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江苏省姜堰市张甸中学高三语文二轮复习教案:小说阅读B31


江苏省姜堰市张甸中学高三语文第二轮复习教案小说阅读B31
教学目标: (1)、培养学生鉴赏评价作品的能力,体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达 艺术。 (2) 、赏析作品的内涵,对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 (3) 、探究文本的某些问题,提出自己的见解。 教学重点和难点: 1、理解语句含意。 2、赏析作品内涵。 教学过程和步骤: 一、学生读书(10

分钟) 二、教师介绍作业情况 1、11题正确率 2、12题正确率 3、13题正确率 4、14题正确率 三、学生讨论(10分钟) 四、师生研讨 阅读下面的作品,完成 11~14 题。 野 店 臧克家 虽然说是野店,它所依傍的却是大道。 几间茅草小屋,炕占去了每间的大半,留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。这儿是 大同世界, 不问山南的海北的都挤在一堆,各人向着同伴谈论着, 说笑着。没有“莫谈国事” 的禁条贴在头上,他们可以随便放浪地吐泄,东家的鸡西邻的狗是要谈的,日本鬼子也是一 个题目,因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的,一个小被卷是财产的全部。 晚上,任你一落太阳就躺下,敢保你不会一沾席就如愿的变成一块泥。夏天的蚊子、 臭虫,冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑,哼哼着叫你清醒的享受一个客夜,身上留点 伤痕做一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程,半夜里叫一阵,用蹄子打地咚 咚的一阵。 当睡梦将要占有了你的临明的那一刻, 店门唿隆一声。 接着小伙计的脚步动静了, 一睁眼,微白的曙色使你再也朦胧不得了。套上车子,披一身星光,冒着晨风,朝曦把人引 上了征途。 “鸡声茅店月,人迹板桥霜。 ”回头望望这一副大红门联,意味够多长呢。 门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳, 为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡 的热土的道, 望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。 三步并成一步赶上来, 卸下身上的负担, 扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩, 坐在一条长凳上用草帽或是手巾扇风。 几碗半冷的残色的 茶水浇下去,汗马上从身上涌出来,各人身上背着一身花疏的阴凉。设若有一个像蒲留仙一 样的人物, 夹在这杂色的队伍里, 每个人你借给他一把蕉叶, 那么一部聊斋会很快地集起来。 这些人,在这儿留一个脚印,便飞鸿似的去了,没有留恋,没有感伤,在未来的时候,他们 也没想到会在这儿挂这一翅膀。水不是白喝,临走总得留下几个钱,百儿八十是他,三百二 百也是他,主人不会嫌太少,伙计也不会说一声谢谢 。但当你起身以后, “再来! ”这一句 淡淡的话,每回是不会忽疏的。 野店的常主顾是车伙子。 他们到远一点的地方去运货贩卖, 去的时候带着本乡的土产。 这些车子往往成群成帮,队伍展得老长,道上的一帆尘土是他们的旗号。一走近了店口,把

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车子一插,用披布擦去了脸上的汗,弓弓着腰很自然的踏入了店门。因为太熟照例有称号, 姓王的是王大哥,姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气,住一会,叫一袋旱烟把粗 气压下,饭上来了。半斤一张的大饼,包着大块肥肉的包子,再要几头大蒜,一块还没腌变 色的老白菜帮子。吃起来有点可怕。不,不能说吃,应是说吞。看那个劲,饼如果是铁的, 肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑,走到水瓮边去,捧着大瓢的生水往下灌,声音咚咚的可 以听好几步远。 “掌柜的算账! ”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边算盘珠一阵响, 几吊几百几十几,小伙计一口喊出来,接着是查铜子的声音。一巴掌钱接到手里,含着笑走 到财神位前,不远不近向大粗竹筒内一掷,哗??啦啦??果真是钱龙汇海了。 这些老主顾来到店里若是逢着佳节,——端阳,中秋,元宵,不用开口,半壶白干, 四样小菜碟便送到眼前了。 喝了不够, 还可以再开一回口。 不打钱, 这算主人的一点小意思, 不要看这是小节, 主人的大量与吝啬往往作为客人去留的关键。 谁不愿用百年不遇的一壶酒 去做招徕的幌子? 秋天,连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里,白天黑夜分不开界限。闷闷的用睡 眠用烟缕打发日子。风挟着雨丝打进纸窗来,卧着,从眼缝里闪进来一片阴暗,粗人就算是 不善于愁,一只孤鸿也难免于凄凉。等着,胸中灼火的等着,等到雨丝一断,他是第一个把 脚印印在泥上的人。 时间把什么都变了。有了汽车转眼可以百里, “夕阳古道瘦马”的趣味算完了。野店是 诗意的,然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。 11.第四小节点出野店的一副对联:鸡声茅店月,人迹板桥霜。从全文结构看有什么作用? (5 分) 讲析: 分)承上启下。用诗句总结上文,含蓄点出早行的孤独辛苦,并引出下文野店给 (5 漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的叙写,同时也为下文表现客人的通达豪爽做铺垫。 【评分建议】“承上启下”,1 分;“总结上文,含蓄点出早行的孤独辛苦”2 分;“引出 下文??叙写”“为??铺垫”各 1 分) 12.结合语言风格,简析文中画线句子的丰富内涵。 分) (6 讲析: 分)用自然质朴的语言表现了客人的粗犷豪爽,主人的朴实真诚,野店民风的淳 (6 朴。 【评分建议】风格 2 分。内涵 3 分,其中主客的性格特点,各 1 分;野店的特点,2 分。 13.作者称野店的客人,有时是“你”,有时又是“他”、“他们”,这样的人称变化有什 么表达效果?(6 分) 讲析: 分)这样的人称变化让读者感到,作者介绍野店娓娓道来,如数家珍;朋友般地 (6 讲述,亲切自然,给人一种身临其境之感;表现了作者对野店的深厚情感,由衷喜爱,有 感染力。 【评分建议】每点 2 分。 14.请结合野店诗意的表现,探究作者所表达的思想感情。 分) (6 讲析: 分)淳朴的民风民俗,让作者喜爱;羁旅漂泊的孤苦、秋雨孤鸿的凄凉,令作者 (6 悲悯;天涯飘零中的通达豪爽,使作者赞许敬佩;诗意的趣味不再,叫作者深为叹惋。 【评分建议】四点,每点 2 分,答到三点即可。 五、教师小结 六、板书设计

教后记:

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高三语文第二轮复习小说阅读答案(31) 11. 讲析: 分)承上启下。用诗句总结上文,含蓄点出早行的孤独辛苦,并引出下文野 (5 店给漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的叙写,同时也为下文表现客人的通达豪爽做铺垫。 【评分建议】“承上启下”,1 分;“总结上文,含蓄点出早行的孤独辛苦” 2 分;“引出 下文??叙写”“为??铺垫”各 1 分) 12. 讲析: 分)用自然质朴的语言表现了客人的粗犷豪爽,主人的朴实真诚,野店民风 (6 的淳朴。 【评分建议】风格 2 分。内涵 3 分,其中主客的性格特点,各 1 分;野店的特点,2 分。 13. 讲析: 分)这样的人称变化让读者感到,作者介绍野店娓娓道来,如数家珍;朋友 (6 般地讲述,亲切自然,给人一种身临其境之感;表现了作者对野店的深厚情感,由衷喜爱, 有感染力。 【评分建议】每点 2 分。 14. 讲析: 分)淳朴的民风民俗,让作者喜爱;羁旅漂泊的孤苦、秋雨孤鸿的凄凉,令 (6 作者悲悯;天涯飘零中的通达豪爽,使作者赞许敬佩;诗意的趣味不再,叫作者深为叹惋。 【评分建议】四点,每点 2 分,答到三点即可。

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