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XXX中学教学常规管理细则


XXX中学教学常规管理细则
为加强教学常规管理,确保良好的教育教学秩序,进一步促进教 育教学工作的规范化,使教学评价更加科学、公正、公平、有效,以 “十八大”精神为指引,全面贯彻党和国家的教育方针,积极稳妥地 推进素质教育,结合我校实际特制定《赣榆区沙河中学教学常规管理 细则》 。 一、备课: 1.各科教师在新学期开学前应认真学习《教学大纲》 ,在通读、 熟读教材的基础

上,结合《教学大纲》和学生实际,把有效的备课方 式和加强对备课情况的督查作为教学管理的第一要务, 拟定全学期教 学计划, 安排教学进度。 同一学科的教学要做到统一进度、 统一要求, 并在整个教学过程中紧扣《教学大纲》进行教学,加以落实。 2.认真备课是上好课的前提,不精心备课不能上课。备课要做到 备教材、备课标、备学生、备教法、备学法指导、备德育渗透。重点 是备学生,要根据学生的特点和实际情况选择有针对性的教法。 3. 集体备课是集思广益的过程,是获得个性化教案的基础。教 师(含学校领导)应按规定的地点、在规定的时间内参加相应学科组 的集体备课活动,不得无故缺席或迟到。备课前每个教师应再次熟读 教材及有关教学参考资料,提出个人教学设想,并围绕教学目标的要 求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选 择的教学方法、 手段、 教具等积极展开讨论, 最后结合自己班级实际, 优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求, 并写好集体备课活动记录。 4.教案是体现备课程度的重要依据,每位教师应根据各学科、 年级段、班级及学生的特点认真写出详略得体,具有自己教学特色的 教案。 ①教案数与课时数相符,教研组定期检查。 ②教案书写要统一格式本,要求项目齐全,字迹清楚,教案要体 现教学目标、重难点、课时安排、教学方法与师生活动设计、课堂反 馈练习及作业与板书设计、课后反思等。 ③教案中要能体现建构式生态课堂理念。 ④写教学随笔,每节课教学应有教学反思,把教学的成败、体验 言简意赅地记下,以利积累经验,提高教学能力。

二、上课: 上课是教学过程的中心环节、关键环节,是提高教育教学质量的 关键所在, 教师进入课堂要有强烈的目标意识、 质量意识和效率意识。 培养学生的自主学习能力,变学会为会学,树立“学为主体、教为主 导、疑为主轴、动为主线”的教学思想。 1.严格按课表上课,不可擅自调课,如需调课需报教导处批准。 2.教师应在三分钟小预备时间内到达教室,督促学生入座,安定 情绪,检查学生课前准备,保持教室安静。教学组织要严密,态度严 谨,严格要求学生执行《课堂常规》 ,积极思考,踊跃发言,无乱班、 乱堂现象。非特殊情况,教师不得批准学生离开教室。不提前下课、 不拖堂、不占堂。 3.准时上、下课,杜绝酒后进课堂、上课接打手机、上课抽烟、 坐着讲课、中途离开课堂、上课迟到、早退、脱课等现象发生,杜绝 体罚或变相体罚学生。施教中应语态亲切,精神饱满,讲普通话,讲 授吐字清晰,提问学生用语礼貌,营造融洽、和谐的课堂气氛,并注 意启发引导,调节学生的学习积极性。 4.上课要注重学法指导,注重讲思路、讲方法、讲规律,精讲精 练,讲练结合;课上提问要有设计,学生不会回答、答错或回答不全 面的要及时引导或鼓励,充分调动学生的积极性和主动性。 5.要引导学生形成“预习→上课” 、 “复习→作业” 、 “及时质疑、 及时小结” 的学习习惯 ,注重学生分析、解决问题的能力培养,逐 步培养学生勤奋刻苦,持之以恒,不怕挫折的意志品质。 6.对于理、化、生等科目的实验内容的教学,要有计划、有组织 的把科学知识、 思维方法、 操作技能等传递给学生, 从学生的主动性、 主体性去考虑;让学生去创造、设计,提高其素质、开发其潜能、发 展其个性。同时培养学生严谨的科学态度和理论联系实际的学风,以 调动学生学习的积极性。各学科实验室负责人要担负起相应的职责, 严格按照《沙河中学实验室管理条例》 、 《沙河中学实验员职责》等的 要求,完成仪器的登记、管理和保养工作,同时,做好实验教学的登 记表单,包括分组实验通知单、分组实验登记表、学生实验报告、演 示实验通知单、演示实验登记表、分组实验开出情况登记表、仪器损 耗报告单以及化学药品领用(归还)登记册等。教务处要定期进行检 查考核,记入个人档案,并与绩效挂钩。 7.不断丰富教学手段,课堂反馈要有针对性、多样性,要及时,

多考虑学生的差异。热情关心后进生,帮助他们分析后进的原因,鼓 励他们树立信心,改进学习方法,赶超班级上的优生。对优生在思想 与学习上应更严格要求,在学习上进一步指导,积极培养与扶持尖子 学生。 教导处和各年级要建立每日巡课制度,并有巡课记录。班级日志 要记载每天教师上课的情况,作为对教师上课评价的一个重要依据。 三、作业: 作业是学生复习、巩固、掌握所学知识及将知识转化为技能的 主要途径,也是教师了解学生学习情况的重要手段。 1.布置作业要适量、适度,目的明确。要精选作业内容,必须 注重能力的培养与训练,作业份量深广度要适当,可根据不同程度学 生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生,因材施教,分类推 进。 2.作业上交率要达到 100%,对不能按时上交作业的学生要及时 问明原因,加强督促;对经常不交作业的学生要加强教育,屡教不改 的要报至班主任或年级教育,仍不改进的要报至教导处进行教育。 3.作业批改要及时、认真,坚持全批全改,对后进生要增加面 批次数,批改字迹要工整规范,批语以鞭策、鼓励为主,把作业批语 作为与学生进行沟通的重要手段。 4.要求学生作业书写清楚、干净、整洁,格式规范,要重视作 业的改正重批,对补做、重做、改错的作业也要给予批改,使学生养 成严谨对待错误的习惯。 四、课外活动与辅导: 课外活动与辅导是课堂教学的补充形式, 是针对学生特点采取的 必要的辅助教学手段,它体现了因材施教的原则。 1.课外活动与辅导的目的: 本着有利于学生发展和适应社会需要 的原则,对不同层次的学生采取推进措施,并培养其兴趣、爱好和特 长。 2.课外活动与辅导的任务: 指导学生自学, 帮助学生消化、 吸收、 巩固所学知识,对缺漏之处及时予以查补,并适当延伸,及时为学生 答疑解惑。 3.课外活动与辅导的时间主要是晚自习和课余时间, 不能采用集 体讲课的办法, 避免满堂灌和一刀切, 要有针对性的分类或个别进行。 4.课外活动与辅导的重点在两头,即学习有困难的学生和优等

生,以解决“吃不完”和“不够吃”的问题。通过对优等生的辅导, 达到促优提高,形成高分段、高能力;通过对学困生的辅导,达到奔 良好的状态;通过对中等生的带动,促使其向优秀标准靠近。辅导活 动要有计划性、针对性、主动性,不能使学生感到厚此薄彼。 五、检测与分析: 1.加强平时单元章节过关检测,提倡同级教师合作自主命题,不 依赖不照搬现成资料,特别是要注意当堂反馈的考查。 2.各年段各科单元考要统一进行,各类考试都要求教师认真评 卷,及时发回,认真进行讲评,并做好质量分析和查缺补漏工作。要 认真督促学生订正试卷,认真总结教学中存在的问题,不断改进教学 方法。 3. 每次检测性考试都要认真组织,严肃考风考纪。要进一步完 善考试的形式,客观、公正地进行教学评价,使检测起到促进教学的 作用;要端正对教学质量检测分析的认识,教学质量分析的目的在于 客观评估教与学的现状,肯定成绩和有效的作法,找出问题,并弄清 产生的原因,从而制订出科学可行的改进措施;要创造科学的分析形 式——双向采集信息、双向质量分析。双向采集信息,双向质量分析 法即教师分析、学生分析;知识块、能力层和学生层次的综合分析; 学习环节和非智力因素的分析。根据双向分析的数据,进行自我评价 总结,找出存在的问题及产生问题的原因,制定出相应的措施;分年 级召开教学质量检测分析会,进行反馈,提出教学指导意见。通过教 学质量检测分析,促使教师自我认识,自我评价,转变教学观念,从 而提高教育教学质量。 六、听课与评课: 1.分管教学的副校长、教导主任、年级主任等中层领导每学期听 课不少于 4O 节,任课教师每学期听课不少于 25 节。 2.认真作好听课笔记, 要求项目齐全, 字迹工整, 书写规范清楚, 有完整的教学过程。 3.听课后认真完成听课评议与评价等级,分析优点,改进建议客 观公正、细致全面。 4.教研组长、备课组长要加强对本学科、本组成员听课、评课的 组织。听本校教师的课,应在教研组教研活动中组织评课,并有评课 记录;外出学习听课,应在教研组内交流学习心得,书面材料存档备 查。

七、教研: 1.教师要加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织 的各种教研与培训活动,交流学习心得,了解教育教学动态。 2.教研组活动每周安排一次,组长必须做好活动的各项准备,特 别是要加强教研过程的指导、记录与资料收集。 3.切实组织好本校教研组内“四课”教学研讨活动。 4.抓好课题立项,积极开展课题研究: ①抓好课题的立项,认真做好制定计划、过程管理、阶段小结工 作。 ②围绕新课程改革,制定有助于教学、有助于教师成长、操作性 强的课题,借助新课题推进新课程,推动学校教学开展。 ③要求课题组成员围绕课题上好研讨课,大家共同听课、评课并 进行反思,注重实效,注重研究过程与资料积累,注重成果总结与经 验积累。 八、加强教师培养,促进教师成长 教师是学校发展的第一要素。 教师业务水平的高低直接影响甚至 决定着学校教育教学质量的好坏, 教师的发展状况也是学校兴衰成败 的关键。为促进教师的成长,要求学校相关部门和年级做到: 1.加大师培力度,提升教师的自身素质。学校鼓励教师在职学 习, 并将积极组织教师参加各种业务培训, 提高文化素养和业务水平。 教导处、教科室和年级组要深入开展对新课程理论的学习和研究,采 用多种形式开展校本培训,帮助教师领悟先进的教学思想和方法,促 进教学观念的转变;要大力开展现代教育技术培训,提高教师现代教 育技术素养和应用能力,从而适应新课改的要求。学校统一安排,统 一组织,采取集中学习和个人自学两种方式,对教师进行现代教育技 术培训;培训内容要有实用价值,紧紧围绕微课制作、电子白板的使 用等与实际教学息息相关的内容;集中培训后,要进行交流和讨论, 强化学习效果;每学期每位教师使用培训内容,进行公开课教学至少 一节;每学期结束,将由领导小组检查考核学习情况,对于未能掌握 相应的现代教育技术的教师,将由学校取消年度评优、晋级等资格, 并与绩效考核挂钩。 2.加强青年教师培养。学校将在现有基础上进一步完善《赣榆 区沙河中学蓝青工程实施办法》 ,探索更加有效的措施,帮助青年教 师成长。 各年级和教研组也要为青年教师的发展提供和创造各种有利

条件,加强对青年教师专业的引导和督查,促进青年教师成长。青年 教师要在认真完成学校、年级、教研组(备课组)和指导教师指定的 各项任务的同时,自身也要积极主动寻求学习和发展的机会,力争让 自己实现“一年站稳讲台、三年成熟、五年骨干”的发展目标。 3.加强交流与合作,实现教师的共同发展。大力提倡开展地区 间、校际间、学科间、教师间的合作与交流,相互借鉴学习,引导教 师自觉进行教学反思,增强教师主动发展的意识。 4.以人为本,积极营造良好的教学和工作氛围。学校坚持以人 为本,重视关心教师生活,改善办公条件,努力帮助教师解决生活中 的实际困难,进一步提高教师生活质量,激发广大教师献身教育、干 事创业的工作热情;通过进一步弘扬敬业爱生和教书育人的主旋律, 充分调动教师教书育人的积极性和主动性,全面提高教师的政治素 质;处理好提高教学质量与减轻师生负担的关系,尊重教师的情感、 需求和劳动成果,充分调动教师的积极性、创造性,依靠教师提高教 学质量。 九、总结: 1.教师要注重教学反思,及时对各阶段教学进行小结分析,以利 掌握学生学习动态,及时调整教学方法,促进教学质量不断提高。 2.认真完成期中、期末两次调研测试质量分析,内容具体,书写 规范并及时上交教导处。 3.认真完成学期工作总结,从德、能、勤、绩等方面分析成绩与 不足,通过反思制定改进措施。 以上各项常规工作由教导处牵头, 教研组长负责日常的指导和检 查,年级组长进行协助管理,教导处将定期检查和不定期抽查。检查 结果在教师工作学期评价中体现。 二 0 一四年九月


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