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如何突破减数分裂教学的难题


如何突破减数分裂教学的难题
每每遇到减数分裂这个课题,几乎所有老师和同学都感到特别的难。那么我 是怎么突破这个难题、 带领学生轻松掌握的呢?结合我多年的教学经验,总结有 一下几点,推荐给同行们,供参考。 1,交待清楚有关的预备知识和背景知识。 这就像我们打仗前准备枪支弹药一样重要!例如,对染色体的简单结构、染色体 的各种形态、染色体的数量辨识等要先让同学们完全清楚。还有,要把教材以及 一些资料参考书上对生殖细胞的各种称呼名称也要告诉同学们,把这个搞清楚 了,同学们当然结论自然来。 2,放慢进度、循序渐进。 刚开始的时候,新授课必须放慢一点进度,先复习有丝分裂语。 (复制、着丝点、 姐妹染色单体、赤道板),让同学们进入细胞分裂的知识情景之中。先学习一两 个新的专业术语------同源染色体、联会、四分体。再学习其他相关的的专业术 语 。 3 多种手段方法并举。 可以投影、flash、粉笔画、都用上,并且学习中要用图、文、表格、坐标曲线、 矩形曲线、多种形式来表现减数分裂的相关过程和规律。 4 体验式学习,模拟减数分裂过程。教材有这个模型构建详细说明。及时演练少 量练习题。 5 归纳小结,高屋建瓴,巧记巧背。 例如, 一个精原细胞产生的四个精子, 两两相同。 整个减数分裂过程就四个字----同分点分。坐标曲线看起点和终点,最后和起点相等的是有丝分裂,减半的是减 数分裂,加倍的是受精作用,等等。 6 问题化教学简单易行。就是讲教材的知识点,分化成若干小问答题,让学生明 确。


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