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非谓语动词之分词的用法复习


非谓语动词之分词的用法复习 非谓语动词是高中英语的重点语法之一,其用法具有较强的系统 性和综合性。第一次系统讲解时总会感觉很繁琐,并且有时又感觉 没有讲解到位。复习时,我们更应该结合高考出题的习惯进行相应 的复习,掌握一些更加系统且容易熟记的方法。 分词作为非谓语动词的一种,也就是说不当谓语来用。那么分词 在词性上相当于我们日常学习的形容词和副词。 比如 interesting, interested。形容词和副词在句子中能充当什么成分,分词自然也 就能充当什么成分。这样,我们就自然把分词在一句话中的用法自 然的过度到以前学过的形容词和副词的用法。只不过这时的“形容 词”或者“副词”要有它自己的特点。 那么,形容词和副词在句子中都能充当什么成分呢?表语,定语, 补语和状语。那么我们就按照这 4 个句子的成分来具体分析下分词 在做这四种成分时的具体用法。 一、分词作表语 分词作表语主要体现在分词所要表示的意义,是人物的状态还是 事物的性质。在形式上表现为~ing 还是~ed。拿我们大家都熟悉 的 interesting 和 interested 来举例. this is an interesting book. (表示书的性质) she was interested in music. (表示人的状态) 以后在遇到分词作表语时,我们可以通过判断这个分词是描述事 物的性质还是描述人物状态,就可以解决这类高考题了. 二、分词作补语 分词在做补语时通常都体现在宾语补足语上 (被动语态除外) . 高 考中主要体现为分词与其逻辑主语的关系.分词与逻辑主语为主 动,则用现在分词.例如: i found him cooking supper.(cooking 为分词,它和逻辑主语 him 是主动关系,即 he cooks supper.我们 则用现在分词.) i found supper cooked when i got home.(cooked 为分词,它 和逻辑主语 supper 构成了被动关系,即 supper was cooked. 我 们则用过去分词. 三、分词做定语 单个分词做定语发在名词之前,个别分词做后置定语,如:left。 分词短语做定语放在名词之后,可以转换成定语从句。分词与所修 饰成分为主动关系,则用现在分词。如分词与所修饰成分为被动关 系,则用过去分词。例如: we live in a house facing south。 转换定语从句为: we live in a house which faces south。 face 与被修饰词 house 构成主动关系,我们则用现在分词 facing the girl called mary is my sister。 转换成定语从句为: the girl who is called mary is my sister。 call 与被修饰词 girl 构成被动关系,我们则用过去分词。 四、分词做状语 分词做状语表示时间、原因、结果、目的、条件、让步、行为方 式或伴随等情况。一般都可以转换成状语从句。高考中,对分词做 状语的考察集中于分词和逻辑主语的关系。分词和逻辑主语为主动 关系,则用现在分词。反之,则用过去分词。与分词做定语和补语 不同,分词做状语还需要分析下分词所发生的时间。如果分词的动 作已经完成,则需要用分词的完成式。 例如: having finished the homework, he went on to play computer games 转化为状语从句为:a


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