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2016届高三“绵阳一诊”作文评讲课件


高2016届“绵阳一诊”作文
【原题回放】
阅读下面材料,按要求作文。(60分)
近几年,广场舞已成为中国社会一道独特的风景,中国大妈甚 至“舞出”了世界影响。

一位外国大妈说:“很佩服中国大妈的自信和勇气,敢在大 庭广众之下跳舞。不过伴奏声音太大,会影响别人。在我们国家, 建筑工地都要测量噪音,违规是要受处罚的。” 上面的材料

引起了你的哪些联想与思考?请自选角度,自定立 意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。不要脱离 材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。

作文评分情况
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1.审题问题较大,偏题者较多。
A.标新立异。

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(试图另辟蹊径,结果标新立异。如,写“尊重文化 差异”)
B.顾此失彼。 (写“中国梦”“理性”等) C.一叶障目。

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(写“三思而行”等)
D.理解偏颇。 (写“梦想”“信念”等)

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作文评分情况
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2. 审题其他问题,抓不到关键词或者过分拔高 ,如 “理性”“思考”“尊重文化差异”“利与弊”“谈 影响”“创新”“自知”“谨慎”“坚守自我”“梦 想”“羁绊”“妥协”等,都是偏题。 3. 分不清不同概念之间的关系和概念的内涵、外延, 如“自我”不等于“自信”;“思考”不等于“替他 人着想”;“规则”不等于“法律” 4.缺乏议论文基本结构,或者不扣材料。 5. 文不对题很严重,标题存在很大的问题,或者不表 明论点,或者与后文论点相反;或者令人费解。 6.论据不能证明论点。

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审题角度探讨
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一、支持“中国大妈”

1.“独特的风景”
2.自信 3.勇气 (单从中国大妈角度立意者,最高得45分) 二、支持“外国大妈” 1.不“影响他人” 2.不“违规”(秩序、规则) (单从外国大妈角度立意者,最高得50分) 三、辩证看待“广场舞事件” 1.适度

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2.为他人着想
3.换位思考 ??

作文素材链接
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“适度”主题的素材: 1.武士看见橱窗的一张样弓,雕刻精美,时刻蓄势 待发,但这张弓早已没了韧性,不能射击了。 2.心弦同样不能时刻紧绷,要张弛有度。

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“为他人着想”主题的素材:

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1.余秋雨在德国打碎玻璃杯,直接收拾进垃圾桶,房东因其心中没有他人, 收回屋子。老人自己却拿了一支笔和一个垃圾袋,同时带上笤帚和镊子, 来到外面,把余秋雨装好的垃圾倒出来,重新分类。 老人挑得很仔细, 过了好久,把所有玻璃杯碎片装入一个垃圾袋里,在上面用笔写上:里面 是玻璃杯碎片,危险。然后把其他垃圾装入另一垃圾袋里,写上:安全。 2.劳伦斯太太去世,丈夫为其在自家庭院掘坟立碑,遭到邻居起诉,经过 法院裁决,劳伦斯在警察的监督下迁走了太太的茔冢。 3.天堂与地狱的区别在于,当人们饭匙只能伸到别人嘴边时,天堂的人都 相互喂食,而地狱的人能可自己不吃也不给别人。 4.王尔德《自私的巨人》,死守着自己的花园,不让孩子们进来,春天从 未到过他的花园,他死守的只是荒芜的冬天。 5.《哈佛家训》中一个优秀男孩的经验:“我妈妈告诉我,在人的心中, 上帝第一,别人第二,自己第三。”

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6.孟子:“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。”

作文素材链接
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“换位思考”主题的素材:
换位思考可使自己免于灾祸。杨修是个聪明人, 并且总是想将自己的聪明表现出来,不顾及同样聪明 并且有着雄心壮志的曹操的感受,最终招来杀身之祸。

作文素材链接
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“秩序在心中”主题的素材:
1. 元代大学者许衡一日外出,因为天气炎热,口 渴难耐。正好路边有一棵梨树,行人们纷纷去摘梨解 渴,只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他: “为什么你不摘梨呢?”许衡就说了:“不是自己的 梨,怎么可以随便乱摘呢?”那人就笑他迂腐:“世 道这么乱,管它是谁的梨。”许衡说:“梨虽无主, 我心有主。” 2. 美国第 26 任总统西奥多·罗斯福:“没有秩序 的自由和没有自由的秩序是同样有害的。”

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作文素材链接
“个人与集体”主题的素材: 1. 个人的行为很可能损害一个群体的形象,甚至影响 到社会风气。 2.“512”大地震中“范跑跑”的不光彩行为影响到教 师整体形象。 3. “彭宇案”曝光以来,人们对“扶老人”有诸多担 忧。 “安静”主题的素材: 好声音以“静寂”为题 荷的出水声

庙宇的蝉声
冰川的流水声

优秀作文

花开无声

高2016届6班 宋怡
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雪莱曾说过:“心有花种,静候春光,你美过那明艳春 光。”一切美,都是在那无声中静静成长,人的内心也是这样, 人类的文明亦是。 当中国大妈跳起广场舞时,有没有想起,会吵醒熟睡床中 的倦人?当一群游客在安静优雅的餐厅里眼无旁人地大声讲话, 有没有想起,旁桌人心中的恼怒和烦躁?当在深夜为足球赛大 声欢呼,有没有想起,隔壁正无法安睡的学子?【引】 也许,他们从来都是以自己为中心,从不知这样做会困扰到 他人,他们从未精心浇灌过内心的花种,不晓得静美地将花绽 放。而这种无声的花,便是自己修养与素质的体现,是对他人 关心与尊重的体现,更是自己内心境界的一种升华。【析】 绽放的花,用一种静美的姿态表明,这种文明便是不困扰到 别人。花开无声,让道德和文明这样慢慢绽放。【提】

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总有许多人,因这样的要求而使自己的内心境界得到升华, 他们在历史的洪流中,在现代社会的镜片聚焦下,让人们看到了 最美的姿态。也许只是一个在公交车上的小伙,他给一位老人让 了座,便只是默默地站在一旁;也许是在餐厅里的一个老人,那 样优雅地吃完了自己的一餐,动作那样讲究,衣着那样精致,也 许,这就是对自己的尊重,而又不困扰到别人。在日本一辆电车 上,几个小学生正在清理自己弄翻的牛奶,全车人都冷眼而不出 声,只是不时有个人递来手巾纸。我想,这就是要他们从小学会 不困扰别人的道理,他们相信,这在公共场合是很重要的。此时, 一颗颗花种便已经在他们心头发出了芽,我相信,过不了多久, 这些种子便会长成美丽的花朵,因为,这种对他人尊重与体谅的 深刻道理,已经牢牢地绽放在了他们的心中。【联】 曾听说好声音以“静寂”为题,他们选出了荷的出水声,庙 宇的蝉声,冰川的流水声。我相信,这些声音都和默默的花开一 样,是一种美丽的存在,他们从不会让人觉得困扰与烦躁,因为 他们充满了一种修养,和心灵的升华。 让文明之花,无声地开放吧。【结】

结构模式
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(2)引—析—提—联—结 引—对材料中核心和关键内容进行引用和概述。 析—对所引用的核心内容或相关材料进行深刻分 析和辩解。 提—对相关材料进行分析之后,顺势提出论点; 论点必须做到:扣材、准确、稳妥、 鲜明、 简洁。 联—根据论点,进行素材联想,寻找能够准确、 鲜明论证论点的论据。 结—文章结尾,总结全文,画龙点睛。


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