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内蒙古通辽市科尔沁区2014-2015学年高一上学期期末考试语文试题word版含答案


内蒙古通辽市科尔沁区2014-2015学年高一上学期期末考试语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第Ⅰ卷第三、四题为选考 题,其它题为必考题。考生作答时,将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、阅读下面的文字,完成1~2题。(6分,每小题3分) 怎样理解文化的“雅”和“俗” 李德顺 ①对于文化的理解, 不 少 人 认 为

“ 精 英 文 化 ” 就 是 “ 高 雅 ” 的 ,而 “ 大 众文化”则是“低俗”的。其实,文化历来就有“高雅文化”与“通 俗文化”、“精英文化”和“大众文化”之分。那么,这种划分的依 据是什么,又意味着什么? ②对文化之“雅”和“俗”有两种不同理解。一种理解,是取它们的 价值评价含义,就是“根据文化品质的高低优劣”来规定什么属于 “雅”文化,什么属于“俗”文化。这里的“雅”和“俗”意味着评 判 一 种 文 化 现 象 品 位 的 高 低 、情 理 的 深 浅 、形 式 的 文 野 、制 作 的 精 糙 、 走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、 美为己任,扶持高雅文化,抵制庸俗文化。 ③但是,在日常的语言和应用环境中,人们却还是要给“雅俗”加进 另一种含义,就是“根据什么人来占有和享用”来规定什么属于“雅 文化”,什么属于“俗文化”。这样,“雅文化”就可以和“精英文 化”等联系在一起,是指以社会上层人群为主体、满足有较高地位人 群需要的文化; 而“俗文化”自然也就与“大众文化”、 “平民文化” 乃至“市井文化”相联系,指以社会下层人群为主体、满足一般大众 需要的文化。从逻辑上说,这种理解和划分只是反映文化有不同的主 体类型和层次,如果不加进身份等级歧视和阶级偏见,应该说并不意 味着“高低、优劣、贵贱”之分。 ④对于“俗、雅”与“大众、精英”之间的联系,要有具体的、实事 求是的分析判断, 不 能 轻 易 在 它 们 之 间 画 等 号 。不 要 以 为 “ 大 众 文 化 ” 只能是粗野简陋的,而“精英文化”则必然是高雅精致的。事实上, 文化的“雅俗高低”是要在每一次的创造中具体地显现和接受评判 的。我国千古名篇《诗经》中的作品,原本是当时的民谣俚曲,却可 以成为后世的风雅之师;而许多当年被视作风雅之极的宫廷御制、状 元 文 章 等 ,如 今 却 大 都 和 其 他 文 化 糟 粕 一 道 成 了 历 史 的 垃 圾 。 《 水 浒 》、 《西游记》等小说,京剧等戏剧,中国传统工艺等,原都是来自民间 的“大众文化”、“俗”文化产品,现在则成了传统文化中的瑰宝, 成了雅文化。历史证明,“大众文化”也可以有自己的精品,有自己 的高贵和优美;而“精英文化”也难保不出粗俗之作,也有它们的俗 气、无聊和空洞。只有凭借创造的智慧和精心的劳动,而不是凭借某 种身份,才能产生精品。对任何人和任何文化形式说来,都是如此。 ⑤ 现 实 生 活 中 ,人 们 对 “ 雅 ” 和 “ 俗 ” 有 一 些 严 重 的 误 解 ,甚 至 偏 见 。 在某些人的潜意识中,一味地视古为雅、视今为俗;以寡为雅、以众 为俗;以远为雅、以近为俗,等等。这是应该摒弃的陈腐偏见。因为 说到底,“大众文化”才是民族文化最深厚的基础,是最本真的“文 化文本”,是民族文化伟力的根源。没有了普通大众的世俗生活,人 类文化就将失去生命力的源泉。 ⑥“雅俗”本身是对文化现象品位的一种描述和判断,它以文化产品 和文化行为的质量为中心,并不是对文化主体的界定,不应该将二者 轻易地等同或混淆。同时,

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