当前位置:首页 >> 其它课程 >>

普通高中走班制模式中存在的问题及对策


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 普通高中走班制模式中存在的问题及对策 作者:周常稳 来源:《教学与管理(中学版)》2015 年第 06 期 摘 要 2014 年教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》的颁布,昭示着高考制度 改革已步入深水区。当前,学校教育更加注重个性发展,传统的教学组织形式已不合时宜,选 课走班制受到了教育部门的高度关注。虽然

选课走班制适应了时代的需求,但在班级管理中还 存在一系列的问题,本文拟通过对当前普通高中选课走班制班级管理中存在问题的分析,寻求 班级管理应遵循的基本原则,并构建一种双重管理、教管合一、家校共管、学生协管的班级管 理新体制。 关键词选课走班制 双重管理 教管合一 家校共管 学生协管 2014 年教育部颁布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,其中明确指出:从 2017 年开始全国都将开始高考综合改革,即在高考中实施语文、数学、外语 3 门学科全国统考,政 治、历史、地理、物理、化学、生物 6 门学科任选 3 科的考试成绩[1]。而这意味着未来普通高 中将出现 20 多种课程组合,而一般高中很难开出 20 个行政班,如何落实当前高考政策,深化 教育改革,显得尤为迫切。此时,教育部基础教育司司长郑富芝、副司长申继亮给开出了“一 剂良药”——“走班制”。两位司长认为:“学生自选考试科目是这次改革的一个亮点,要解决教 学上的问题,就需要高中改革教学模式,实行走班制教学。”[1]然而,当前的选课走班制并不 完善,尤其是在班级管理当中存在众多问题。基于此,笔者采用系统分析的方法对当前普通高 中选课走班制存在的问题进行分析,并探寻出解决对策以满足当前的时代需求。 一、普通高中选课走班制班级管理中存在的问题 选课走班制是指普通高中不仅根据学生成绩开设不同层次的教学班,还根据学生的兴趣、 爱好、特长编制不同的课程组合,让学生根据自身情况自主选择未来的发展道路,学校根据学 生的课程选择结果,把同一时间选择同一课程的学生集中起来形成一个临时班集体进行授课的 教学组织形式[2]。由于学生上完这节课后会再到另一个教学班上课,所以这也是选课走班制 的由来。 笔者通过对实行选课走班制的山东、江苏、浙江、上海等十余个试点省市的实践研究发 现:其利大于弊。具体来说,这一教学组织形式不仅保证了学生课程选择的自主权,提高了学 习成绩,减轻了课业负担,还充分尊重学生的主体性,有利于学生的个性发展,但在班级管理 中普遍存在以下问题。 1.行政班班级管理功能弱化 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 选课走班制必然使普通高中出现行政班与教学班共存的局面。教学班极大地削弱了行政班 的教学功能,而班集体的建设往往依附于班级教学,从而导致行政班教育功能的弱化,在一定 程度上加大了行政班班级管理的难度。 (1)班主任作用弱化 选课走班制使行政班班主任组织开展班级管理工作变得相当困难,由于学生在校期间的学 习时空发生了极大的变化。在时间上,由于选择不同的课程,学生在多个时间段将会游离于班 主任的视线之外;在空间上,由于学习层次、兴趣、爱好的不同,学生会选择在不同的教学班 上课,使在行政班的学习时间大大减少。因此,他们不再像以前那样时时处于班主任的监控之 下,班主任很难对学生的真实情况有全面了解,更难对学生的行为进行有效监管。要使班主任 的管理触角从行政班延伸到教学班,难度较大。 (2)班级概念淡化 选课走班制使学生在课程选择上拥有很大的自主权,每人一张课表成为了现实,进而出现 “来也匆匆,去也匆匆

相关文章:
走班制教学中的学生问题解决
走班制教学中的学生问题解决_其它课程_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 走班制教学中的学生问题解决_其它课程_高中教育_教育专区。同学,你...
普通高中实施选修走班制的实践与思考
实践的征途中遇到及可能遇到的困难, 探索普通高中新课改中走班 制的实施过程和...是选修 走班制教学模式本身的问题,还是实施者管理、操作的问题?与社会的导向、...
浙江普通高中选课走班的经验总结和方法探索
高中“选课走班制”教学让每个学生在学习中找到自己的兴趣点,在选择适合自己的 ...那么, 每个学校到底该如何判断自身更适合哪一种选课走班模式?推荐使用浙江万朋教...
“走班制”背景下地理教学的挑战与对策
走班制”背景下地理教学的挑战与对策 2014 年《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二[2014]10 号)中规 定,从 2017 年开始将实行“3+3”的...
普通高中选课与走班教学实施方案
为保障课程标准所 规定的选课制度的顺利实施,根据《山东省普通高中选课指导意见(...走班中存在的问题以及解决问题的方法途径,探索模块走班的基本规律,为选课与走班...
走班制课题调查分析报告
但是上有政策下有对策,现在中小学早就不称“快班”...二、 “分层走班制”的运行模式 (一) “走班制...而“走班制”是动态的,不存在这个问题走班制是...
高中关于走班教学的探索与体会
班主任负责,如此形成了 “同班不同类、同 科不同标” 的学科走班制教学模式...在这一个多月的走班教学中,我们也遇到了很多问题,希望与大家共同探索。 1、...
走班制的做法对高中历史选修课的几点思考
历史选修课的上课有多种模式,如宁夏育才中学和浙江某些中学探索的 走班制对学校的管理、对教师的个人素养、对教师常规管理能力、学业水平测试 操作、 高考复习提出新...
普通高中走班制校本选修课程实施反思和有效性的研究
一、走班制校本选修课存在的问题 毋庸置疑,普通高中传统的行政班授课制有其稳定...从理论上 讲,走班制选修课是一种非常理想的教学模式,是对现有基础教育中必修...
走班制教学模式的探索与实践
走班制教学模式的探索与实践_教学案例/设计_教学...走班制教学改革实践 中遇到的问题就是校本科研的...走班制 2页 免费 普通高中实施选修走班制... ...
更多相关标签: