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国际关系的决定因素国家利益


维度三“专业能力”主观题作业模板 课程模块名称 作业要求与提 理。 示 提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体 和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。 (对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的 启发等) 1.“以学生为本”。第一部分通过自学、探究等形式完成基本知识 的学习,第二部分首先让学生体验各种感性材料,然后引导学生从分 析身边材料入手,在讨论中突

破难点,提高认识。 最后,由教师补充、 归纳,进一步加深、提高认识。整个教学过程既不灌输,也不空洞说 教。 2.充分发挥学生主体作用。把课堂还给学生,学生自己能解决的 问题,尽量让学生自己解决。让学生在课堂上多想、多说、多做,教 师起好引导作用。以学生为本是本节课的主线。在选材上,广泛和学 生交流,选取学生比较熟悉的中美关系,使学生有话可说;在学法指 导上,不断地创设有启发性的教学情境等,都很好地吸引了学生的注 意力。在实践中,“如何维护我国的国家利益”是以学生的所感所悟 作业内容 为中心,并将他们的做法贴在黑板上,达到落实行动的目的。 3.引导学生在知识、能力、情感态度价值观三个方面和谐发展。 突出情感态度价值观目标,这也是高中新课改的一大亮点,突出人性 养育,突出爱国主义教育这条主线。 4、在教学设计上,该老师整合了教材,并按照“国际关系的基本 知识”“影响国际关系的因素”“如何维护我国的国家利益”串成一 条线,达到了过渡自然、衔接流畅的效果,而每一个环节又恰好在各 自的阶段分别突出了“自主学习”“合作学习”和“探究实践”的新 课程理念。 当然,本节课还有信息量大、图文并茂等传统课堂教学模式不可比 拟的优势。但教学总是一门遗憾的艺术,如果本节课从高考的角度思 考,从命题角度的切入和解题方法的上,还是没有充分的考虑到其深 度和广度的,今后将在新课程和高考接轨方面找到一个突破口,优化 课堂教学行为。 国际关系的决定因素国家利益 要求:字数不少于 700 字。应为原创,发现抄袭,零分处

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