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优质课教案作业评价表


优质课评价表
学科
项目 教 学 设 计 20 分 1 2 3

教师
评价内容标准

课题
满 分 6 6 8 得 分

知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标确 定科学、恰当、可操作且能相互融合。 教学内容选取与组织恰当,符合课程标准的要求,并体现教 师对教学资源开

发。 教学目标、内容、过程、方法、手段的设计能体现现代教学 理论。符合学生认知规律,具有先进性和创新性。 教与学和谐统一,体现师生、生生的“交往—互动” ,突出育 人为本,充分发挥学生的主体性,建立民主、平等、合作的师生 关系。 教学结构、时序、量度安排科学,教学程序与教学内容的逻 辑顺序、学生基础和思想与认知的顺序有机统一。 在教学过程中开发学生智力,培养良好的学习态度和习惯, 指导学生掌握科学的学习方法,通过学习能力,促进学生形成自 主、探究、合作的学习方式。 遵循因材施教原则,分层次教学,使不同层次学生都能得到 相应的发展,注重学生个性发展的差异。 创设良好的课堂氛围、环境,学生积极主动参与教学活动,课堂 气氛宽松、融洽。 注重理论联系实际 ,培养学生关注社会、关注现实的意识, 使学生产生积极的情感,形成正确的价值观。 教学方法灵活、有特色,教学手段先进,能激发学生的学习兴 趣,课堂教学好。

4

7

5 教 学 过 程 50 分

7

6

8

7 8 9 10

7 7 7 7

基本 功 10 分

11

语言艺术、教态、板书、操作技能、时间控制、应变能力。

10

12 教学 效果 20 分 13 14

教学目标达成度、课堂表现。 学生解决问题的灵活性与创造性 测试成绩

6 4 10

意见

总 分

优秀教案评选标准
学科: 评估 指标 教师姓名 评估标准 检查时间 分值 30 分 得分

1. 教 学 目 的 及 思路清晰,目的明确,要求恰当,具体清晰。 2分 要求 2. 紧 扣 教学内容紧扣课程标准,并以学生实际水平和教材为依 课 程 标 据,突出重点,明确难点,知识点安排有系统性。 准,明确 2分 重点、难 点 授课内容设计完整,教学环节安排得当,时间分配合理、 3. 教 学 科学。 5分 过程 使用教具恰当,恰当应用现代化教学手段,教学方法能 4. 教 学 体现启发式、研讨式。 手段 5. 教 学 内 容 及 拓展 6. 作 业 或 思 考 题 7. 课 后 分析 内容准确完整,充分反映课程基本内容,教学有拓展, 注重理论联系实际。 按教学内容布置作业或思考题,形式和数量适当。 2分 课后总结分析全面、客观、正确。 3分 5分

6分

备课完整,教案要素齐全,教案书写文字通顺,格式规 8. 教 案 范,标点符号正确,条理清楚。 的 规 范 性

5分

特 色 ( 3 在符合教学规律和教案基本规范的前提下,有创新、有特色、有 分) 个性,能体现专业学员的学习特点。

总评价

建议

合计

作业检查评价表
班级 教师姓名 学科 检查时间

项目

标准

满分 20 分

得分

作业整洁:无卷角、无污渍、无乱涂改、无破损(有 破损要修补好) 作业书写 用字规范、书写认真、无乱涂改(正确使用修改符 号) 作业格式 统一、清晰、有批改日期,每次作业之间有适当空 距 作业订正 当日批改当日订正 教师 收交率:除病事假的学生簿本外全部收齐

学生

1 1 0.5 1 1 0.5 1 2 5 2 5

封面书写 封面章齐全(书写端正美观)、布局合理 批改及时 一般作业当日收交当日批改,作文两周内完成批改 正确率 没有明显错批之处,极少有细微错批之处

作业评价 批语书写规范端正,有一定的鼓励形式,有适当的 简评(作文评语做到总评与眉批结合) 作业布置 作业量适当,精心设计选择练习,分层、弹性布置 练习。 作业数量 达到要求数量,缺少一次扣一分

本次检查 总体评价

建议

合计


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