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开卷未必有益


作文一

开卷未必有益

自古以来,大家都一致认为开卷是有益的。但在当今社会,开卷 难道就百分之百有益吗? 大家都认为书是个好东西,其实不然。好 的书会让我们增长见识,但坏书却让人读了犯糊涂,去做一些违反法 律的事。这可以说是“玩书丧志”,要是这样,怎么能说开卷一定有益 呢?我的观点就是开卷未必有益。 “开卷有益”。千年以来,它为无数人所接

受,口耳相传,奉为至 理名言。 父母对子女、 长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”, 认为只要读书就会获得知识,得到好处。因此,人们常说: “书中自 有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。 其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷 便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就不仅无益而且有害。 近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大 大小小的书店书摊书市去走走看看, 随处都能找到几本坏书。 《鬼 什么 吹灯》啦,什么《自杀方法》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教 人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至 于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表 现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的 人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。 但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作 好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在

是对读者有害。 现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱 好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的大众媒体,知名专 家,青少年导师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少 要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益。 有的同学读 书不加选择,要么是刀光剑影的武侠,要么是花前月下的言情,更为 有甚者沉迷于反动的、 腐蚀身心健康的黄色书刊, “开卷”则废寝忘食, 爱不释手,不但荒废学业,更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书 可谓“破万卷”,可却没能“下笔如有神”,这能说是“开卷有益”吗?读 书破万卷,下笔如有神”,人们历来提倡多读书,但现代社会中,开 卷却未必有益。 现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会 达到废寝忘食、 手不释卷的程度, 他们一旦看迷了书, 便会走火入魔, 那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些 人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的 道路。 这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一 层:开卷不一定有益。还有第二层。其二就是,我们看书,要有选择。 那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一 些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的 书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友, 看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的 人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只 有看好书才会对你有益。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以

医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是 毒药,置人于死地。最重要的是“开卷”不能良莠不分。菲尔丁说过: “不好的书,就象不好的朋友一样,可能会背叛你。”别林斯基也曾这 样告诫我们:“不好的书,告诉你错误的概念,使无知多得更无知。” 对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”,我们一定要提高警惕,增强免 疫力。 因此,我的观点是:开卷未必有益。 我真心的希望,每位同学 都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁 了自己的一生。

作文二

难忘的读书辩论会

人们常说“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些 不健康的书反而有害……”到底开卷是否有益呢?这恐怕,谁,也说 不清吧! 正巧,我们五(2)班在刘主任的引导下举办了一次激烈而又有 趣的辩论会。老师把辩论会的主题写在了黑板上,别急,请接着往下 看。 辩论会共分为两大组,我荣幸的被选为了正方的辩论员,顿时激 动万分,心想:我代表的是我们一个组,我一定要加油! 这时, 辩论会开始了。 我几名同学郑重其事的一步一步走向讲台。 我丝毫不漏的预习了一遍事先准备好的资料,可是心中还是忐忑不

安,十分紧张,毕竟遇到了这般强大的对手…… 首先,我们队的郑绮诺用她早已准备的稿子大声读着自己的观 点,立刻给反方一个下马威:“我赞同开卷有益,因为我们可以在书 中吸取许多知识,在书海里遨游……”她滔滔不绝的说着,就凭他那 三寸不烂之舌便可把你说得死去活来,敬佩敬佩呀!真是敬佩的五体 投地! 反方的主辩人谢丽也毫不示弱, 慢条斯理的站起来诉说着他们的 观点:“我认为开卷未必有什么益,因为那些司机只要会驾驶就可以 挣钱,厨师只要会炒菜也可以挣钱啊!” 我盼啊盼啊,终于轮到我大显身手的时候了!我不慌不忙的站起 来,大声的说着:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书是开启人 类智慧大门的钥匙。我们如果有时间去看书,可为什么不去看呢?” …… 辩论会仍在进行着,台下一会儿传来嘻嘻哈哈的笑声,一会儿又 传来阵阵热烈的掌声……这时, 忽然传来一阵优美的音乐铃, 下课了, 有趣的辩论会就这样在不知不觉中结束了。最后还是我们正方获胜 了,就当老师宣布结果的时候,所有支持正方的人都笑了,笑得那么 甜,那么灿烂。 我通过这次辩论会知道了一个道理:开卷有益,掩卷有味,最正 确的应该是:开益卷有益,掩益卷有味! 这次辩论会真让我刻骨铭心、终身受益!

作文三

读书辩论会

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”然而,随着人们的生 活水平逐渐提高, 一些黄色不良的书也在书海里占据了自己的一席之 地。在今天的 21 世纪里,开卷必定有益吗? 今天,刘老师对这个话题,特意举行了一场辩论会——开卷有益 吗?正方的辩题是:开卷有益。反方的辩题是:开卷未必有益。 刘老师说:“今天,女生是反方,男生是正方。”于是,我们围绕 着“开卷未必有益”这个话题谈论了半天。 在第一个环节——一辩表达 己方观点,刘老师说:“虽然?开卷有益?是个成语,但是我方认为,如 果盲目开卷,未必有益。”恩,真不愧是主辩,说话就是一针见血。 正方二辩开始攻打我方“堡垒”:“读书为何无益?”马东南不慌不忙地 站起来清晰地表达了自己的观点;正方三辩还是不甘心:“即使在不 良书内,也能够找出一些好的词句。”陈碧恩又站起来,大声地反驳 他:“有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时,还 会走向犯罪的道路,弊大于利!”“好!”我向她竖起了大拇指。 在自由辩论中,我终于找到了自己的立足之地。我听着他们的辩 论,猛然间想起了妈妈以前对我说的话,便组织好语言,急匆匆地站 起来,飞快地陈述道:“在一些漫画书中,用了许多象声词,主要内 容却很少,曾经有这样的一件事:一位喜爱看漫画书的高考学生在描 写老鼠时,用了很多地?吱吱?,主内容同样也很少,结果只得了一两 分致使他没有考上大学,请问你们怎么看待这件事?”我说完,便洋

洋得意地坐下了。男生们听了我这个刁钻的问题愣住了,他们抓耳挠 腮,就是想不出回答的话语来。嘻嘻,看来我以后可以成为律师了! “我宣布,”刘老师郑重其事地说,“此次关于?开卷有益?的辩论会,女 生以 4:0 的成绩大获全胜。“耶!”我们女生之间击掌祝贺,洋溢着 一片幸福的情景;而男生那头,有的互相埋怨,有的气呼呼地看着我 们,有的装作没事的样子。 最后,刘老师总结了一下:“有人曾经说过?书犹药也,善读之可 以医愚。?但是有些书是良药,可以治病;有些书确实毒药,会把人 毒死,在人生道路上,我们要分辨出好书、坏书,多读好书,远离坏 书!”

作文四

一次难忘的辩论会

在这个星期五的语文课上,老师组织同学们展开了一场别开生面 的辩论会。 这次辩论的话题是:“开卷是否有益?”正方的观点是认为开卷 有益,而反方就不用说了,当然是开卷未必有益了。刘老师说:“请 支持正方的同学到左边来,支持反方的同学请到右边来。”刘老师话 音刚落,同学们立刻挑起凳子,有的走到这里,有的走到哪那儿。过 了一会儿,我站了起来看:“怎么反方这么少人,而我们正方却这么

多人。可能他们的想法也和我一样,都认为开卷有益的胜算会大一点 吧! 随着老师的一声令下,这场“没有硝烟的战争”就开始了。首先, 由我们正方的唐贵南先说:“我是认为开卷有益的,因为高尔基曾经 说过,书籍是人类进步的阶梯。多读书,就会增长知识。爱迪生不就 是一个例子吗?他读了很多书,从中得到了启示,又进行了大量的实 践,才发明出电灯来!”小南坐下后,反方竟然一个人也没有举手。 老师严肃地对反方的同学说:“你们可不要一击即到哦!”接着,小 陈就起了手,脸上还带着不服输的表情。她说:“现在的同学可都喜 欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷 的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着 书, 没心思学习, 成绩就会一落千丈。 ”我正方的小诺又站了起来说: “世界名人培根说过: 史鉴使人明智, 诗歌使人巧慧, 数学使人精细, 博物使人深沉,伦理之学使人庄重。这诸多意思,可一言以蔽之:开 卷有益! 如果我们不多读书, 哪来的这么多知识呢?如果没有了知识, 我们怎样辨别人们谁是谁非呢?反方的小马立刻反驳??就这样你 一言,我一语,唇枪舌战、互不相让。大约过了二十多分钟后,老师 就郑重地宣布辩论会结束,他说:“这次辩论会的双方都争得不分上 下,可总要有个结果吧!我宣布,因为正方的理由比较充足,所以这 辩论会由正方获胜!”我高兴得一蹦三尺高!

辩论会真是一种轻松有趣的学习方式啊! 希望以后也能多一点举办这 一类的活动!


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