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初中新课程微型化学实验的综合设计分析


初中新课程微型化学实验的综合设计分析 【摘要】依据初中新课改的化学实验内容进行微型实验的相关设计。其中, 主要包括了空气中氧气的测定和电解水的实验、二氧化碳的性质和相关制取方 式、 氧气的性质和制取方式以及对于一氧化碳的性质和制取等化学实验。以新课 改下的化学实验为研究对象, 进行了微型化学的研究设计,来进一步深化初中化 学的发展。 对初中新课程的微化实验进行了分析和设计,希望可

以给相关教师和 学者提供参考, 希望可以通过本次探讨让学生更加理解微型化学的意义,并在整 个实验过程中所学到的。 【关键词】初中化学;新课程;微型化学实验;电解水;实验设计;二氧化 碳 本文以新课改下的初中化学的实验为研究基础,进行了微型化学的研究设 计,为学生提供相应的科学探究,来进一步深化初中化学的发展和实际改革。本 文对初中新课改的化学实验进行了分析和研究, 希望通过本次的研究可以给相关 教师和学者提供参考。 一、有关微型实验仪器的相关准备 (一)准备高分子的塑料仪器一套 可以利用相关的师范学院所产生的微型化学等相关仪器一套。主要包括:九 孔和六孔的穴板、多用额定滴管和试验箱以及六孔的井穴、滴管架。 (二)相关的微型实验仪器的代用品 胶管、废弃的网线、废铝线和青霉素的空瓶以及塑料碗、果冻盒、滴头和注 射液等。 (三)有关微型化学的仪器简表 1、 该图是:六孔的井穴板、九孔的井穴板或者六孔的井穴盖。 其功能是可以作为反应的容器,其相应的温度不要超过 50 摄氏度,具有点 滴板和比色管的作用以及试剂的储瓶等多方面作用。同时,是可以作为液体和液 体之间的反映发生器。 2、 该名称为胶管,其可以将液体吸入,倒转向滴管里,然后贴上应有的标签, 最后插在滴管的架子上来作为滴瓶来使用。其次,可以将滴管的经管进行加热软 化,或者套上微量的低头做成毛细的滴管。第三,和盖组合和六孔井穴板都可以 作为分液的漏斗来使用,从而构成液体和液体之间的发生性容器。 3、 该图为微型的酒精灯, 用带铝盖的青霉素的瓶来钻孔之后,用相应的铝皮将 其包住, 然后用面线条作为瓶盖的内的灯芯,然后用注射器将酒精注入到瓶中即 可。 二、相关的设计以及研究方案 (一)相应的实验装置,如下图: 该图是在空气中的氧气含量相关的测定装置,1.注射器,2.燃烧的匙,3.可 以燃烧的红磷,4.青霉素的瓶,5.水。 (二)相关的实验步骤以及操作 1、在有青霉素的药品外侧划一条线,做记号。 2、将有铁丝的燃烧匙通过青霉素的瓶,然后用匙提取有半个黄豆大小的红 磷放在燃烧的匙上。然后,在微型的酒精灯上进行燃烧,然后迅速的插到瓶中将 瓶盖扣紧,会观察到有大量的黄色火焰与白烟生成。 3、等白烟溶于水沉降之后,可以用装满水的注射器扎到瓶子中,会观察到 注射器中有水在大气的压力作用下会自动注入到瓶中, 直到不可以自动注入到水 中为止,同时要划上水面的记号。 三、有关氧气的性质和制取的实验 (一)相关的实验装置 (二)相关的实验步骤 1、将盛水的水槽装满水,然后将青霉素的瓶子装满水至于水槽中,与此同 时,也要将胶塞反转放在其中。 2、用药匙提取一定量的 MnO2,然后置于六孔的井穴板的空穴当中。同时, 盖上导气的井穴板盖。再用毛细的滴管来吸取一定的 H2N2,最后将尖嘴头插到 井穴的插口上。 3、对滴管中的 H2N2 进行挤压,当反应产生时就会有氧气产生,当产生气 泡时,对氧气进行收集之后要按照反转的收集氧气。 4、当对氧气进行检验时,将燃烧的木炭和点燃的硫放入瓶中,就可以观察 到当硫燃烧之后就会有蓝紫色的火焰产生同时木炭也会剧烈的

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