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龙港第二高级中学教研组备课组工作考核及奖励办法


龙港第二高级中学教研组备课组工作考核及奖励办法

(试行) 为了加强教研组和备课组建设, 提升我校新课程背景下的教育教学质量, 根据上级教育行政 部门对教研工作考核要求,结合我校实际特制定本办法。 一、教研工作考核(100 分) 1、教研组、备课组工作计划和总结(10 分) 各教研组、 备课组在学期初规定时间内要根据学校工作安排和本组实际制定切实可行的工作 计

划,期末认真撰写工作总结,及其它各类计划总结,并按时上交得 10 分。迟交每次扣 0.5 分,缺交每次扣 2 分。 2、教研活动考勤(10 分)。每两周组织一次备课组活动,每月至少组织一次教研组活动、 每次活动应保证人数齐全。事假 1 人次扣 0.5 分,迟到 1 人次扣 0.2 分,无故缺席 1 人次扣 1 分。 3、教研主题和活动记录(10 分) 每次活动均须有主题或学习材料,各组在活动结束 2 个工作日内上交活动记录、学习材料, 迟交每次扣 0.5 分,缺交每次扣 1 分。 4、公开课(10 分) 每学年组内开课率达 100%记 10 分,80%以上记 8 分,60%以上记 6 分,50%以上记 4 分。 50%以下不得分。公开课听课应保证全组人数 70%以上,没达到要求每次扣 1 分。 5.听课(10 分) 每学期按规定完成听课任务全组每人至少 10 节,每少 1 节扣 1 分。 6.交流研讨(5 分) 组长要组织全组教师就公开课各个环节和教学有效性进行评议, 并提出改进措施。 每学期至 少上交一次观课议课活动全程记录(教案、说课、评课、活动过程记录等有关材料)得 3 分,多一次加 1 分。 7.教案、学案(10 分) 根据教案、学案检查分等第记 6 分、4 分、2 分,人均备课数占应备课时数 90%以上计 6 分,80%以上计 4 分,70%以上计 2 分,70%以下计 0 分,如有备课组分工协作做学案, 根据开展情况加 4 分、2 分、1 分。

8、学科共享信息资源库(10 分)。做好教研组(备课组)的资源库建设,建立新课程共享资源 库,及时上传教案、课件、试卷等信息资料,要求经常有新增内容。根据人均上传文件数量 质量分别记 10 分、8 分、6 分、3 分、0 分。 9、试卷分析 (5 分) 每次校级考试各备课组按要求上交试卷分析。迟交每次扣 0.5 分,无试卷分析每次扣 1 分 10、教学效果(20 分) 学科统考、会考成绩与五校对比。按对比情况排名,期中(7,5,3,1,0 分),期末(8,6,4, 2,0 分),会考在五校中排名分别给(5,4,3,2,0 分),会考每学年考核一次。

二、奖励办法: 1、教研组工作评价与奖励,每学年进行一次,评出先进教研组一等奖一名,二等奖二名, 三等奖三名。一等先进教研组长作为校先进或优职推荐人选。 2、教研组考评结果经学校批准后,每学年给教研组活动经费,一等奖对应教研组 120×人 数,二等奖对应教研组 110×人数,三等奖对应教研组 100×人数,其它教研组给 80×人数的 活动经费。另奖相应教研组长 300 元、200 元、100 元。 3、备课组工作评价与奖励,每学年进行一次,评出先进备课组一等奖二名,二等奖三名, 三等奖四名。一等先进备课组长作为校先进或优职推荐人选。 4、 备课组考评结果经学校批准后, 分别奖励先进备课组一等奖 100×人数, 二等奖 80×人数, 三等奖 60×人数。另奖相应备课组长 150 元、100 元、80 元。 5.以教研组为单位外出学习听课培训活动。 以教研组为单位每学年可申请外出一次, 一等奖教研组在原有外出补贴的基础上每人加 200 元,二等奖教研组每人加 150 元,三等奖教研组每人加 100 元,其它组给予基础补贴(市 内每人 300 元,市外每人 500 元)。 6、音体美组考核 1-7 项, 一等奖:1-7 项得分居其他组前 5,县田径运动会排名前三。 二等奖:1-7 项得分居其他组前 6,县田径运动会排名前五。 三等奖:1-7 项得分居其他组前 7,县田径运动会排名前六。 龙港第二高级中学教师教学常规工作量化考核细则(试行)

为了加强教学常规管理,全面提高教育教学质量,促进教师专业发展,根据上级教育行 政部门对教师教育教学工作考核要求,结合学校实际特制定本考核办法。 1、教学计划和总结(10分) 。期初科学制定、按时上交教学计划,质量好得5分;教学计划 完成好,期末能认真撰写教学总结,并有教学特色得5分;计划、总结迟交扣2分,没有完成 计划工作扣5分。 2、教学考勤(20分)(包括上课、早晚自修、监考、阅卷、教研活动、试卷分析会等活动) 。 每缺课1节扣1分,旷课1节扣2分,迟到或早退扣0.5分。按时参加教研组、备课组等活动。 事假缺席一次扣1分,迟到1次扣0.5,无故缺席一次扣2分。 3、教案或讲学案(20分) 。按照《龙港第二高级中学教案检查评估表》 ,根据纸质教案数(课 件不能充当教案)和质量评出优秀、良、合格、不合格四种等第,优秀比例不超过30%。良 好比例一般不超过50%,各等第分别记20分、15分、10分、0分,若发现无教案进课堂扣5分。 讲学案按规定检查和认定。 4、作业、小题训练(10分) 。按照《龙港第二高级中学作业检查登记表》评出优秀、良、合 格、不合格四种等第,优秀比例不超过30%,良好比例不能超过50%,各等第分别记10分、8 分、6分、0分。小题训练按批改和讲评情况评出优秀、良、合格、不合格四种等第,分别记 10分、8分、6分、0分。 5、试卷分析(10分) 。认真完成月考、期中、期末、联考等《试卷分析表》 ,并按时上交每 次记2分,迟交扣1分,分析认真特别优秀可加1分,分析不认真扣1分。 6、听课(10分) 。每学期按规定完成听课任务得5分,每少1节扣1分,每超3节加1分。听课 笔记后100%有评价得2分,有50%评价得1分。 7、公开课(5分) 。按教务处规定每位教学人员每学年至少开1节公开课,有完成的得5分, 没有完成不得分。 8、学分认定与评价(5分) 。按照学生学分认定和综合素质评价要求,及时认真做好学分认 定和评价工作,并要及时录入省学籍系统。没有认真完成,出现严重差错,对学生发展造成 影响不得分并通报批评。没有及时完成扣2分。 9、教学资源库建设(5分) 。个人积极上传教案、学案、课件、试卷等教学资料,经常有新 增精品资源共享。视质量和数量酌情给5、3、2、1、0分。 10、附加分(10分) 。附加分不计入总分,但在同等情况下作参考依据。 承担市级、县级公开课(不在本校)或讲座(不在本校)分别得2分、1.5分;承担市级、 县级公开课(在本校)或讲座(在本校)分别得1.5分、1分。校级公开课得0.5分。 辅导学生获市一等奖加2分,市二等、县一等奖加1分,市三等、县二、三等奖加0.5分。 会考科目 A 率与苍南县同类学校比较排第二以上名次各教师各加2分,排第三各加1分。 因学校工作需要,超工作量且乐意接受,经教务处提名,校长室审定,酌情加1—0.5 分。 附:每学期规定完成的听课指标: 1、分管教学、科研副校长,教务主任、副主任,教科室主任:听课不少于20节。 2、其他校级领导:听课不少于15节。 3、教研组长、段长:听课不少于15节。 4、普通教师:听课不少于10节,其中听其他学科课不少于2节。 5、见习期教师:听课不少于30节,其中听其他学科课不少于5节。 说明: 1、教学常规考核是评优的基本条件,满分100分。 2、教学常规考核成绩同时作为师德考核的重要依据。 3、附加分不计入总分,仅作同等情况下优先。

4、音体美组老师第4、5条不列入考核,最终考核分除以80%与其它组比较。

教研(备课)组集体备课活动要求细则(草案)
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一、集体备课要求 1.每周二进行集体备课活动,重点是教学理念、教学策略、教学案例设计、教学方法创新及 重点突破等带有共性问题的研讨和新课程如何实施的学习培训。 要求认真制订一学期的备课 计划,确定备课主题,明确集体备课主讲人员。 2.备课组长和教师应施其所长, 充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教学理论, 在集体 备课活动中积极发挥指导和互动作用。 3.要牢固树立学生主体意识,教学设计要凸现学生的主体性,注重过程与方法的指导。努力 使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人, 学会指导学生进行探究性学习, 在继承 传统教学方法合理成分的基础上,进行自主、合作、探究学习的尝试,逐步掌握培养学生创 新精神和实践能力的方法 4.正确处理课堂三维目标,把课堂三维目标有机结合起来,重点备教法、学法和教学过程。 改革注重知识传授的满堂灌的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使学生获得基础知识与 基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 5.备课组活动要事先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。“三定”是指:定时间、 地点、内容;“四统一”是指:统一教学进度、教学要求、教学资料和考查考试;“五必须” 是指:主备教师必须精心研究所承担的教学内容;议课教师必须亮出自己的观点;主备教师 必须在集体备课后形成教学文本预案; 其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课; 上 课后必须对亮点和不足进行反思。“六备”是指:必须备学情、备三维目标、备重难点、备教 法、备学法、备教学设计。 二、集体备课具体的“五个流程”: 1.在备课组长的领导下, 精心制定教学计划, 分工协作, 明确每次活动的主要备课负责人 (主 备人)的牵头任务,定时间、地点、具体的内容。主要备课负责人必须对所承担的教学内容 作精心研究准备。 2.集体议课、说课。每周在备课组长的主持下,活动时议课、说课主要从教学目标,教学重 点、难点,教法,学法,教学时数,教学构思,教学设计等方面进行。建议一般程序为:提 前确定备课主题,当次备课负责人(主备人)及全组教师分头准备。活动时主备人介绍自己 的教学构思,其他组员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后备课组长作小 结,主备人对议课、说课活动作详细记录(记录在备课组活动记录本上) 。

3.完善整理。当次备课负责人在集体议课、说课的基础上进一步完善、整理,形成规范的教 学设计,形成教学文本预案。 4.预案补改。 预案补改主要是体现教师的个性化教学, 备课组成员在当次备课负责人规范的 教学设计上,可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面,再 作调整补改,形成自己的课堂教学实施方案。 5.教学反思。在教学结束后写出教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反 思,反思集中在一是捕捉、感悟;二是吸取和改进。反思内容可在下次集体备课时交流。 三、备课过程管理 1.督查:备课组活动由校长室、教务处进行督查。 2.考核:教务处进行定期检查和不定期抽检,无故不组织、未参加者,与教研组、备课组考 核和教师考核挂钩,并填写学期评价意见记入教师业务考核档案。 3.调控:承担当次主要备课任务的教师请假,必须向备课组长作好交接工作,由备课组长作 好调控,杜绝未作交接而出现无准备集体备课。 4.总结:备课组长必须每月按新规定考勤,并每周及时上报考勤情况,每月上报备课组活动 情况纪录,教务处每学期汇总教研组备课活动情况,进行总结评比。

教案检查评估管理办法
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“教案”是教师在钻研教材,了解学生的基础上,依据教学大纲、教科书及教学参考书,以课 题为单位设计的准备实施的教学方案。 写教案是教师的一项基本功, 也是体现教师备课认真 程度和教学水平的重要标志之一,关系到课堂教学的有效性和学生的发展。 一、教案的主要内容和基本要求 (一)备课基本要求。规定1课时教学内容编写一个教案。 1.备好“三种计划”。即学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教案) 1)学期教学计划。教师要认真学习教学大纲,通读所教教材,研究各单元的训练重点及教 学目标,弄清它们之间的内在联系,结合所教班级学生的实际,制定学期教学计划。学期教 学计划一般有以下五项内容:A 学生基本情况分析;B 教材分析;C 教学目标;D 提高教学质 量的主要措施;E 教学进度表。 2)单元教学计划。写在单元前面,一般有以下五项内容:A 单元名称;B 教学目标;C 教学 重难点;D 课时划分;E 课的类型。 3)课时教学计划(教案) 。每位教师上课前应写好教案。写教案可能参教学参考书及有关资 料,但不允许照抄照搬。教案应该是根据学生具体情况,对教材和各种教学参考资料进行创 造性的科学加工的成果。教案可分为详案和简案。

详案一般有九项内容:A 教学内容或课题;B 具体、全面的教学目标;C 教学重点、难点;D 教法、学法;E 教学准备(教具等) 板书设计;G 教学过程,即师生等多边教与学活动的 ;F 全过程计划(包括练习与作业设计) ,教学程序层次分明,结构严谨,突出重点,实破难点, 充分体现学生“自主”学习;H 教后记;I 标明授课时间。 简案一般要求:A 教学内容或课题;B 具体、全面的教学目标;C 教学重点、难点;D 教法、 学法;E 教学准备(教具等) 板书设计;G 教学过程,即师生等多边教与学活动的全过程 ;F 计划(包括练习与作业设计) ,教学程序层次分明,结构严谨,突出重点,突破难点,充分 体现学生“自主”学习;H 教后记;I 标明授课时间。其中 G 项教学过程可简单,但必须要有 特色,体现创新意识。 2.优化教法、学法组合。要根据教学目标要求、教材特点、教师特长、学生实际,吸收国 内外先进教学法,综合运用教法、学法,使学生掌握科学的学习方法,充分体现“自主学习” 的创新教学模式。 3.备教具。根据教法、学法需要,精心准备或制作教具,突出现代教育技术的运用。 (二)分级制教案的主要内容 1.工作未满五年的教师Ⅰ 级教案基本要求: 根据新授课、练习课、讲评课、复习课、实验课等课型,针对学生具体情况,采取科学、合 理的教学方法,对教学内容进行精心设计。详细写出问题的提出,问题分析、解答及教学环 节转折过渡。按详案要求编写教案,认真填写教案首页,对Ⅰ 级教案评估侧重于规范、完整、 详细。教案一般为纸质手写详案。 2.6-10年(含10年)教师的Ⅱ 级教案的基本要求: 根据教学内容和学生具体情况进行创造性的科学加工尝试,教学过程注重形成知识结构体 系,注重因果知识的思考与积累,特别是教学背景材料的收集和运用,侧重于教学方法、教 育方法的追求, 能以现代教育教学的理论 (心理学、 教育学、社会学) 来提高教育教学效率, 树立教育教学既是科学又是艺术的理念。至少有50%以上课时编写详案,其余教案为简案, 简案的教学过程可略微简单(如提纲式、表格式) ,但必须有特色,体现创新意识,加强对 教学中的成败得失加以分析、总结、更改。 3.对10年以上教师Ⅲ 级教案的基本要求: 能创建教育、教学和科研相结合的特色,能体现自己的教学风格,教案的重点对某些问题的 总结,侧重对知识的整合,透析教学方法、学习方法,渗透德育思想教育,对教学中的成败 得失进行详细的分析或反思。至少有10%以上课时编写详案,其余教案为简案。 二、教案检查及考核 (一)教案检查方式分为普查和抽查两种 1.普查:每一个月教研组长(下组行政领导)组织备课组长检查教师教案一次(月查) ,认 真填写教学检查记录表,并给“教案质量、作业批改”按优秀、良、合格、不合格等第评定, 在同组同级别教案评估中,优秀占30%、良占65%、合格占5%、教案数严重不齐或无教案为不 合格,并记入业务档案,每学期举行3-4次月查。 2.抽查:教务处每学期随时检查部分教师随堂教案,每月一次,每学期四次,被查教师总 数达40%。 如发现教案数不齐,按旷课处理。教案首页填写不完整,教案质量评定按降等处理。 (二)检查内容 1.首页填写情况:包括 A 教学内容或课题;B 具体、全面的教学目标;C 教学重点、难点; D 教法、学法;E 教学准备(教具等) 板书设计;H 教后记;Ⅰ ;F 标明授课时间。 2.教学过程:课堂教学活动的设计,突出重点,突破难点,有课堂小结,作业布置。 3.教学进度:备课组的进度差距不能超过3课时,除向教务处审请批准同意,否则按降等或

旷课处理。 三、教学工作质量监督组织 为了保证教学工作的质量,教学工作必须在教学管理部门的严密监督下进行,由校长、教务 主任、教研组为监督小组,对全校教师的教学情况进行监督。

教研组工作要求及评估细则(讨论稿)
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1.计划(10分) (1)开学两周内制定教研组工作计划。栏目填写完整,内容充实、具体及时上交。 (5分) (2)学期结束前完成教研组的工作总结。内容完整、具体(有完成任务情况,有经验、教 训,有今后改进意见) ,及时上交。 (5分) 2. 教研及科研(75分) (1)组织全组教师参加有中心议题的教研活动(有记录) 。不按时每次扣0.5分,旷会每次 扣1分,无中心每次扣1分(10分) (2)课堂考勤按时认真进课堂授课或辅导,迟到或早退1人扣0.5,旷课1人次扣1分。 (10 分) (3)各备课组有健全的集体备课制度(定时间、定要求,做到教学进度、教学要求、考查 要求三统一) 。各教师每节均有完整教案,努力写好课后教学笔记。 (10分) (4)每月进行一次教学情况检查。按时进行,下发表格填写完整,经抽查情况基本真实, 按等第分为10分、8分、6分。 (10分) (5)开足公开课, (一学年每位教师至少开一节公开课) 。有教案,有评课,每缺一节扣1 分。 (10分) (6)组织同组教师互相听课,跨学科听课。新教师30节、教研组长15节,备课组长12节以 上,初级教师20节以上,一般教师10节以上。每位教师不达要求扣1分。 (10分) (7)每学期有教改、科研专题或研究性学习课题,措施落实。期初审报专题,上交审批表5 分,研究有进展记录、有成果5分(以专题总结为准) 。科研等第由教科研处评定。 (10分) (8)及时提炼教学实践理论思考,积极撰写教育教学论文,每学期教师获一等奖或发表的 由教务处评定。 (5分) 3. 讲座: (5分) 举行各种学生讲座要有讲稿3分,内容时间登记2分。 4. 课外活动(5分) (1)组织学科课外活动,做到定人、定时、定内容。期初上交计划1分,计划规定开展活动 (不活动的每次扣0.5分) (2)适当开展校级学科知识竞赛。有竞赛,认真组织有结果。 5.学习进修、指导培养(5分) (1)加强现代教育教学理论学习,更新教育教学观念。组织教师学习教学理论,每学期集 体学习“两纲”各一次,学习其它教学理论、经验三次以上。 (学习材料上报教务处备案) (2)培养教师措施落实,成长快。人员一对一落实,能认真执行(暂行规定) ,成长快。教 研组长要严格履行“七个一”职责。即上好一堂陨鲜痉犊位蛩悼危?? 靡幻? 陆淌? 蚨? 督淌 Γ?? 靡怀∽ ㄌ饨沧??? 靡桓鲂巳ば∽ 椋? 芯恳桓鼋萄 Э 翁猓?? 匆黄? 萄? 畚模?? 烈徊拷逃

? 蚪萄 ё ㄖ? ?BR>6. 附加分(10分) (1) (5分)学科竞赛成绩优良。国家级(7分) ,省级一等奖5分,省级二等奖4.5分;三等 奖4分,市级一等奖4分;二等奖3分;三等奖2分,鼓励奖1分。县级一等奖2分;二等奖1.5 分,三等奖1分。 (非教育部门逐级上推的竞赛降两档酌情处理) (2) (5分)教师个人或教研组集体受表彰。教师论文、创造发明、教坛新秀分等次。 (同上) 说明: (1)由教务科研处执行实施。 (2)每学期评出先进教研组、达标教研组,不达标教研组。 备课组工作要求与评估细则(讨论稿) 1. 计划(10分) (1)开学一周内制定学期教学计划。栏目填写完整,内容具体教学落实到周,及时上交。 (5分) (2)平行班之间教学进度、教学要求、主要练习统一。教学进度基本一致,教学要求主要 练习基本统一。 (5分) 2. 教学工作(70分) (1)组织集体备课,统一章节教学要求,确定教学重点,解决老家难点。检查未进行一次 扣1分,未上交备课记录每次扣1分(20分) (2)课堂考勤按时认真进课堂授课或辅导,迟到或早退1人扣0.5,旷课1人次扣1分。 (10 分) (3)开足公开课, (一学年每位教师至少开一节公开课) 。有教案,有评课,每缺一节扣1 分。 (10分) (4)组织同组教师互相听课,跨学科听课。新教师30节、教研组长15节,备课组长12节以 上,一般教师10节以上。每位教师不达要求扣1分。 (10分) (5)每学期有教改、科研专题研究性学习等,措施落实。期初审报专题,上交审批表,研 究有进展记录、有成果(以专题总结为准)(10分) 。 (6)按时、保质完成考试命题、阅卷、质量分析任务。质量好,无差错。 (10分) (7)认真总结教学心得和外出观摩学习体会,及时上交(10分) 3. 讲座(10分) 举行研究性学习及各种知识讲座,要有讲稿、内容、时间、地点等目录。 4. 课外活动(10分) 组织学科竞赛辅导, 积极开展校级学科知识竞赛。 做到定人、 定时、 定内容。 期初上交计划, 按计划规定开展活动,有竞赛,有结果。 5. 附加分(10分) (1) (5分)学科竞赛成绩优良。国家级(7分) ,省级一等奖5分,省级二等奖4.5分;三等 奖4分,市级一等奖4分;二等奖3分;三等奖2分,鼓励奖1分。县级一等奖2分;二等奖1.5 分,三等奖1分。 (非教育部门逐级上推的竞赛降两档酌情处理) (2) (5分)教师个人或教研组集体受表彰。教师论文、创造发明、教坛新秀分等次。 (同上) 说明:(1) 由教务处执行实施。 (2) 每学期评选先进备课组、达标备课组、不达标备课组。

教师教学科研工作要求及评估细则(讨论稿)
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为了加强教学常规管理,提高教学质量,教学工作坚持“严格规范、严格训练、严格检查、 严格奖惩”,以遵循规范,创教研特色为原则,特制定本细则。 (一)教学工作评估细则(100分) 1. 教学计划(3分) 。按时交计划,并且在在教学中严格按计划执行。记3分。计划迟交扣1 分,若计划调整要报告教务处和年级段,没有严格执行计划扣2分。 2. 教学体会(3分) 。按时上交教学体会(包括学期末教学总结、高考之我见、会考之我见、 重大活动学习体会等) ,并且是自己在教学中的经验总结及体会,具有真实性,迟交扣1分, 不详实扣2分。 3. 教研活动(7分) 。按时参加教研组活动,考勤(1.5分) ,每缺席、迟到一次扣0.5分, 旷席一次扣1分;听课题(3分) ,每学期按规定完成听课任务,每少一节扣0.5分,每超10 节加0.5分;学年公开课(运用现代教育技术手段)或讲座各一次(2分) ,不按计划执行扣2 分,不合要求扣1分。承担市级、县级、校级公开课分别加1.5分、1分、0.5分。 4. 课堂考勤(4分)(包括上课、晚自修、研究性学习等) 。 ,每缺席一次扣0.5分,旷席1 节扣1分,迟到或早退2次扣0.5分;体育教师早操、课外活动不按时出操每次扣0.5分。 5. 教案检查(10分) 。按照教案分级检查评估的要求,评出优秀、良、合格、不合格四种 等第,分别记10分、8分、6分、0分。 6. 作业检查(5分) 。评出优秀、良、合格、不合格四种等第,分别记5分、4分、3分、0 分。私订资料扣5分,私印资料每次扣1分,经调查发现作业量明显多或少扣3分,经检查发 现作业批改马虎扣2分。 7. 备课检查(5分) 。按时参加集体备课,按时上交集体备课教案记5分,没有参加活动一 次扣0.5分,未交教案一次扣1分。若发现无教案进课堂扣3分。 8. 试卷分析(3分) 。认真完成《试卷分析表》 ,并且按时上交记3分,迟交扣1分,分析不 认真扣1分。 9. 校内学生竞赛(5分) 。认真辅导,做好培优补差工作,有材料、有记录(3分) 。根据班 级竞赛成绩获得一、二、三等奖,分别记3分、2分、1分。 10.学生评议(12分) 。根据教学态度(3分) 、关心学生与班级(2分) 、作业批改(2分) 、 教学效果(5分)四项指标进行评议。 11.教学效果(24分) 。(期中期末成绩考核细则另定) 12.教学绩效。 (1) 国家、省、市、匮?? ?分) 喝? 。获匾坏冉奔?分,二等奖以下加1分;获市一等奖加3 分,获二等奖以下加2分;获省级一等奖加6分,二等奖以下加4分;获国家级一等奖加10分, 二等奖以下加8分。 (可累计加分) (2) 教学基本功比赛(10分) 。参加国家、省、市、县、校教学基本功比赛(包括竞赛指 导师) ,获奖分别加10分、6分、4分、2分、1分。 (3) 教坛新秀、名师(10分) 。校级名师加1分、县级教坛新秀、名师加3分、市级加5分、 省级加8分、国家级加10分。 (4) 高考、会考成绩附加分(5分) 。高考学科平均分超龙港高中加5分,超省平均分加2 分(文综、理综加3分) ;会考 A 率超50%加4分,合格率100%加2分、98%加1分。 13.其它 (1)命题。参加校、县、市、省级命题加0.5分、1分、1.5分、2分。 (2)被评为先进教研组、备课组,组长加2分,组员加1分(若有重复只取一项) 。 (3)师徒挂钩。有认真履行指导师职责,每学期加1分。 第1-11项为80分,12-13项直接加分,最高20分。

(二)教科研工作量化考核(20分) 1.课题研究(10分) (1)课题立项(2分) 。具备各级各类课题立项通知及研究计划,课题负责人满分,成员减 半。多项课题不重复累加。 (2)课题研究过程(4分) 课题过程督查内容:每学期两次上交阶段性小结(含成员小结)《课题研究手册》有关项目 、 记录,无上交阶段小结、成员小结、研究手册者,本项作0分计,缺交一次扣0.5分。 (3)课题研究成果(4分) 各课题组完成研究任务,按下列标准计分 项目 结题报告 研究论文 其它(教学软件、教学参考资料) 得分 3-1 1 1 个人论著经出版发行,本项作满分计。 参与编写公开发行出版教研资料(本年度) ,主编按结题报告计分,成员按三分之一计分。 成果有抄袭行为,本项作0分计。 2. 教育教学论文(5分) 教职工本学期撰写教育教学论文按下列情况计分。 (1)学校选送参加由各级教育行政部门、教研室、教育学会、教科所主办逐级上报评比获 奖的论文。 级别 国家级 省级 市级 县级 校级 得分 5-4 4-3 3-2 2-1 1.5-0.5 交流论文视同同级一等奖,教师个人撰写未参评的文章一律视校级处理。下载、抄袭论文一 律作0分计。 (2) 教师个人自选参评论文(包括民间团体、二级协会、非 ED、 、非 ISSN、非 CN 标志刊 物组织评比获奖文章) 级别 国家级 省级 得分 3-2 2-1 (3)公开出版发行且有刊号、ED、CN、ISSn 标志刊物、杂志上发表刊登文章,每篇3分, 多篇累计不得超过5分。 (4)公开发行论文文集上选载或增刊登载发表的文章,每篇2分。 (5)校刊、校报选载文章每篇1分。 以上各项同篇论文多次获奖刊载,按最高值一次计分,不得累计相加。本项不得超5分。 3.业务测试(3分) 个人教科研业务测试成绩按等第计分。 成绩等第 优秀 良 合格 得分 3 2 1 测试成绩不合格者须补考,补考成绩按合格计分。 4.科研培训(1分) 参与各级各类教科研培训,按有关部门考核或讲座笔记为依据,1次得分0.2。没有听取专家 讲座者,也可上交15张教科研读书文摘(约3000字)代替(本项不得超过1分) 5. 其他(1分) 参与学校重大科研项目工作,教科研成绩显著,获上级部门教科研工作表彰荣誉称号,上述 其一可计分。


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