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新材料作文的审题立意上课用


课前成语:下列各句中加点的词语,使用恰当 的一句是( )
A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来 自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当 当,间不容发。 B.我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA,就妄自菲 薄地说,我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡 了。 C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了 一个独特的湘西世界,展现了豪爽与浪漫的湘西风

情而名噪一时。 D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是 从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。

(2007广东卷)下列各句中加点的词语,使 用恰当的一句是
A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽 车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。 B.我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA,就妄自菲薄地说,我国的篮球 运动足以与欧美篮球强国抗衡了。 C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界, 展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。 D.我俩考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽 然南辕北辙,但总能殊途同归。

答案:C。“名噪一时”指名声传扬于一个时期,指当时名望 很重,符合语境。 A项“间不容发”是个多义成语,有三个意思。①指距离极 近,中间不能放进一根头发;②比喻情势危急到了极点;③ 比喻文字精练、严谨。不是指空间容不下的意思。 B项“妄自菲薄”指毫无根据看轻自己,指自轻自*。原句是 自诩的意思,不符合语境。 D项“南辕北辙”比喻背道而驰,行动与目的相反。原句是说 我俩考虑问题不同,可改为“大相径庭”。

寒窗十二载, 一考定终生; 决胜九小时, 一文定乾坤。

宋朝时,宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。 山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺” 的诗句为题让考生作画。下面是考生的三幅画的 文字表述,大家评一评哪位考生画得最切题?为 什么? ? A、山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。 ? B、在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。 ? C、苍郁的群山,中间露出半截屋顶,一条羊肠 小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚 正在担水。
?

作文需要慎重地审题立意

新材料作文(也叫题意作文、命意作 文、后话题作文),所谓新材料作文, 就是一种以“给材料但不给话题,在材 往根据材料写议论文的材料作文,也有 别于有明确话题的话题作文,是介于材 料作文和话题作文之间的一种新的作文 形式。

料范围内自主确定角度、立意、文体、 标题 ”为特征的命题形式。 它不同于以

话题作文 材料作文

给材料 给话题 一个材料 一个话题 给材料 不给话题 一个材料 多个话题
不要脱离材料内容或 严格的限制性:“三不” 其含意范围作文 不要套作 不得抄袭

本质:材料作文 —— 讲究审题

新材料作文

形式:话题作文 —— 体现开放
自选角度 自拟题目 高度的开放性:“四自”
自定文体 自定立意

阅读材料,口头发表自己的议论。
? 猪八戒拾到一面镜子,洋洋自得地照了起来。可 是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵,核 桃眼睛尖嘴巴的丑八怪,顿时火冒三丈:“你这 妖镜,竟敢把我老猪丑化成如此模样,真是狗胆 包天。”说完,举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。 当八戒再看地上的镜片时,镜片无论大小,每个 镜片里都有一个丑陋的猪八戒。

? 要求:全面理解材料,但可从一个侧面、一个角
度构思作文。自主确定立意,确立话题,自拟标 题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要 套作,不得抄袭。

全面理解材料,自选角度立意,不要脱离材料内容及含意 的范围作文。

方法指点:
⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件(起因、经过、 结果) ⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、感情倾向
多角度立意

材料:猪八戒照镜子
⑴材料中主要的人和物 猪八戒 镜子 ⑵材料中的主要事件(起因、经过、结果) 起因:猪八戒照镜子,发现镜子里的丑八怪。 经过:猪八戒火冒三丈先骂镜,再举起九齿钉耙将镜 子砸得粉碎。 结果:每个碎镜片里都有一个丑陋的猪八戒。 ⑶材料中蕴含的话题

⑷材料的思想、情感倾向 对猪八戒; 对镜子

怎么样对待自己的缺点和别人的批评:
对猪八戒(否定、嘲笑讽刺的态度) 从猪八戒的角度立意 不承认自己的不足。

人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益

不能勇于接受批评意见。

出现问题就推卸责任

推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实

打击报复。

怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复:
1、对镜子(赞颂的态度) 要实事求是。

要坚持真理。
要不畏强暴。 2、对镜子(同情、惋惜的态度) 敢 于说 真 话的 人 不应 受到 打 击报 复 (呼吁保护检举不良现象的人) 现代社会需要敢于直言的人

从 镜 子 的 角 度 立 意

不恰当立意示例:
? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、走自己的路让别人去说吧 2、凡事不要冲动,做事要忍耐 3、大丈夫应该能屈能伸 4、善意的谎言不等于欺骗 5、爱美之心人人有之 6、多一份宽容,少一分暴力 7、理解万岁 8、心灵美比外貌美重要 9、不要以美丑论“英雄”

1.找关键词句法
善于抓住关键词语。关键词语往往是 “文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可 以把它作为把握材料审题立意的突破口。 关键词句一般是材料中重复出现的词句或 议论抒情性的句子。

常用方法 :
抓关键句法
?

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例1: 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一 个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说: “下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著 名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪 一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”

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?不满现状 ?勇于进取,奋斗拼搏

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在 地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案,就将烧瓶贴 上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看见报道说 ,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了 。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾经盛过 硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄 膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种 溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?”因为这 个意外的发现,别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突 出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执 著地追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的那么困 难,那么崎岖,那么遥远。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。

有人评论说,创造需要机遇,更需要执著地 追求。 1、创造需要机遇 2、创造与坚持不懈 也有人评论说,创造并不像我们想象的那么 困难,那么崎岖,那么遥远。 1、别忽视细节(大创造与小细节) 2、要做创造发明的有心人 创造与机遇交响曲

练习1:野兔是一种十分狡猾的动物,缺 乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一 到下雪天,野兔的末日就到了。因为野 兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它 从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的 ,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过 一段路后,如果是安全的,它返回时也 会按照原路。猎人就是根据野兔的这一 特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚 印,然后设一个机关,第二天早上就可 以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太 相信自己走过的路了。

关键句:“兔子的致命缺点就是太 相信自己走过的路”。
立意:走熟悉的路也会摔倒,不能用 一成不变的眼光去看待不断变化的世 界“别摔在熟悉的路上”。
关键句:“野兔从来不敢走没有自己 脚印的路”。 立意:不要过分谨小慎微、不敢创新, 要敢于走新路、敢于创新。

练习2 《鞋匠的好奇》 燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬?——这是古希腊伟人亚 里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了2400多 年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下 筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条?——“燕子, 你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年 春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一 张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好 奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 这段材料很容易找出这则材料体现主旨的词语 “好奇”?——材料三次用到这个词语,“好奇心使 他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇 》,而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主 旨:

2.以果溯因法(因果推导法)
即由结果去推导原因,分析实质。任 何事物的产生、变化和发展,都有其内 在或外在的原因。我们如果从这个结果 出发,去探究原因,往往可以找出一些 实质性的东西。 因此,阅读分析材料的 因果联系,是行之有效的方法。

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生去应聘, 因为没有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿 了第一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经 验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有 消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递 给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果 没被录用,你想知道些什么呢?”“请告诉我,哪些方面我 没有达到你们的要求,我好改进。”“那两块钱……”女 孩微笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常 开支,所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了:“你 把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。” 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文 。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内 容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

女大 学生 应聘 成功

坚毅的品格 诚信的品格 直面不足的勇气和敢 于承担责任的精神 公私分明的良好品德

从材料我们可以看到,这位刚毕业的女大学生尽管没有工作 经验,但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良 好素质和人品。 我们可以从“良好的素质和人品,有时比资历和经验更为重 要”切入来构思作文。 另外,我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因,选择 某方面切入来构思作文: ⑴ 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫不气 馁一再争取。财务是十分繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是 不可能做好的。 ⑵ 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会计”, 她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品格对搞财务工作尤 为重要。 ⑶ 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使没被 录用,她也勇于直面不足,敢于承担责任,要求听到别人对她的 批评意见。 当然,也还可以从人事经理善当伯乐,善于见微知著,从 一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文,等等。

小练习:乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲 下来抓走小羊的本领,于是模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自 己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下 来,想抓住山羊往上飞,可是它的身子 太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍 打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住 了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时, 牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么 的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它 也很可爱呀!”

乌鸦为什么抓山羊失败?
因为它不顾自身条件(身子太轻, 爪子不如老鹰利),盲目模仿老鹰,哪 有不失败之理?

从原因入手,可立意为: 盲目模仿别人,就如东施 效颦,难免遭致失败。

当然,也可从小孩称赞乌鸦“ 它也很可爱啊!”分析原因立意。

因为它不甘心做一只 普通的乌鸦,它要超越, 它敢于挑战,勇气可嘉! 从此处立意,更容易写出 新意。

3.多角度切入法
材料往往是一事多人(物),而且每 个人(物)都在故事中起着一定的作用 ,那么,我们可以从材料中的人物对象 入手,有几人(物)就有几个角度。 任何事物是相互联系的,而且从不同 角度会有不同的答案。辨明这些角度, 有利于立意构思作文。

例、萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一 旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很多天敌拿它无 可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢? 萤火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。 萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗 牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如 同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种 毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当 蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体,使蜗牛的 肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。
从蜗牛角度:贪图安逸享乐必酿成苦果;越是 看似不堪一击的对手,越是不可掉以轻心。 从萤火虫角度:某些短处,有时恰是成功的利 器。

题目回顾:
? 据说,在东南沿海一带,渔民在捕到螃蟹 后,将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面 ,第一只螃蟹放进去时,渔夫就用重物将 口封住,当第二只、第三只放进去后,渔 夫就不再盖重物了,因为,第一只即将爬 出篓口的螃蟹,会被第二只、第三只螃蟹 拉到篓底。如此下去,即使篓口没有盖盖 子,但也没有一只蟹能够爬出去。

多角度立意
? 从螃蟹的角度立意:以“团结决定成功 ,分裂注定失败”、“和为贵”、“互 助 ”等为话题作文。 ? 从渔夫的角度立意:以“成功源于对生 活的观察”或者“做个生活的有心人” 等为话题作文。 ? 从逆境的角度立意:写“在逆境中要冷 静地分析”“不要盲目地冲动”为话题 作文。

材料: 一个小孩在草地上发现了一个蛹,他把它 带回了家。过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里 面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了, 一直出不来。小孩子看着于心不忍,于是,他拿起 剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出。可是,这只 蝴蝶的身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久 就死去了。瓜熟蒂落,水到渠成,蝴蝶必须在蛹中 痛苦挣扎,直到它的双翅强壮了,才会破蛹而出。

世上任何事物都有其自身发 从小男孩的角度: 展的客观规律,违背这个规律, 就会碰钉子。好心也可能办坏事。 苦难是人生的学校,磨炼、 从蛹化蝴蝶的角 挫折、挣扎,是成长必经的过 度: 程。

例、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生 过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地 的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后,鹿群由四百只发展到四 万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植 物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏 充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批 死亡。于是人们再次把狼请进来,鹿有奋力奔跑了, 保护区恢复了昔日的勃勃生机。

从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依 存的关系。只有狼和鹿共处,相克相生,才能保证它们不失本性, 维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自然界的规律, 人类亦如此,自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看, 鹿没有了狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨;后来 又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑,终于又恢复了生 机。可见生于忧患,死于安乐。

强化练习
(2006全国I) 一只老鹰从峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领 该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来 ,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻 ,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧 羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说 :“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意 作文,不要套作,不得抄袭。

找材料中的对象及相应内容: 对象 内容
乌鸦学老鹰抓小羊→ 羡慕→被牧羊人抓住 “这是一只忘记自己 叫什么的鸟 ”

立意
知人难,知己更难 正确认识自己 要确定好人生的位置

乌鸦
牧羊人 孩子

人贵有自知之明

“它也很可爱啊! ”

要大胆地尝试,勇敢 地追求。

4、概括中心法
? 三步走: ? 1,概括中心:人物﹢事件﹢结果 ? 2,提炼道理(一般有关键词句提 示,找出关键词句) ? 3,组织观点句,压缩成主谓宾句 子

? 阅读下面的材料,按要求作文
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2007年8月24日,6名俄罗斯户外运动爱好者 在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂 流遇险。9月21日,35岁的兹韦列夫和28岁的保托 夫在不毛之地各自单独生存25天后,被中俄搜救 队发现,奇迹生还。其余3人遇难,1人失踪。 ? 据中俄搜救队指挥员介绍,兹韦列夫和保托夫 之所以能奇迹生还,一方面是因为他们本身的身体 素质比较好,另一方面是因为他们在野外生存比较 有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白天 温度30摄氏度以上,夜晚零下5摄氏度以下),地 理环境复杂,在没有任何食物吃的情况下,两位运 动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强, 温度好的时候睡觉,晚上天气冷的时候则行走,锻 炼,以维持自身身体的热量体力,为营救工作争取 了时间。 ? 请你全面理解材料,但可以从一个侧面,一个

? 示例 ? 1,什么人?做了什么事?结果怎么样?
兹韦列夫和保托夫野外遇险,最后奇迹生还。

2,结果告诉我们一个什么道理?
文中提示句:之所以能奇迹生还,一方面。。。另外一方面。 。。。 道理:良好的身体素质和丰富的经验,变通的办法能创造奇迹 。

3,组织观点,压缩成主谓宾句
经验创造奇迹?变通创造奇迹;以经验之心,筑生命之塔;

?请看下面拟定的题目(讨论) :哪个更符合材料主旨?
? ? ? ? ? ? ? ? 1.只要坚持就能成功; 2.磨难出人才; × 3.珍惜生命 × 4.永不放弃生命; × 5.知识改变命运; × 6.生存需要经验 7.以经验之心,筑生命之塔 8.成功等于健康加经验

概括中心法:
材料2(寓言材料)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少 于800字的文章。(2006年全国卷1) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领 该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来 ,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻 ,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊 人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是 一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很 可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意 作文,不要套作,不得抄袭。

中心事件 : 乌鸦模仿老鹰俯冲姿势,却因为身子太轻,爪子被羊 毛缠住,结果被牧羊人捕获,

1、牧羊人说:这是一只忘了自己叫什么的鸟。”
情感倾向

批评,否定 立意
乌鸦之所以被捉,是因为它缺乏自知,不自量力,盲目模 仿,做事没有脚踏实地。因此,1、做人要有自知之明, 要脚踏实地,不能盲目效仿他人,亦步亦趋。2、 缺乏自 知,盲目模仿,只能使自己陷于困境;3、学习他人必须 先审视自身的条件,不可邯郸学步失去自我。

2、牧羊人的孩子 “摸着乌鸦的羽毛说:‘它也很可爱啊 ’”? 为 何
乌鸦:要是我也有这样的本领该多好啊!于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 情感倾向 欣赏、肯定 立意 勇敢与困难挑战的心值得肯定 最佳立意:要有敢于挑战自我的决心与勇气。敢于和 困难挑战

课堂小结:
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根据材料写作文,审题立意,不能偏离 材料自行确定立意,而要全面仔细地阅读材 料,从材料出发选择立意的角度。不能另搞 一套。上面的几种方法不是孤立运用,而是 水无常形器有形 相互联系、综合使用的。每则材料都可从多 文无定式思有式 个角度分析立意,然后再选择最佳角度构思 作文。

运用之妙,存乎一心

新材料作文审题原则与方法
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新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审 题的原则,“四清”为审题的方法。 1.整体性原则:新出来作文的审题要有全局意识, 要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则 很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所 蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到 不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具 有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还 要进行适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整 体;②观点可能比较新颖;③自己有话可说。

新材料作文审题原则与方法
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新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则, “四清”为审题的方法。 1.理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对 象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的 关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 2.分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对 象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题 时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次 要对象,否则有可能出现偏题现象。 3.辨清关系:有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个 对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先 应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理,并以此作为立论的根据。

洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的核心之一——洛 伦兹变换方程便是他的杰作。然而,当发现这与牛顿的绝对时 空观相矛盾时,他茫然了,因为那是经典,不容臵疑。一年之 后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是, 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,赋予洛伦兹变换 方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其 含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

洛伦兹:迷信权威,可能与成功擦肩而过
爱因斯坦:适当的怀疑是智者的火炬

四、材料作文注意事项
? 1、注意题目指向,不要偏题跑题 ? 要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意,确定文体,确 定标题;不要脱离材料的含意作文??

? 2、行文一开始就要告诉评卷老师自己 的立意(话题)是怎样从材料中得出来 的。

? 材料

思维过程

话题

麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表; 百灵歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉 会学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙……寓 言诗《鸟的评说》,引起我们的深思:嫉妒,而不 正视别人的优点, 是我们成长发展的大敌,要取得 成功,必须虚怀若谷,博采众长。
评:本段仅两句,句(1)点材料引入。方法是简练转述材料 内容。材料议论文开篇的弊端常见者有三:其 一,照抄全部材 料。其二,根本不触及材料。其三,先空发一段议论,才绕回 来引材料。该文开篇,没有这样的败笔。句(2)点出全文中心论 点:“要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长”。立论准确, 观点鲜明。材料作 文开篇段第二句的位置,是文眼位置,该位 置的句子,应视为文眼句。应特别注意锤炼好。它是有源之水, 有本之木。这“水”和“木”就是材料的内容和立意。它又是 全文的统领句,统领全文的论述。仅用两句话,足 以达到开篇 咬材料入题。】

? 3、行文过程一定要注意引用材料 。 ? 06年高考评卷结束后,主管广西作 文评卷的黄麟生教授在《南国早报 》上发表文章说明:材料作文不引 用材料要扣1-5分的扣题分。 ? 4、作文不能单纯地扩展材料。 ? 单纯扩展材料的作文评分不能超过 42分。

鸟的评说
麻雀说燕子是怕冷的懦夫,燕子说黄鹂徒有 一身美丽的装束,黄鹂又数说百灵,百灵又数说鹦 鹉……最后苍鹰说麻雀寸光鼠目。鸟儿们你说我, 我说他,形成了一个怪圈。 我们实际生活中有些事与这鸟的评说又何其相 似啊!王说李胆小怕事,李说陈媚上欺下,陈说丁 心怀叵测,丁说王胆大妄为。每个人眼中看到的都 是别人的不好,嘴上说的都是别人的不对,可就是 没有一个人看看自己的不够,想想自己的不足。

有这样一个传说,说的是每个人都背着两个口袋, 一个在前,装着自己的优点;一个在后,装着自己的缺 点。因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装 着的缺点,却很难看到自己背后的口袋里装着什么。所 以每个人都在别人背后指指点点,评评说说,却不知道 自己背后也都有人在评论着。
正所谓人非圣贤,孰能无过?即使是圣贤,也有他不足 的地方。孔子年七十方“从心所欲,不逾矩”,我们每个普 通人当然更有其不足之处,怎么能够光看到别人的缺点,却 把自己的缺点抛之脑后呢?我们必须正视自己的缺点,把自 己背后的那个口袋挂到胸前来,自己先看个一清二楚,方有 弥补不足的机会,才是最好的方法。既看到优点,也看到缺 点,才能正确地对待自己。一个人如果连自己都无法正确对 待,又怎么能正确对待别人呢?那只能是像那群只知评说别 人的鸟儿一样,被怪圈圈住无法解脱了。

我想,我们每个人都不愿意成为那 种只知在别人背后戳脊梁骨的人,那么我 们就必须勇敢地把背后的口袋翻到前面来, 改正自己的缺点,弥补自己的不足。当然, 也不妨看看别人的缺点,作为自己的“前 车之鉴”,那样,我们就不会陷入你说我, 我说他,可谁也不说自己的怪圈了!。

小结:材料作文要扣材料来展开论述

1.通篇不引材料。有的考生,整篇文章,没 有一处是扣材料的,这怎么能算是材料作文 呢?这样写,即使 是立论正确的文章,也 会判为不及格,立论错误的,就更不用说了。 2.开头转抄材料全文或局部,然后,就一直 没有再扣材料来写。 3.写到文章的最后,才点一下材料,开头和 中心部分,完全没有点材料

小结:准确而全面地理解材料是确定材 料作文切题立意的关键 只有符合材料的主旨(主要话题) 和命题者的思想倾向和情感倾向的立意 才是切合题意的立意。 (强调观点正确、思想积极、情调健康)

题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系 型、问题型等。如:《对<鸟的评说>的评说》、《我的 评说》(范围型)? 《让我们换一种眼光看问题》、《 ; 如此“评说”要不得》、《嫉妒是进步的大敌》、《要 正确对待别人》(论点型);《由?鸟的评说>? 到的》、 < 想 《读<鸟的评说>有感》(感想型);《我们不能做这样 的“鸟”》(比喻型);《评鸟与评人》(关系型); 《如此“评说”恰当吗》(问题型)。一篇文章拟什么 的样题目好,这没有统一的标准。总的原则是紧扣中心 论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说,最好拟 成论点型题目,有利于突出文章的中心论点。在中心论 点确定的情况下,只需把论点句照搬或缩简短一点即可。 如果这样做有困难,那就拟成感想型,既简便又稳妥。

六、我来高考:(2007全国乙卷)
阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178 名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时,几 位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一 个来看望他。这件是被媒体披露后,有一个受助者居 然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他 们,我已经不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一 所希望小学。不久,小李被查出得了白血病,这所希 望小学的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10 元,问她为什么把春节压岁钱全部捐出来,她说:“ 只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是 一句什么话,她说:“记住别人对自己的帮助,学会 帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定 文体,确定标题;不脱离材料内容和及含意的范围作 文,不要套作,不得抄袭。

整体 丛飞 贫困学生

感恩与忘恩
帮助不求回报 学会感恩 忘恩负义可恨 学会助人

小李

作业:有个教授做过一个实验,12年前,他要求他的学 生进入一个宽敞的大礼堂,并自由找座位坐下。反复几次 后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意,四 处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别 记下他们的名字。10年后,教授的追踪调查结果显示: 爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。 本材料的关键词是“爱坐前排”(对“前排”的理解 不要狭隘)、“成功”,所以抓住这两个词语的逻辑 关系组织成句,就会有如下立意:

①积极的态度决定成功的高度,②要有不甘落后 (敢为人先)的精神,③要树立明确的目标(争 第一),④勇于坐在生活的前排。


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