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始业教育


始业教育
教学目标: 1、通过始业教育,增强学生学习数学的兴趣。 2、使学生明确数学课堂学习常规,引导学生进入正常的学习状态 3、重申学校的规章制度、班纪、班规,养成良好的学习习惯。

教学重点:明确数学课堂学习常规,并增强学生学习数学的兴趣。 教学难点:养成良好的学习习惯。

教学过程: 一、准备。 1.分发作业本与学具袋,交待写姓名、主意爱护书本等。 2.介绍本册教材内容 二、介绍数学学科的特点,并提出数学课堂学习常规。 1、 上课表现:专心听讲,积极发言。 2、 作业要求:作业认真及时完成,书写清晰;有错能及时订正。 3、 平时要求:有不懂就问,多与老师、同学交流。 三、说说你的想法。 1、请说说进入三年级,你对数学学习有什么想法? 2、你最喜欢怎么样的数学老师?为什么? 3、请你说说对老师有什么要求? 四、讲几个小故事。 成功来自于良好的习惯从前,有一个人织了一张很结实的网,他把网布在 树杈上,然后躲在隐蔽处,不一会儿一只胖乎乎的小鸟撞入网眼。他想:抓住小 鸟的是中间这个网眼, 看来只有这个网眼有用。 于是, 他把其他的网眼全部剪掉, 只留下这个网眼,然后把它布在树杈上,每天躲在一旁等待鸟儿入网,他还能不 能再抓住小鸟呢?结果呢也就可想而知了。学习就像织网一样,一环扣一环,考 试就像抓鸟一样,远大的学习目标、良好的学习习惯、坚强的学习意志、灵活的 学习方法等等这些因素织成了一张大而结实的网, 只有布上这张网才能网住“小

鸟”, 如果愚蠢地认为只有直接网住“小鸟”的网眼才有用,那么最终只会一个 “小鸟”也抓不住。 就说上个学期的考试吧,我们也不难发现,那些取得优异 成绩的同学往往是平时自觉学习、善于思考的同学,好多同学学习成绩优异,并 不是靠的“头悬梁,追刺股”,而是他们良好的学习习惯帮了大忙。再从考试的 卷面上,我们发现,考试差的同学普遍存在这样的问题:一是书写潦草,不注意 格式, 该用尺不用, 该对齐的不对齐, 该擦的没擦干净, 每一行字写得上上下下, 甚至龙飞凤舞;二是有明显的抄错数量和写错字。也有一些同学,由于学习习惯 没养成好,使得自己的付出与收获不成比例。许多东西,好象是懂了、会了,但 由于掌握不准确、不牢固,似是而非,应用起来往往就意不从心、辞不达意,甚 至差之毫厘,谬以千里。 通过讲小故事,使学生更明白学习需要良好的学习习惯,学习需要持之以恒。

9 个学习好习惯 ⒈提前预习 ⒉专心听讲 ⒊爱提问题 ⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写

五、选数学课代表、数学小组长、学习小组长。

六、小结。



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