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2014届高考语文一轮检测精讲精析(人教版):得体 Word版含解析]


得体
1.某杂志社欲新办一种面向中学生的刊物《中学生学语文》 ,请你为它写一条广告语。要求 不超过 30 个字。(3 分) 答:________________________________________________________________________ _________________________________________________

_______________________ 解析 本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为 E 级。广告词的拟写方法总体要 求:内容浅显,句式整齐,朗朗上口,简洁易记。具体说应注意以下几点:(1)语言朴实 自然。(2)借用修辞手段。(3)注意音韵节奏。 答案 学语文,你想登堂入室吗?阶梯就在这里! 2.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接 自然,语言简明、连贯、得体,逻辑严密。 本刊自创刊并发行以来,一直深受不少莘莘学子的喜爱①。许多读者来信赞扬说,你们 ②的报纸丰富了他们③的知识,开阔了他们的视野,激发了他们学习语文的兴趣:2010 年, 我报将不孚众望④,继续狠抓内部管理和刊物质量⑤,进一步提升报纸品位,替读者奉献更 加精美的精神食粮⑥。 (1)序号:____修改:__________________________________________________; (2)序号:____修改:___________________________________________________; (3)序号:____修改:___________________________________________________; (4)序号:____修改:___________________________________________________。 解析 根据题干要求“衔接自然,语言简明、连贯、得体,逻辑严密”可以圈定词语使用不 当包括以下方面:语法上、逻辑上、连贯上、得体上。 答案 (1)①“不少莘莘学子”中的“不少”删除; (2)②“你们”改为“我们”; (3)④“不 孚众望”改为“不负众望”;(4)⑥“替”改为“为”。 3.下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲,得体地告诉她,她所理 解的“家庭教育不正确”。(不超过 50 字) 你问我是怎么对孩子实行教育的,我的做法是:花钱上重点学校;请老师辅导;还有在晚上 做作业的时候盯着他,别让他走神;做完作业给他检查;有时候还给他默写单词,辅导他写 作文,给他出算术题等等。 你对这位母亲说:__________________________________________________ 解析 本题考查语言表达连贯、得体的能力。要点: (1)称呼(“阿姨”“伯母”等);(2) 委婉、 得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确; (3)分析“为什么”。 “为什么” 参考:别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”;别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老 师的“助教”;孩子不是学习机器,应该享受正常人的生活和尊重等等。 答案 阿姨, 您是不是从孩子的角度考虑一下, 孩子不是学习机器, 应该享受正常人的生活, 受到正常人的尊重。 4.提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词。(2 分) “十二五”期间,全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就 业工作,制定完成了三个目标,即培训 200 万下岗失业妇女,为 200 万妇女提供就业指 导,多渠道帮助 200 万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地,组织了妇女创 业师资培训班,发放了妇女创业循环资金,总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业 等经验,在 31 个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心,拓展了广大妇女 的创业层次和创业领域。

答:________ ________ ________ ________ 解析 本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为 E 级。关键词是指一篇文章或一 段文字中最重要的词语,常出现在文章篇名或文章正文中。要求考生从一段文字中提取 出关键词,其目的在于考查学生概括思想内容、提取信息的能力。考生在解题时要大致 把握关键词的意思,否则解题思路就会受阻。 答案 政府 帮助 妇女 就业 5.提取下面一段话的主要信息,写出三个关键词。(3 分) 教育部、公安部国家安全监督管理局组成检查组,近日对河北、河南、辽宁、重庆中小 学安全和管理工作情况进行了联合检查,发现中小学校安全工作状况有了很大好转,但 仍存在一些问题。如学校体育运动场地普遍紧张,部分农村中小学校办学条件困难,学 生食堂、宿舍等设施条件较差,亟需当地政府采取有效措施加大投入予以解决;有的学 校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅,存在安全隐患;部分学校食堂尤其是农村学校食堂 管理不到位,安全隐患较多。 答:________ ________ ________ 解析 本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为 E 级。提取关键词,说到底就是 要善于提取“核心信息”,是一种压缩信息类的题型。方法一:三步解题法①明确陈述 的对象或主要事件或议论的中心观点,文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)。② 明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“不足”就是对陈述的 对象的陈述,不可不取。③选定后,可将几个词语稍稍连缀,如能大体表达出文段的主 要内容,即可敲定。 答案 中小学 安全工作 存在问题 6.下面是一养猪大户的新年愿望,四处画线部分中有两处语言表达不恰当,请找出来 并作修改。 “新年有啥愿望?”李志元快言快语, “一是①企盼国家能够出台类似粮食最低收购价 格的保护机制, 确保养殖户的基本收益。 二是希望更多的有专业知识的年轻人能够回到农村 来,②在农村基层发光发热,这里有他们的用武之地!”老李激动起来:“现在的年轻人许 多都是大学毕业生,③但他们眼高手低,看不上农村的工作,镇上兽医站的老郭这帮上世纪 80 年代参加工作的技术骨干,面临退休,却无人来接班,这可不是个好现象,④技术人员 不能出现断层啊!” 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

解析 本题考查语言表达得体、准确的能力。①处的“企盼”与“盼望”、“希望”是 同义词,但“企盼”,书面色彩较浓,“盼望”,口头语色彩浓一些,对于养猪大户的快言 快语来说,宜用口头语色彩浓的“期盼”、“盼望”或“希望”。③“眼高手低”指要求的 标准很高(甚至不切实际),但实际上自己也做不到。用在此处不准确。 答案 表达不恰当的为①和③。①处的“企盼”改为“期盼”(“盼望”或“希望”也

可)。③处的“眼高手低”改为“学历高眼界也高”。 7.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文, 其中有使用不得体的词语, 请找出四处 并修改。 您寄奉的大作已收到。 过目后, 深感对我的论文写作有些许帮助, 定当惠存。 感激之情, 无以言表,他日光临贵府,当面致谢。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 解析 本题考查语言运用的得体。要注意词语谦敬色彩、使用对象以及程度的不同;应 表现出自己出语的谦卑和对“郑先生”的尊重。 答案 “寄奉”改为“惠赐”;“过目”改为“拜读”;“些许”改为“莫大”;“惠 存”改为“珍藏”;“光临”改为“前往”。 8.语言交际时应该认真倾听, 机智应对。 下面是大学生求职时考官的话, 请说出他的 言 外之意,并用简明得体的语言应对。 你成绩优秀,直率单纯,将会很有前途,可我们的工作需要与形形色色的人打交道。 言外之意: 应对: 解析 “言外之意”要用简洁的语言明确“未被聘用”的意思。 “应对”的话要揣摩考

官的话的意思,针对“直率单纯” ,作出得体的回答。 答案 言外之意:你不适合本单位的工作,我们不能聘用你。 应对示例一(希望留下) :单纯也是一种美德,如果我有幸加盟贵公司,我将会很快成 为社会经验丰富的人。我希望自己有这样一段经历。 应对示例二(巧化尴尬) :感谢你对我的肯定和善意的提醒,我坚信直率单纯是一种美 德。将来与你们打交道的形形色色的人中或许就会有我。 9.春节快到了,请给你的老师发送一条短信,表达你的祝福之意。(2 分) 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析 本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为 E 级。编辑短信要注意以下几个 方面:(1)目的明确:你为什么编发这条短信,或节日祝福,或温馨问候,或交代事情, 做到心中有数。(2)简明得体:短信不超过 70 字,一般是三五十字。(3)双方都明白的事 情注意用词简洁,避免啰嗦重复。(4)短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份、一 般要注意礼貌,语言文明。发给父母或老师,与发给同学就大有区别。(5)文采创意:好 的短信应讲究文采,要特别注意修辞手法(对偶、比喻、排比等)的运用。 答案 风柔雨润花好月圆,冬去春来似水如烟!幸福生活天天伴随,良辰美景年年期盼! 流年不复返!人生需尽欢!说一声珍重道一声平安!祝您新年快乐! 10.阅读下面一段文字,在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼, 相约次日天一亮就到操场会合, 一起练球。 小李睡过了头, 迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说:是不是_______________________________________? 小李幽默地回应说:不是_________________________________________, 是_____________________________________________________________。 解析 小张的话,应兼顾批评小李迟到和推测迟到的原因两个方面;小李的话,应兼顾

与上文的衔接和解说迟到的原因两个方面。注意“得体”的要求。 答案 “春眠不觉晓”啊 “春眠不觉晓” “无”处闻啼鸟 11. 今年 6 月 9 日是我国的“文化遗产日” ,某校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你 是该校的志愿者, 发现游客在景区文物上刻字留言, 你将如何劝阻?请针对以下不同对 象,各写一句话。要求:语言得体,有说服力。 (1)对同龄人: (2)对年长者: 答案 (1)我们都是祖国的接班人,让我们共同保护好祖国的文化遗产。 (2)您是我们的长辈,请您为我们做好榜样,保护好祖国的文化遗产。 12.春节期间,在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产,他很 高兴,给二叔写了一封信,但其中有一段有几个词语运用不得体,请指出并改正。(4 分) 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了二叔您对我的一 贯的关心和爱戴,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我 会鼎力相助,一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给 您一件礼物,您肯定会惊喜的!

答:(1)将________改为________ (2)将________改为________ (3)将________改为________ (4)将________改为________ 解析 本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为 E 级。使语言表达得体要努力做 到以下几点:(1)用词要恰当:弄懂词义,区别词的感情色彩、词义轻重、范围大小,区 别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词。(2)根据不同的语体, 选用适当语言。在同一篇文章或同一场合,要保持语言风格的一致性。(3)根据不同的场 合选择与之相适合的语言。(4)区别说话对象,选用调控语言。(5)根据表达目的选用得 体的语言。 答案 ①“笑纳”改为“收到”(笑纳,用于请人收下礼物的客套话) ②“爱戴”改为 “爱护”(爱戴, 只能用于下级对上级, 晚辈对长辈) ③“您的令郎”改为“弟弟”(令 郎, 用于称对方的儿子, 这里用了“您的”, 重复, 同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟 弟”亲切得体) ④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助,用于请求或感谢别人帮 助) ⑤“惠赠”改为“送”(惠赠,敬词,用于指别人赠送给自己物品) 13.两个同学要去参加运动会,他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。 要求:话语得体,符合规定的语言表达方式。 (1)一位同学幽默地说:

(2)一位同学含蓄地说:

答案 (1)如果我是刘翔,你就是孙海平啊!你不去能行吗?(2)如果你能来给我助阵, 也许我会获得更好的名次呢! 14. 年轻的生物学教授李章最近取得了一项重要的科研成果, 引起了国际社会的关注。 某报 实习记者闻讯后前去采访,期间多次说话不得体,使采访最后不欢而散。下面是采访片段, 请指出其中记者说话不得体的地方(只标序号),并简要说明不得体的原因。 记者:听说您最近有一项重要的科研成果问世。李教授,您真是好样的!我代表全国人民向 您表示衷心祝贺!① 李章:谢谢。 记者:您这么年轻,就取得了这么大的成就,真是匪夷所思啊!请问,您此时此刻的心情是 怎样的?② 李章:实际上,在读大学本科时,我就开始关注这一问题,这么多年的辛苦没有白费,我感 到非常欣慰。 记者:您一定有许多话想对家人说吧?③ 李章:没有家人的支持,我不会有今天的成绩。 记者:听说国际生物学学会给了您一笔很丰厚的奖金?④ 李章:有这么回事。 记者:这笔钱您准备怎样处理呢?是不是要捐献给希望工程?⑤ 李章:抱歉,我还没考虑?? 答:________________________________________________________________________

答案 ①(您真是好样的!)太口语化,不合场合;(我代表全国人民向您表示衷心祝贺!) 口气太大,不合身份。②(匪夷所思)用词不准,让人有被贬之感。⑤(是不是要捐献给希望 工程?)发问唐突,强人所难。 15.请为“网络”写两条宣传标语。要求语言简洁、具有宣传和鼓动性,不超过 15 字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 本题重点考查语言连贯得体的能力,能力层级为 E 级。网络给人们提供了快捷方 便的沟通手段,IP 电话、电子邮件、网上聊天等功能缩短了人与人的距离,人们之间的 交流、帮助更容易、更方便、更迅速。同时网络信息量大,资源丰富。新闻、时讯、资 料、图片等应有尽有,取之不尽,用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生 活信息、上网学习、查找知识变得更方便更容易。 答案 “从前咫尺天涯,如今天涯咫尺”或“一网打尽世界万花筒”。 16.树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校作一次写作讲座,为此,文学社 让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家,开门的是他儿子。于是小张对他说: “________。 ”刘先生回家后, 他的儿子拿出请柬, 向父亲转述了小张的来意: “________。 ” 请在横线上分别填写小张和刘先生的儿子说的话。要求:语意明确,语言得体,每人说的话 不超过 60 字。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 此题考查语言表达得体和准确的能力。 因此, 解题时既要注意信息的完整性和准确性, 又要注意人物的身份。 答案 (示例) (1)您好,我是树人中学文学社的小张,想请刘老师去给我们文学社作一次写 作讲座,这是请柬,请您转交给他,好吗?谢谢。(2)爸爸,今天树人中学文学社的小张来 过了,想请您去给文学社作一次写作讲座,这是文学社给您的请柬。(意思完整、用语得体 即可)


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