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简单的分数计算(二)


教学内容:新数学读本三下 P91-92 简单的分数计算(二) 教学要求:1.会计算简单的同分母减法。明白“分数单位”个数参于运算的本质 2.通过小组交流的方式,增加学生的合作意识 3.培养学生的动手能力 重难点:学会简单的同分母减法,明白“分数单位”个数参与运算的本质。 教学过程: 一.引入 同学们,上节课我们已经去过果园示范基地,今天让我们再去一次果园示范 基地,好吗? 课件展

示:主题图 上节课同学们提出了很多问题,我们已经解决了加法的问题,这节课让我们 再来解决减法的问题 二.过程 课件展示问题:梨园比枣园多多少? 2/7-1/7 苹果园比枣园多多少? 3/7-1/7 苹果园比梨园多多少? 3/7-2/7 同学们列出式子,可以先不要算出答案 现在让我们先来解决其中的一个问题 3/7-2/7=? 你是怎样算的? 3 个 1/7-2 个 1/7=1 个 1/7 恩,老师现在把苹果园,梨园都移出来,方便大家观察 课件展示 同学们看,苹果园比梨园多一格,一格也就是 1/7 同学通过观察能不能得出减法的规律? 那我们先来回忆下上节课我们学习分数加法时是这样算的 (同分母分数相加,分母不变分子相加) 那你们猜想一下减法是不是也是这样? (是的) 列出算式(3-2)/7 现在同学们来解决其他 2 个问题 3/7-1/7 2/7-1/7 算出答案并列出式子 开来同学门都学会了分数的减法,下来我们来做下题目,看同学们是不是真 的掌握,看不清楚的可以看书本(课件出示) 2.填一填 课件展示: 3/5-2/5= ( )个 1/5-( )1/5=( )1/5 按上面的格式说一说课后练习 2 课件展示(2/9 5/9 7/9)的图 同学们看图比较下 2/9 5/9 7/9 的大小?怎么比的? 2/9 是 2 个 1/9,5/9 是 5 个 1/9,7/9 是 7 个 1/9 2 小于 5 小于 7,所以 2/9 小于 5/9 小于 7/9 那同学们能不能用这列出等式,说说算法

三.总结 同学们看下今天这些算式有什么共同点。 同分母分数相减,分母不变分子相减。


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