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《依法参与政治生活》教学设计


《依法参与政治生活》教学设计

九年级思想品德 第六课

第三框《依法参与政治生活》

教学目标: 1、知识目标:公民享有政治权利的内容,行使建议权、监督权的渠道;要依法行使自己的 建议权和监督权;要履行维护国家安全的政治义务。 2、能力目标:依法正确行使建议权、监督权等政治权利,提高参与政治生活的能力;自觉 履行公民的政治义务,树立国家安全意识,维护国家安全。 3、情感态度价值观目标:树立国家安全意识,自觉关心、维护国家安全。

教材分析: 本框由两目组成: 第一目:“依法行使政治权利”。通过活动的导入,分别介绍了我国公民享有广泛的政治权 利, 公民建议权、 监督权的内容, 公民行使建议权、 监督权的渠道以及怎样正确行使建议权、 监督权。 第二目:“维护国家安全:我们的政治义务”,首先通过一个真实的故事,说明维护国家安 全是我们的政治义务; 再通过小民的故事说明保守国家秘密是每个公民应尽的义务, 每个公 民都要树立国家安全意识。

学生情况分析: 学生容易产生政治生活离自己很遥远的错误认识,面对社会生活中的问题,他们认为自 己年龄还小,无权过问,也无能力过问。他们参与政治生活的积极性不高。

教学重难点: 1、公民建议权、监督权的内容和行使的渠道; (重点) 2、依法法正确行使建议权、监督权; (重、难点) 3、我们要维护国家安全。 (重、难点)

教学方法: 案例分析法,表演法,讨论法,归纳法、活动探究法、情景教学法等。 教学理念: 1、积极面向学生丰富多彩的校园生活实际和社会生活实际,围绕学生生活中存在的问题, 引导学生正确行使建议权、监督权等政治权利,自觉履行维护国家安全的政治义务。 2、发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,构建平等、民主、和 谐的师生关系,使学生在活动中感悟政治生活就在我们身边。 3、注重学生的情感体验和道德实践,培养学生的法律意识和爱国情感。

教学手段:多媒体辅助教学

教学准备: 教师准备:熟悉教材,整合各种教学资源,制作符合本校学生实际的教学课件,了解学生学 习中可能存在的问题。 学生准备:学生搜集资料,探讨我国公民享有的政治权利和必须履行的政治义务;找一幅中 国地图;复习八年级下册第一单元。 教学过程:

本框知识要点: (板书设计) 依法参与政治生活 一、依法行使政治权利 1、我国公民享有广泛的政治权利 (1)什么是政治权利?(2)我国公民享有广泛的政治权利。 2、公民建议权、监督权的内容 3、公民行使建议权、监督权的渠道 4、公民行使建议权、监督权的意义

5、要依法正确行使监督权等政治权利。 二、维护国家安全 1、维护国家安全是我们的政治义务 (1)什么是国家安全?(2)国家安全的重要性。 2、保守国家秘密是每个公民应尽的义务 3、树立国家安全意识

教学反思:


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