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唯有心静如水


唯有心静如水,方能气贯长虹 ———高三补习班班级管理漫谈 每年的高考结束以后,总有一部分同学经过痛苦的抉择,最终选择了补习,他们带着梦 想和希望,将要再花费一年的青春和汗水,为了自己,为了家人,重新实现自己的愿望。作 为补习生,这是一个特殊的群体,他们的学习和应届生的学习有着本质的不同,复读阶段, 学生学习任务重,学习强度大,时间紧、考试频繁,学生学习上遇到的困难多,特别是承受

的心理压力比应届生更大。他们唯一的目的就是提高成绩,考上大学。他们寄希望于学校、 老师和班级。 补习班管理的成功与否, 将会直接影响到学生的前途和命运以及学校的声誉问 题。所以,对于补习班的班级管理,责任重大,既要对学生负责,更要对学校负责,成绩好 不好,这是对一个补习班成功与否的最终评价。身为班主任,在班级管理中我始终围绕一个 中心------那就是一切为提高学生的成绩而奋斗。半学期的时间转瞬即逝,有失败,有成功, 更多的是对今后班级管理的反思和定位。 一 、纪律是补习生提高成绩的首要保障。 高三复习紧张, 补习班是否要弱化纪律, 重点放在学习和心理的指导上?调查一大批补习生, 一个很主要的原因就是对自己要求不严,思想散漫,习惯差造成的。比如我班的杨琦、谢国 庆,人很聪明,关键问题是学习习惯差,行为散漫,抓他们必须要从规范行为入手,所以补 习班的常规管理不但不能弱化,反而更要加强。所以,有纪律,才有真正的自由。对于广大 补习生而言,纪律是他们有效学习的保证,也是安全的保证。严格的作息保证了获得大量的 学习时间,科学的生活方式使学生的身体变得强健,全面的防范使学生消除了安全隐患,最 终才能形成良好的班风和学分!一句话,没有纪律的保障,也就没有良好的学习环境,取得 高分只能是句空话!在班级常规管理中,我充分发挥学生的积极主动性,班干部分工明确, 责任到位,加强学生的自主管理,形成井然有序的班级管理模式。 二 、听话是补习生必须具备的品质 三、 自信是补习生走向成功的关键 如有浮躁心理的学生往往过于自信,对他们采取加压法,提出更高的目标,高标准的要 求,给他们创设尝试挫折的机会,指出不足之处,给他们的“自信”降降温。 让他们认识到“山外青山, 楼外楼”的道理, 多加强研究性学习的指导。 而有自卑心理的学生, 则鼓励他们树立信心,运用期待性暗示(皮格玛利翁效应)和自我暗示法找回自信,引导他 们重视学习过程,享受学习过程,淡化结果,以肯定自己的学习过程为评价。老师要珍视他 们的点滴进步,使这部分学生扬起希望的风帆。

四、 “五心”教育是补习生健康全面发展的保护神 五心:即静心、用心、尽心、恒心、孝心 1、静心:即学生一定要不浮躁、不急躁,要有一个良好的心态。心态决定一切。始终 教育学生要有乐观、平和的心态,用一颗平常的心来感悟高三复读,用乐观来面对生活。 越到后面,越是考心态。不要为某次的考试患得患失,往前看,每次考试就是检查自己的复 习程度,有好也有不好的,把好的继续做得更好,把不好给与改正。成绩的起伏,正是我们 积极复习的结果。 只有正确对待自己的成绩, 正视自己的成绩, 高三复读的路才能越走越宽。 刚开始复习,大多学生心理着急浮躁,普遍有“眼高手低”的现象,不知从何做起。一段时间 的复习和多次测试后,多数学生学习都有具体目标,学习勤奋,刻苦、心态趋于稳定。 部分中等水平学生的学习成绩有突破,但有的学生对所学纵横联系困难,知识缺口大,出现 学习障碍,学习方法单一、呆板,考试成绩不理想,两极分化随之出现。几次考试挫败,有 的学生现已出现心理脆弱、消沉、情绪不稳定。信心不足,心理压力过大,相继出现考前焦 虑,考试恐慌的心理。这些表现,都是补习生急于求成,心气浮躁的表现。所以在后期的班 级管理中更要加强对他们的心理辅导, 注重疏导, 平衡心理, 多方激励, 促使学生主动学习, 加强学习方法指导。 2、用心: 3、尽心: 4、恒心:经常教育学生一定要坚持不懈,坚持到底,永不放弃。多一份坚持就多了一 份勇气,多一份坚持就多了一份希望,既然选择了补习,我们就要无怨无悔,勇往直前。让 学生明白当你在痛苦中徘徊、犹疑时,请相信,你的对手也在接受同样的挑战,谁能坚持到 底,谁便是最后的胜者,谁不放弃希望,谁就能笑到最后。 让每个人发现自己的闪光点,都有自己的优势和长处,不管面前是什么,我们都要以最饱满 的热情,最昂扬的斗志,最刻苦的精神,最坚韧的毅力,全力以赴地准备着。 5、孝心:每一位补习生,经过一次高考的洗礼,变得更为理智和成熟,他们再次来参 加补习,更是得到父母亲的全力支持,所以,我在班级管理中,充分利用他们的这种变化, 以亲情的力量激励学生,感化学生,引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛劳,体谅父母 养家糊口的不易,教育他们,以优异的成绩回报父母。 建班伊始,我班学生张媛的爸爸由于得重病住院治疗,花费巨大,在加上张媛同学本身 有病,长期吃药,所以家庭请况不是太好,而张媛同学是一位很有孝心的同学,一度时间严 重影响了她的学习积极性。一方有难,八方支援。一百元、五十元、二十元,拾元,“众人

拾柴火焰高”,全班同学携起手来,伸出援助之手,送去一份关爱,帮张媛同学度过难关, 全班同学和任课老师共捐款 3650 元。个人的力量微乎其微,但来自四面八方的爱心却能汇 集成强大的暖流! 病魔无情, 人间有爱, 这一刻, 我们每个人的爱心都是与病魔对抗的力量。 我们的班级是有情有爱、有关怀有支持的!这是一个团结的集体!在集体的捐款活动中,每 一位同学都受到了孝心教育,我相信,他们在今后成长中,将会更加孝敬父母,以优异的成 绩回报父母! 高三补习班管理的方法不一,形式不同。班主任除了忘我的工作外,还须探索科学的管 理方法,才能迎来丰收的果实。未来的路任重而道远,让我以学生在试题改错本扉页的一句 激励作为本文的结语:唯有心静如水,方能气贯长虹


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