果用 PH 计,则不用指示剂。 个关键问题 ①准确测定参加中 和反应的酸、碱溶液的 体积;这就要求用精确 度较高的仪器来量取溶 液的体积,且需要正确 使用酸碱滴定管量取 酸、碱溶液的体积。 ②准确判断中和反应是 否恰好完全反应。这需 要选择适当的酸碱指示 剂,通过颜色变化指示 反应恰好完成,且滴定 量控制适当。 提问:3、怎样利用酸碱中和反应计算 未知浓度的酸或碱的物质的量浓度? 学生回答: 根据中和计算公式: C(H+)V(酸) = C(OH-)V(碱) 提问:操作步骤?请学生自己总结。 总结:滴定管的检漏— 洗涤—润洗—装液—读 数 归纳,总结:举简单例子说明

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