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“篮球战术基础配合——传切配合”教学设计


“篮球战术基础配合——传切配合”教学设计
一、指导思想 本节课以: “健康第一”、 “人本主义”为指导思想。 以新课程为依据, 强调改变传统以灌输—— 接受的单一教学模式,采用多样化的教学方式,提高学生自主学习,探究学校和合作学习的 能力,从身体、心里、运动技能和社会适应等方面,培养学生的综合能力。 二、教材分析: 由于篮球课仍然是一种传统球类项目。教师的指导以及学生的

模仿和接受学习是非常必要 的。而且教师仍然需要进行示范和讲解,只是做到精讲多练,必要时给予点拨和启发。给学 生尽可能多的活动时间和空间。使学生能有充分的时间自主学习、探究学习和合作学习。 三、教学目标: 通过本节课的学习,能使学生更好的掌握一些篮球的基本技术和基本战术中的简单配合,从 而使学生的身心得到锻炼, 形成自觉参与练习的良好习惯。 培养学生对篮球运动的浓郁兴趣。 四、课型设计: 第一部分:1、一人一球运球热身跑; 2、各关节活动操。 第二部分:1、教师讲解基础配合中的传切配合; 2、教师讲解、示范传切配合的基本要领; 3、组织分组练习传切配合中的空切配合; 4、组织学生分组练习一传一切配合。 第三部分:1、组织学生做放松练习;

2、小结本节课; 3、组织学生归还教学用具; 4、宣布下课。

授 课 单 位 授 课 时 间 教 学 内 容 教 学

授课教师

授课班级

学生人数

52

授课地点

学校 篮球 场

篮球战术基础配合——传切配合

1、运动技能:学习并掌握基础配合中的传切配合,能在比赛中比较熟练的运用;

目 标

2、身体健康:发展学生力量、速度等身体素质,能更好的完成一些基本战术配合;

3、心里健康:激发学生对篮球运动的兴趣,能积极参与课堂;

4、社会适应:培养习学生团结协作,互相帮助的良好品质。

教 学 重 点 教 学 难 点

传切时传球和切入的时机的掌握

如何把握分组分层教学方法

教学步骤 教学内 次 容 第 一 部 分 一、常 规课堂 1、 整 1、 体育 委员整 队;向 老师报 告人 数; 2、 认 真听 老师 齐、 安 静、 迅 速; 数 组织方法: 强度 组织和教法 教学 要求 要求:

2、 师生 问好; ◎

的安 排和 讲解。

3、 宣布 本节课 的任 务;

4、 安排 见习 生;

5、 开始 上课。 二、准 备活 动: 1、积 极参 1、 全班 学生跑 成单 列,每 位学生 运一个 篮球做 各种方 法的运 球技 术; 2、认 真按 照教 师的 要求 进行 练习; 与 组织方法: 要求:

3、活 动关 节时

2、 运球 跑成两 个同心 圆; ◎

动作 要到 位, 达 到活 动关

3、 关节 操:

节的 目的。

肩关 节、腰 部、手 腕、脚 踝、膝 关节 等。 教学内 次 容 第 一、学 习基础 配合 ——传 切配合 二 (一) 集中讲 解、示 范传切 部 配合的 动作要 领 ◎ 组织方法: 认真 听教 师的 讲解, 认真 观看 图示; 数 强度 组织和教法 教学 要求 要求: 体育委员带领学生,后面的学生安体育委员的动作练习

传切 配合 分 是两 三个 进攻 队员 利用 传球 和切 入所 组成 的简 单配 合,一 般在 对方 扩大 联防 或扩 大人 盯人 防守 时运 用。

前两排学生蹲下,后两排学生站立,

传切 配合 中有 空切

和一 传一 切两 种 (二) 空切配 合 传球 组织方法: 要注 如图 所示, 左侧 的学 生持 球,左 右侧 的学 生不 持球, 右侧 学生 先做 向左 跑的 假动 作,后 向右 侧切 入,当 切入 意时 机, 务 必做 到人 到球 到 要求:

底线 时,左 侧学 生及 时传 球给 切入 底线 的学 生,此 学生 接传 球上 篮。

如图,按顺序,依此类推 一传一 切配合 之一 1、在 练习 如图: 左侧 学生 持球, 先传 给右 侧学 生后, 做向 右侧 切入 的假 2、传 球时 要注 意传 球的 时机 和质 时必 须做 假动 作; 要求:

动作, 然后 再向 左侧 切入, 右侧 学生 及时 传球 给切 入底 线的 同学, 直接 上篮 组织方法: 如图:各自练习完一组后回到本组队尾

量。

教学内容

次 数

强度

组织和教法

教学要求

第 (三)一传一切配合 要求: 之二 1、在练习时 如图:此练习方法和 以上相反,右侧学生 必须做假动

二 持球,先传给左侧学 生后,做向左侧切入 的假动作,然后再向 右侧切入,左侧学生 及时传球给切入底线 部 的同学,此同学接传 球直接上篮 法: (四)纵横连切配合 组织方

作;

2、传球时要 注意传球的 时机和质 量。



如图:右侧学生持球 先将球传给左侧学生 然后向右侧切入,继 续切到左侧 450 接回 传球,左侧学生做向 右侧切入的假动作 后,向中间横切,在 适当的位置接回传球 直接上篮。 2、假动作在 每次动作之 前要做的逼 真。 1、切入时必 须是侧身 跑; 要求:

如图:各自练习完一组后回到本 组队尾

组织方法:

如图:各自练习完一组后回到本 组队尾

一、放松练习

组织方法:

要求:

1、自我拍打、抖动放 第 松 三 部 分 二、小结本节课,师 生互评 2、拉伸放松。

认真做放松 练习,达到 放松肌肉的 目的;

三、组织学生归还教

学用具

四、宣布下课 ◎ 课后反思:

1.

在练习过程中,两人空切配合不够默契。

2.

学生传球认真,有个别学生传不到位,掩护出现失误。传球时机把握不好,过早或过迟。

3.

在以后的教学中多做徒手练习,掩护练习中要求学生降低重心。


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