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辛店中学316汇报材料


辛店中学发展水平督导评估 316 工程汇报材料
尊敬的各位领导、同志们: 尊敬的各位领导、同志们: 辛店中学地处绥德县城南约两公里的城乡结合部, 是一所乡办初 级中学,开设 14 个教学班,共有学生 818 人,其中女生 373 人,住 宿生 659 人。学校学生大部分来自本县各乡镇农村,也有少部分为外 地来绥务工子女。 近年来,我校在上级各部门的正确领导下,深入贯彻落

实科学发 展观,认真贯彻落实每次县教育工作会议精神,全面落实《陕西省学 校发展水平督导评估 316 工程初中体系》 。以办老百姓满意的教育为 宗旨,以加强教师队伍建设,加强“三常规”管理,加强校本教研为 抓手, 以全面提高教育教学质量为中心 “一个宗旨” (即 , “一个中心” , “三个加强”。努力创新,求真务实,走内涵式发展之路,学校走上 ) 了全面良性发展的道路,取得了可喜的成绩。历年被辛店乡党委、政 府评为“先进集体” ,2008——2009 年度被县教育局分别授予“学校 常规管理优秀奖”和“优秀教学成果奖” ,2010 年荣获县教育局颁发 的“优秀教学成果奖” 。 学校基本情况 (一) 学校环境: 学校占地面积 6667 ㎡, 总建筑面积约 7371 ㎡, 生均占地面积 8.1 ㎡, 其中住宿楼面积 1360 ㎡, 生均宿舍面积 2.1 ㎡, 餐厅面积 1560 ㎡。校园全部硬化,整个校园布局比较合理,整洁优 美,为广大师生提供了一个比较舒适的工作、学习和生活环境。

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(二)内部设施:以综合楼投入使用为标志,学校仪器室、实验 室、 图书室、 阅览室等部室基本齐全, 学校内部设施上了一个新台阶。 (三)师资队伍:我校现有教师 88 人,都为专职教师,其中本 科学历 60 人,占 68%,中学高级教师 5 人,一级教师 15 人,县级教 坛新秀和优质课获奖教师 7 人。年龄结构以青年教师为主。 (四)领导班子:我校校委会成员共 10 人,均为大专以上学历, 领导成员年富力强,精诚团结,遵纪守法,敬业爱岗,廉洁奉公,公 道正派,专业水平比较高,改革意识比较强,有能力引领广大教师朝 着正确的目标前进。 下面就从六个方面对学校发展的主要工作汇报如下: 一、办学方向明确,办学行为规范。 1、全面贯彻教育方针,积极实施素质教育。 我校坚持以科学发展观为指导,以促进师生发展为己任,全面贯 彻党的教育方针,树立正确的教育观、人才观、质量观。构建了“挖 掘潜能,提升素质,主动学习,充分发展”的新型办学理念,以培养 学生的创新精神和实践能力为切入点,以课堂教学改革,各种活动为 依托,使每个学生学会做人、学会学习、学会合作、学会健体、学会 审美,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者奠 定了坚实的基础。 2、依法办学,依法落实双高普九责任,教导、政教建立了相应 的行之有效的控辍保学制度,入村入户,上门做了学区内适龄少年入 学宣传动员工作。

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3、规范办学,严格执行上级有关政策法规,坚持按教育规律办 事,不分重点班,节假日不补课,不布置额外的课外作业,不乱订、 推销教辅资料,各种考试不排名,减轻学生的心理压力。严格执行国 家课程实施标准, 开齐、 开足课程, 在注重提高学生基础知识的同时, 不断对学生进行心理健康教育、艺术教育、现代信息技术教育,组织 学生积极参加社会实践活动,取得了良好的效果。 4、认真落实中小学《体育工作条例》和《卫生工作条例》 。确保 体育课时和体育锻炼时间,提高了中学生的身体素质。我校学生体质 健康合格率达到了 95%以上,视力不良率得到了有效控制。几年来, 学校无流行性传染疾病发生。 二、办学经费 学校严格执行国家收费标准,使用县财政局统一票据,无乱收费 和自立收费项目等现象, “量入而出,收支平衡” ,精打细算,开源节 流。严格执行收支两条线管理,从不向学生推销教辅资料、学习用品 及其它日用商品。财务审批坚持校长“一支笔” ,支出要有正式发票, 做到三签字(经办人、经收人、批准人) 。学校新一届领导班子成立 以来,投入了大量资金,学校的基础设施得到了根本改善。 为了进一步规范学校开支,学校制定集体采购制度,重大开支必 须先讨论研究,经教代会审议通过,方可执行。 三、办学条件 1、环境建设:校园文化建设遵循自然环境与人文环境相结合的 方式,教室内外、楼道走廊悬挂名人画像、格言、激励性语言及文明

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警示用语等,使整个校园洋溢着浓郁的文化气息,为师生创设了一个 优雅、文明、和谐的工作和学习环境。 2、场地建设:学校在原来仅有教学楼一座的基础上,近年又陆 续修建了学生宿舍楼,师生食堂及综合实验楼各一座。另外有篮球场 地和排球场地各一个,教师有专门的活动室,体育器材室配置了部分 健身器材,基本可以满足师生体育活动的要求。 3、部室建设:学校建有微机室 1 间,劳技室 1 间,远程教育网 络教室 1 间,地理室 1 间,团队部 1 间,图书室 1 间,物理实验室 2 间,化学实验室 1 间,生物实验室 1 间,其中各类实验仪器、药品、 设备、标本、模型、挂图、实验专用工具等基本齐全。图书室藏书 12071 册,音像资料 200 余种。 四、教师队伍建设 1、教师队伍整体水平的提高,是办好学校的关键,是一个较长 时期的建设工程。 建设高素质的师资队伍,首先要从师德抓起。几年来,我们坚持 以“邓小平理论”“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,加强 、 政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过 三个系统的组织活动,加强教师的政治思想建设:以支部为组织,积 极开展科学发展观教育活动,强化党员作风建设,发挥党员模范带头 作用;以校委会为组织,强化青年教师爱岗敬业的奉献精神,调动校 园青春活力;以教代会为组织,每学年召开若干次教师代表会,实行 校务公开,强化主人翁意识,激励责任感和使命感。积极开展师德教

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育活动,交流思想,用身边的人和事教育感染青年教师,发挥师德模 范榜样作用,树立典型,弘扬正气,扭转歪风邪气。在评优晋级中实 行师德一票否决制。教育广大教师始终把“爱”与“责任”作为师德 的灵魂。只有教风正,校风、学风才能正。现在我校教师思维正常, 行为规范。坚决纠正了乱卖教辅资料现象;坚决纠正了不负责任,不 作为行为;坚决纠正了不顾大局,目无组织,排挤双差学生的行为; 坚决纠正体罚和变相体罚学生的行为。 完善了班主任工作评价机制和 奖惩制度。提高班主任队伍整体素质,注重班级文化建设,提升班级 凝聚力,学生对班主任工作满意度达到了 85%以上。 2、加强校本教研,促进教师专业成长。提高教育教学质量,是 学校发展的永恒主题、生命线,而提高教师的专业水平则是提高教育 教学质量的关键,课堂教学改革又是提高教师专业水平,提高教育教 学质量,促进师生发展的必然选择。这几年,学校始终把提高教师专 业素质放在最突出的地位, 以校本教研为抓手, 以课堂教学为主阵地, 做了大量工作,教师的业务水平提高得很快,课堂教学改革取得了实 质性的进展。每学期初,学校的中心工作都是在校长主持拟定的基础 上,经过班主任、教研组长集体讨论,广泛征求各方面的意见,最后 经过教代会的确定。中心工作中,把校本教研作为重中之重。①坚持 “课堂教学竞赛”活动雷打不动三部曲:一是骨干教师引领,上示范 课,课前集体备课、课后集体讨论;二是各教研组人人上公开课,当 堂检测反馈,课前集体备课,课后评课;三是课堂教学竞赛。最后表 彰奖励。自 2004 年上学期以来,今年已是第 14 次教学竞赛,每次教 5

学竞赛本组教师必须参与听课、评课,教师的业务水平都有很大的提 高。②实行推门听课制度,规定领导每学期听课不少于 30 课时(中 期前 18 课时,中期后 12 课时) ,教师每学期听课不少于 20 课时(中 期前 12 课时,中期后 8 课时)③要求教师写出实实在在的自我反思, 不断否定,不断改进,写出课堂实录,为上升为理论文字积累材料。 ④这学期各组要把“预习、展示、反馈”这种教学模式的不同课例写 成文字材料,给全体教师讲,算作我们的理论成果。⑤派九年级全体 教师参加市上的中考研讨会, 派语文组教师参加银川的中小学语文精 品课堂展示教学研讨会, 派多名同志去西安听杜郎口中学校长崔其升 的报告和专家的讲座, 今年开学后第二周组织全体教师观看了崔校长 报告的光盘录像。⑥加强教研组的建设,充分发挥教研组的作用,调 动教研组长的积极性,开展各种活动。 3、加强班主任工作的督查与考核,我们实行了班主任量化、目 标、 管理责任制。 学期初, 班主任根据学校工作计划和本班实际情况, 制定班主任工作计划,班主任每进行一项工作都要有明确的工作目 标,每搞一次活动,都要求有活动方案,减少了盲目性,提高了工作 效率。对班务工作天天量化考核,对控辍保学月月量化考核。学校每 月按班主任的量化考核结果发放津贴,调动了班主任的工作积极性。 五、加强“三常规”管理,提高教育教学质量 1、继续开展以“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范 事”为主题的日常行为规范养成教育,心理健康教育活动。本学校学 生都来自农村, 80%以上的学生是住校生,大部分时间在学校生活、 6

学习,不在父母身边,还有一部分是留守少年,父母常年在外。规范 学生的行为是学校的主要任务。 因此我们着力把握主要矛盾, “多 采取 关爱、严要求、重引导、讲实效”的育人方略。坚持“小、近、实” 的工作原则,以“爱”为基础,以“严”为手段,以“导”位途径, 以“细”为入口,以实现活动“主题”为目标,增强德育工作的主动 性、针对性、实效性。通过这几年的实践、探索,学生德育教育必须 有明确、具体的主题,使老师教育有方向,学生努力有目标。我们确 定的这个主题很符合初中生心理生理特点和生活实际。 我们把学生平 时在校表现与家里的表现结合起来,把日常教育与各项活动结合起 来, 把总结表彰奖励与相互监督结合起来。 为了在全校形成 “爱父母、 爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”的舆论氛围,教室设有评比 栏、板报,开展学生自订诚信公约,写诚信倡议书,诚信签名,诚信 记录等活动。学期末对表现好的学生进行单项表彰奖励,并对选出的 候选人进行张榜公布,接受学生监督。开展以此为主题的演讲比赛, 材料都来自生活实际,来自全班学生的点滴积累,说事实讲实话,有 的学生的演讲出乎老师的意料,感人至深,催人泪下。九年级五班学 生讲到激情迸发时,全班学生猛然起立,大声喊道: “老师,您辛苦 了” !本学期第二周各班举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、 行规范事”我先行主题班会,第四周召开全校学生动员大会,积累事 迹材料,第十二周召开向全校师生报告会。各班组织学生在多媒体上 观看“让生命充满爱”的演讲,请法院刑事庭在校园当场开庭审理了 一起偷盗、 吸毒案, 以案说法, 对学生进行法制教育。 国庆节举办 “庆

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祝建国 60 周年歌咏比赛” 全体师生都参加, , 把爱国主义教育具体化。 (今年已是第五次歌咏比赛) 2、加强学校常规管理,努力实现制度管理,人本管理,民主管 理, 精细化管理, 积极构建具有新理念、 新制度、 新精神的新型学校。 我们理解的学校管理就是服务,用人以治事;学校管理就是正确 决策,维护公平公正;学校管理就是开发利用资源,优化结构,调动 人的工作积极性,效率最大化;学校管理就是实现沟通,完善激励机 制,引领全体教师实现人生价值。 ① 领导班子建设。学校在校委会集体领导下开展工作,校委 会成员既明确分工又密切协作,各司其职,各负其责,统一协调。 通过行政会、教师会、教代会等广泛听取广大教师学生对学校的 规章制度,教育教学,绩效工资,吃喝拉撒等方方面面的意见和 建议,保证学校决策建立在民主的基础上,使决策正确、科学, 少出或不出偏差。学校领导班子成员坚持做到三个带头:一是带 头学习。学习管理理论,提高管理水平和艺术;学习政策法规, 提高依法决策的自觉性;学习先进教育理念,做课程改革的引路 人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课,每周参 加教研组会议,关注教师教学情况;深入班组,走访学生,了解 学生思想动态和学习状况,发现问题,及时解决。三是带头提高 自身修养。不摆架子,不耍态度,公正处事,平等待人。三个带 头提升了领导成员的个人素质,为广大教师作出了表率,有力的 增强了学校的核心凝聚力。

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② 强化行政管理。建立健全科学、规范、富有激励,便于操 作的规章制度,学校有体现特色的校训、校风、教风、学风要求, 建立健全民主管理、民主监督制度和运行机制,实行校务公开, 充分发挥教代会的作用。加强对学校各部门各环节检查指导考核 工作。 ③ 强化校园管理建设。加大对校园纪律、卫生、安全等方面 的管理力度,不断改善学校设施,开学第一个月开展“创建文明 校园活动月”活动。集中整顿脏、乱、差现象,努力打造“三大 校园” (平安校园、文化校园、和谐校园) 。教育师生讲普通话, 写规范字,使用文明语言。配合公安机关做好校园及周边环境综 合治理工作,优化育人环境,营造良好的工作、学习氛围。 ④ 规范档案管理,规范学籍管理。建立档案室,做好各方面 的档案资料整理、分类、装订、保存管理工作。坚持升国旗制度。 建立健全学校安全教育和保卫工作制度,防范措施到位,建立健 全安全预案。重点防止交通、溺水、火、电、踩踏、食物中毒等 意外事故。 ⑤ 教育教学设施和后勤设施制度健全,专人负责,帐物相符, 保管妥善,物尽其用。要求后勤人员要树立为教育教学和师生服 务的思想,廉洁奉公,勤俭节约。 ⑥ 建立和完善教师绩效工资制,优绩优酬,奖罚分明。 ⑦ 深化学校安全工作。认真落实《榆林市中小学安全保卫常 规要求》或《绥德县中小学学生食堂、食品安全基本要求》 ;健全

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学校安全卫生制度,逐层签订《安全责任书》 ,落实领导负责制和 责任追究责任制。分工明确,责任明确,不留空挡。牢固树立“安 全第一、预防为主”意识。结合学生特点,校园周边环境及季节 特点,及时做好安全教育及管理工作,消除各种隐患,严防事故 发生,确保学校正常的教育教学秩序。 3、加强教育教学常规管理 教学质量是学校的生命线,而管理则是提高质量的保证,二者具 有同等重要的地位。 学校继续完善适合本校的实际的全方位的网络化 的定性与定量相互补充的管理体系。 ①两种考勤,教师每天到职考勤(包括会议,活动等) 。科任教 师每天上课、辅导(包括朗读、晚自习)考勤。由学生考勤,校长签 字,教导处汇总,作为教师实际上课的课时依据(学生管教师) 。 ②两次问卷调查,每学期的中期,期末考试前对科任教师、班主 任进行一次问卷调查,促进教师自我反思,自我提高。 ③每学期 5 次作业教案检查(每月一次)既检查数量,有检查质 量,分等级登记,发现问题,及时反馈。 ④严格组织各种考试,完善激励机制,调动教师的工作积极性。 ⑤重视学困生转化工作,总结上学年学困生转化工作经验,制定 本学年学困生转化实施方案。开展“一帮一”或“一帮多”活动,由 科任教师、班主任布置任务,由帮扶学生指导、督促检查完成情况, 每天向老师汇报,放假前进行总结、验收、评比奖励。 ⑥上好实验课、综合实践课,培养学生综合实践能力,上好信息

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技术课和远程教育课,做到物尽其用,现有资源不闲置,专人负责, 严格财产管理,落实责任,确保财产安全。 ⑦在体美劳等方面,以活动为载体,加强素质教育,促进学生全 面发展 学校每年召开一次“广播体操、队列队形”比赛活动,通过美术 课、音乐课、活动课以及各种教育活动,培养学生的审美能力,使学 生感受自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。开展一系列 的课外兴趣活动,几年来我校开展了多次朗诵比赛、演讲比赛、课本 剧表演、大合唱和拔河比赛等活动,并不定期展览学生的小制作。通 过这些活动, 力求让学生的个性特点和潜在能力脱颖而出, 促进发展。 六、教育教学质量 1、经过这几年的不懈努力,学校已经形成良好的校风、校纪; 学生无违法犯罪行为;精神面貌好,养成了较好的行为习惯,具备基 本的辨别是非能力和自我管理能力, 操行合格率达到 95%以上。 家长 有一句话说得好: “从七年级开始一直到辛店中学上学的学生总有个 样儿” 。 2、教学工作是学校的中心工作。直接关系学校的发展。我校以 “关注过程、着眼细节、重在落实”的工作原则,认真落实每学期初 的工作计划, 落实教学常规, 落实教学改革措施, 抓好教学监督检查, 大面积的提高教学质量。我们坚持抓教学常规考核,定期召开教学质 量分析会,使教学质量稳步提高,受到了上级有关单位的多次表彰。 学生学业基本达到《新课程标准》要求,学困生转化成效明显,综合

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素质评价都达到 c 级以上,学生毕业率 100%。 3、学校冷水、温水、开水全天满足供应,流水洗碗,定期消毒, 无重大流行病、传染病发生。定期轮换座位,有效控制学生近视新发 病。学校配备了心理咨询员,对个别需要帮助的学生进行辅导,学生 人格健全个性心理品质好, 能正确认识自我, 无极端不健康心理疾病。 90%以上的学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级。 4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生设计的壁报、 手抄报及手工等内容丰富,制作精细,不少学生能把学过的诗词配成 图画,形象直观,很有创意。 七、经过这几年的艰苦努力,辛店中学由一个濒临关门的学校成 为一个走向良性发展的学校,得到上级部门、家长、社会的好评和信 赖,在生源急剧下降的情况下,我校学生人数反而增加,教育教学质 量稳步提高。回顾我们走过的路程,可以总结出以下三点经验:一是 不论在什么时候,什么情况下,必须始终抓住主要矛盾,抓住关键, 即“一个中心,三个加强” 。一个中心就是学校工作一定要以教育教 学为中心。三个加强就是加强教师队伍建设,加强三常规管理,加强 校本教研。二是学校不论在什么时候,什么情况下,始终坚持以人为 本,一切为学生着想,特别是为弱势群体,学困生着想,让家长放心 满意。金杯银杯不如老百姓的口碑,这是颠扑不破的真理。三是不论 在什么时候,什么情况下,始终坚持求真务实的工作作风,来不得半 点虚假。所谓求真就是必须保持清新的头脑,明确学校发展所面临的 挑战,存在的机遇,潜在的危机。务实就是不尚空谈,不走过场,实

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实在在,一步一个脚印。 存在的问题: 1、没有专门的老师办公楼,教师办公室紧张。 2、部室有待进一步扩充。 3、没有独立的规范性操场。 4、校园绿化面积较小。 5、学生劳技方面开展活动不够。 整改措施: 1、争取资金,扩建完善部室。 2、进一步搞好校园绿化,补置花草树木。 3、大力开展综合实践活动,进一步提高学生综合技能。 有人说,状态大于方法,方法大于若干。面对新的教育形势,我 们满腔热忱。我们坚信: “细节决定成败”“态度决定一切” , ,心有多 宽,舞台就有多广;鸟能飞多远,天就有多高。我们坚信机遇与挑战 同在,希望与危机并存,只要全体师生齐心协力,携手并进,辛店中 学就一定能够再上新台阶,成为县级一流中学!

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