当前位置:首页 >> 其它课程 >>

2014年河南省中学数学优质课评选说课课件角


北师大版七年级数学上册



郑 州 市 刘 第 八 蓓 十 八 中 学



1 2

教材分析 学情分析

说 流 课程
4 5

3

学习目标分析
教学策略分析

学 设 想

教学过程分析

主要内 容 角的概念、 表示、单位和角 的单位换算.

地位和作 用 一、体现了几何 图形由简单到复杂的 组合过程; 二、体现了数学 的发散性和严谨性.

教 材分 析

学 情分 析

知识基 础
学生 在小学阶 段对点、 线、角已 经有了一 定的认知.

能力基 础
一、初步的 分析、概括 能力; 二、较好的 参与、合作 意识.

学习难 点
如何在 不同环境 下正确表 示角.

《课程标准》中的要求为:理解角的概 念;认识度、分、秒,并会进行简单的换算. 首先,从认知层次的三个维度对课 标进行分解. 知识分类:角的概念、表示方法、单位换算 学科内涵:角的两种 概念的不同表述方式 认知水平:理解 行为动词:探索、猜想、归纳、类比、 体验、运用

目 分 标析

依据行为动词,从能力层次进行再分解
探索 猜想 归纳 理 解 角的定义 角的表示 通过观察、动手操 作,得出角的定义 经小组讨论、合作 交流,理解角的表 示方法及适用条件 通过测量、类比认 识角的单位会换算

目 分 标析

类比 体验

角的单位 及其换算 能选择合适 的方法表示 图形中的角 能用 60 进制解 决简单的问题

角的表示 角的单位换算

运 用

学习目标
1.通过看一看、画一画、说一说等 问题情景,认识角的静态定义和动态定义, 实现从实物到图形的抽象过程;
2.通过自主探索、合作交流,会用 文字语言、图形语言、符号语言综合描 述角,逐步培养符号意识; 3.通过测量和类比的学习方法,认 识度、分、秒,会进行简单的换算.

目 标分


静态投资回收期优缺点
遵循概 念的认知规 律: 引入概念; 形成概念; 辨析概念; 应用概念.

策 略分 析

注重学生 体验,突出 合作探究, 实现知识的 自我建构.

通过换 个角度看人 生的话题, 首尾呼应, 激发学习的 热情.

1 2

创设情景,引入新知 自学归纳,思辨求真
依据目标 导引教学, 采用:“目 标、教学、 评价一致性 ”的教学设 计,同时采 用“点拨式 自主学习” 的教学方法.

过 分 程析
4 5

3 动手操作,解决问题
随堂练习,巩固提高

师生交流,归纳小结

学习目标1
通过看一看、画一画、说一
创 设 引 情 入 景 新 知

说等问题情景,认识角的静态定
义和动态定义,实现从实物到图

形的抽象过程.

创 设 引 情 入 景 新 知

找到并画出角 描述角的组成 得出角的定义

创 设引 情入 景新 知

议一议:圆规在开合过程中形成 了大小不同的角,你还能举出其他 类似的例子吗?
创 设 引 情 入 景 新 知

学习评价
通过师生交流, 促进学生的求知欲, 使学生自己得出角

设计意图
通过活动,培 养学生的观察能力、 表达能力和抽象思 维能力.

创 设引 情入 景新 知

的定义.

学习目标2
通过分组讨论、合作交流,使 学生掌握角的不同表示方法,学会 用文字语言、图形语言、符号语言
自 学 思 归 辨 纳 求 真

综合描述角.

怎样用符号表示一个角呢? 先自学,后思考,再交流
(1)找出上面三幅图中角的顶点和两边,并表示出来; (2)怎样表示一个角? (3)角的每种表示方法分别是什么? (4)你能指出下图中哪个角可以用∠A表示吗?你会选 择合适的方法表示角吗? (5)∠AOB和∠ABO是同一个角吗?用字母表示角时 应注意什么? 自 学 思 归 辨 纳 求 真

用字母表示射线 (1) 用字母表示角 (2) 用多种方式表示角 (3)

H O G

D

E C A B

F

自 学 思 归 辨 纳 求 真

(4)你会选择合适的方法表示角吗? 你能指出图中哪个角可以用∠A表示吗?

B
1

∠BAC , ∠CAD ,∠BAD

C ∠BAC: ∠1

?

? ∠CAD: ∠
D

A

自 学 思 归 辨 纳 求 真

注意:当以某点为顶点的角只有一个时, 才可以用一个大写字母来表示这个角.

(5)用字母表示角时应注意什么?
判断:∠AOB和∠ABO是同一个角. (×) A

B

O

自 学 思 归 辨 纳 求 真

(注意:表示顶点的字母一定要放在中间, 其它两个字母分别表示角的两边上的点)

学习评价
让学生在合作 交流中,展示角的 不同表示方法.

设计意图
让学生按照问题 串进行自主学习,通 过思维的碰撞,明确 各种方法的特点.

自 学思 归辨 纳求 真

学习目标三
通过测量和类比的学 习方法,认识度、分、秒, 会进行简单的换算.
动 手 解 操 决 作 问 题

一、做一做:出示中国地图

(1)请分别表示以北京为中心的每两个城市 之间的夹角; (2)请用量角器测量出上述夹角的度数,与 同伴交流自己的量法和读法.

动 手 解 操 决 作 问 题

动 手 解 操 决 作 问 题

二、角的度量单位:度、分、秒
把1°的角60等分,每一份叫1′的角, 记作1°=60′;
动 手 解 操 决 作 问 题

把1′的角再60等分,每一份叫1″的角,
记作1′=60″.

三、知识应用
⑴1.45°等于多少分? 等于多少秒?

⑵1800″等于多少分? 等于多少度?

学习评价
让学生分组测 量角度,并通过演 板,检测计算能力.

设计意图
以探究活动的形
式解决课本上的习题, 实现知识的自我建构.

动 手 解 操 决 作 问 题

学习目标
检测目标1、2、3的达成.
随 堂 巩 练 固 习 提 高

随堂练习
1、这是一个公园的示意图: (1)海洋世界在大门的正东方向, 你能说出它在大门的北偏东多少 度吗? (2)虎豹园、猴山、大象馆分别 在大门的北偏东(或南偏东)多 少度? (3)在图中连接各个景点与大门, 并用适当方式表示各角.
2、计算: (1)0.25°等于多少分? 等于多少秒? (2)2700″等于多少分? 等于多少度?

随 堂 巩 练 固 习 提 高

学习评价
让学生板画:通过 将景点抽象成点,画出 几何示意图,从而正确 的表示出角.

设计意图
通过练习,使学

生尽快熟练角的各种
表示方法及单位换算.

随 堂 巩 练 固 习 提 高

学习目标
培养学生归纳能力,
激发学习热情.
师 生 归 交 纳 流 小 结

师 生归 交纳 流小 结

学习评价
通过提问,让

设计意图
培养学生及时复 习的习惯,小结的形 式符合学生认知规律, 能优化认知结构.

学生总结本节学习
的主要内容.

师 生归 交纳 流小 结

用 数 学 启 迪 智 慧 , 点 亮 人 生 !

当你因为老师的严厉批评而心生不满时, 换个角度想一想,成长的路上,怎能缺少老师 的辛勤培育! 当你因为父母的严格要求而满腹牢骚时,换 个角度想一想,父母是这个世上最爱你的人!

当你在学习上遭遇挫折而沮丧气馁时,换个 角度想一想,不经历风雨,怎能见彩虹?
当你因为一道数学题百思不得其解时,换个 角度想一想,也许柳暗花明又一村!

师 生归 交纳 流小 结

让 每 一 个 生 命 体 都 得 到 最 佳 发 展

作 业

设 计

§4.3角(老师板书) 一、定义 角 公共端点:顶点 两条射线:边 二、表示 三种方法 大写字母:∠BAC 数字: ∠1
终边

(学生板书)

顶点

始边

板 书

希腊字母: ∠ 三、单位和换算
1°=60′, 1′=60″

?

设 计

谢谢


相关文章:
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的_数学_初中教育_教育专区。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权...
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的_专业资料。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权县基础教研室:...
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的_专业资料。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权县基础教研室:...
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权县基础教研室:现将 2014 ...
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权县基础教研室:现将 2014 ...
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的_专业资料。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权县基础教研室:...
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动
2014年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动。2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体通知 各省辖市、油田、省直管县、重点扩权县基础教研室:现将 2014 ...
5.1州的对称现象说课稿
2014 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动参赛课说课稿 郑州市第五十一中学 ...然 后以左下角这幅图形为例引导学生回忆轴对称图形定义中的关键点, 特别是轴...
1.2012年河南省中学数学优质课具体通知(1)
2012 年河南省中学数学优质课评选暨观摩活动的 具体...见原通知)(2)作课课件; ;(3)说课稿说课课件...区淇河路 46 号,淇河路 与衡山路交叉口东北角) ...
2014河南教师资格证考试中学数学说课稿
2014河南教师资格证考试中学数学说课稿_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。2014河南教师资格证考试中学数学说课稿【教材分析】 《绝对值》是七年级数学教材上册1....
更多相关标签:
优质课说课ppt课件 | 河南省优质课获奖名单 | 2016年河南省优质课 | 2016河南省优质课大赛 | 河南省优质课大赛评课 | 2016河南省物理优质课 | 河南省优质课 | 2016河南省数学优质课 |