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002第02课时教案(原始社会时期的体育)


第 02 课时(体育起源与原始社会时期的体育)
教学目标:通过学习使学生了解体育的起源,理解体育产生的动力, 掌握原始社会的体育特点,明白体育的本来面目。 教学重点:体育产生的动因。 教学难点:原始社会的体育特点。 一、导入新课: 体育是什么?政府(综合国力的象征,是社会文明进步的重要标志) ; 学者(是一种特殊的文化现象) ;军人(和平时期的战争) ;政要(外交) ;

商家(经济) ;运动员(是追求的事业) ;教师(育人的手段) ;幼儿园(快 乐的游戏) ;老年人(长寿的秘诀) ;企业家(人力资本的一种投资形式)。 二、传授新知: 人类社会的任何事物的产生和发展都是以社会需要为根本依据。最初 的体育(如果称得上体育的话)是伴随在生产、生活和军事活动过程中, 对身体发育与体能提高产生的作用而出现。 1.体育运动的起源: 一是萌芽于生产劳动:人类学会使用工具后,凭借石器和体能来从事 狩猎;人类到水里捕鱼捉蟹时,又学会了游泳、划船的本领。这既是劳动 技能,又是蕴有体育特点的早期专门性身体活动的萌芽。 二是萌芽于教育活动:生存条件严酷,以野果和野兽为主要食物,必 须练就善跑能跳的能力,必须具备强壮的体力方能生存。人类最古老的体 育运动是一些走、跑、跳、投、爬越之类简单、实用的活动,既是日常生 活技能、又是体育的雏形。 三是萌芽于军事训练活动:如攻、防、格斗等。这些都是为了满足人 类生产和生活而进行的身体活动。在战争中,为了提高战斗技能,使体育 成为人们进行军事训练和身体训练的手段。 四是萌芽于娱乐活动:反映原始人精神生活的身体运动。如舞蹈(欢 庆舞、狩猎舞、娱神舞) 、游戏(①击壤而歌,打击土堆而唱歌,比喻太 平盛世,人人丰衣足食。②造棋教子,详见附后) 。 五是萌芽于医疗保健活动: 原始社会的自然环境恶劣, 生活条件艰辛, 疾病和创伤很多,自然灾害、毒蛇猛兽、各个部落相互问的搔扰,使人们 的健康和生命都没有保障。阴康氏的“消肿舞”(中国古代健身舞蹈。 相传原始时代洪水泛滥,气候阴湿,民众气血不通,筋骨瑟缩,部落 领袖名阴康氏,教人舞蹈,使关节活动,血脉畅通。中国古代一种具
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有实效的医疗体操雏形)。由于环境、气候所造成的身体疾病而进行的 身体活动。这些既是医疗手段,又是健身活动。 2.原始社会的体育特点: 原始性:没有最后完成与劳动过程的分离。与舞蹈、娱乐联系紧密。 平等性:原始性的一个方面,无阶级性,全体成员均可参加;因而具 有全民性; 地域性:到今天,体育仍具有鲜明的地域特征。 三、课堂小结:原始体育在生活和劳动过程中萌生;体育是原始社会 教育活动的主要内容和手段;原始的体育与军事、医疗卫生、娱乐活动和 宗教祭祀都有密切。 四、作业布置:完成课堂笔记后上缴课代表。 五、课后小结:从教学情况来看,开局良好,学生听课认真,完成作 业情况良好。 造棋教子: “尧造围棋,以教子丹朱”这就是世人所说的围棋的起源, 它随着中华民族一同发展,与古琴、书法、绘画一起并称“琴棋书画”成 为东方文化高雅精神的代表。传说在中国两千多年以前的原始社会后期, 有一个大王叫尧,他有一个儿子叫丹朱,丹朱小时候非常淘气而且头脑很 笨,只知道和小伙伴玩“打仗游戏” ,身上弄出许多伤疤,做什么事情都 不动脑子,尧怕他将来成不了才,于是就苦思冥想终于想出来一个教育儿 子的好方法。一天,尧把丹朱叫到跟前对他说: “你喜欢打仗游戏,既容 易受伤,也不团结。现在我教你一种不用拳和脚的打仗游戏。 ”丹朱听后 很高兴。尧让丹朱捡一些黑色和白色的小石子,然后在地上画了很多小方 格,对丹朱说: “黑石子给你,白石子给我,一个石子就是一个兵,你就 是将军。咱们轮流在方格线上摆放石子,一次只许放一个,看谁的兵能把 对方的兵围住,围住的石子就被消灭掉,必须把它拿走, ”丹朱听了很感 兴趣,就与尧在地上打起仗来。玩着玩着,丹朱发现自己的黑兵总被白兵 消灭,急的抓耳挠腮,尧笑着对丹朱说: “你失败是因为你不爱动脑筋, 这与战场打仗一样,必须排兵布阵学习方法,否则是不能取胜的。你将来 怎么能当个好将军呢?”丹朱收到了启发,从此以后再也不和小伙伴们瞎 跑瞎闹了,而是向父亲学习这种游戏的本领,经常入迷的对着方格认真思 考,悟出了许多打仗的方法和做人的道理,逐渐变得稳重,聪明了。当他 长大以后,真正成为了一名能文善武非常优秀的将军了。尧帝教丹朱玩的 这种游戏经过不断发展便成为现在的围棋。
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