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《第6课 拿破仑的文韬武略》教学案(周竹萍)


《第 6 课 拿破仑的文韬武略》教学案
课题 拿破仑的文韬武略 课型 新授 课时 1 课时

知 识 与 能 讲述拿破仑的主要活动,评价《拿破仑法典》,评价拿破仑对外 力 战争

过 程 与 方 收集有关拿破仑的资料, 编写拿破仑的故事, 讲述拿破仑的故事, 法 教学目标 从拿破仑一生经历认识到:勤奋、自信、勇敢、忍耐使拿破仑走

骄傲自满, 狂妄自大, 迷信武力导致了拿破仑的失败。 情 感 态 度 向了成功, 与价值观 认识拿破仑对外战争的双重性质:既有反干涉、反侵略的正义一 面,同时又具有侵略、掠夺的非正义的一面。 重点 难点 教学程序 《拿破仑法典》,拿破仑失败的原因 如何评价《拿破仑法典》和拿破仑的对外战争 教学内容 教师活动 教师出示有关拿破仑的名言:
第一部分:

讨论如何评价拿破仑

备注

导入新课

(1)一个人应养成信赖自己的习 惯,即使在最危急的时候,也要相信 自己的勇敢与毅力。 (2)一切都是可以改变的, “不可 能”三个字只有在庸人的词典里才有。 (3)人生之光荣, 不在永不失败, 名言可以选用部分 而在能屡仆屡起。 第二部分: (1)中国是一头睡狮, 一旦醒来将 震撼世界。 (2)爱国是文明人的首要美德。 第三部分: (1)统一指挥是战争的第一要事。 (2)总司令最重要的品质就是冷静 的头脑。 (3) 伟大的统帅应该每日自问数

讲授新课

次,如果面前或左右出现敌人该怎么 办?他若不知所措,就是不称职的。 教师提问:大家知道这是谁的名 言吗?(拿破仑)从这些名言中,我 们可以大致了解到拿破仑具有哪些优 秀的品质?(学生自由发言)今天我 们就来了解这位军事奇才,一度改变 欧洲命运的政治家拿破仑的传奇一 生。 教师:同学们先将课本迅速看一遍, 找出下列时间所对应的事情,并在课 本上做上记号。 生回答后教师归纳: 1793 土伦战役 雾月政变 了解拿破仑的 1799 1804 建立帝国 传奇一生 1804—1810 颁布法典 1810 到达巅峰 1812 遭遇失败 1815 英雄谢幕 我们可以把拿破仑的一生概括为四 个阶段:夺权、称帝、统治、失败。 一、夺权—— 教师:请同学们阅读课文第一目,了 炮兵上尉的惊 解“热月政变”后的法国社会(即拿 人之举 破仑上台的背景) 背景: 1. 背景 国内:(1)物资匮乏,物价飞涨, 苛捐杂税(经济) (2)王党势力复辟叛乱(政治) 国外:欧洲反法势力的进攻 教师:拿破仑凭借着他的军事才能。 敏锐地捕捉到了这一机会,通过发动 2.雾月政变 雾月政变,一举登上了法国的权利 巅峰。 (时间、政变名称) 二、称帝—— 教师:(1) 拿破仑用帝制取代共和 法兰西第一帝 制,是历史的进步还是倒退? 国的建立 (2)拿破仑的第一帝国与封建帝 国有什么不一样吗?他代表的是哪一 阶级的利益?(资产阶级)为什么?

材料补充:正如恩格 斯所说: “ 恰巧拿破 仑这个科西嘉岛人 做了被本身的战争 弄得精疲力竭的法 兰西共和国所需要 的军事独裁者,这是 个偶然现象。但是, 假若没有拿破仑这 个人,他的角色就会 由另一个人来扮 演。 ” 这道出了拿破 仑取得政权的偶然 性和必然性。 材料补充 1:贝多芬 《英雄交响曲》的故 事 材料补充:2:《拿破 仑加冕图》

三、统治—— 教师:大家都知道拿破仑是一个伟大 文韬武略 的军事家 ,但实际上他在政治上的才 能丝毫不逊于他在军事上的表现。甚 1 文韬—— 《拿 至可以说,他是文治大于武功。他自 破仑法典》 己也说,他的一半是狮子,一半是狐 狸。他的政治才能很大一部分来源于 他的偶像,法国的启蒙思想家卢梭。 卢梭的思想核心是“社会契约”, “人 生而自由却无往不在枷锁之中”。你 是怎么理解这句话的呢?(人是自由 平等的,但要受到一定的限制) 卢梭的观点在拿破仑的《法典》 中是得到很好的贯彻的。 生阅读 P37“材料阅读”思考: 材料中是如何贯彻“自由”“平 等”“契约限制的”? 拿破仑是如何评价他的《法典》 的呢?(阅读 P34 小字部分)拿破仑 认为 他 一生最荣耀的并不 是战功赫 赫,而是流传后世的法典。并且对他 倾注了大量的心血。拿破仑一生东征 西讨,但他在闲暇时都会亲自参与法 典的制定,法典的修改。他对这个法 典为什么这么看重呢?因为他知道这 个法典是为了巩固刚刚到手的资产阶 级革命成果。我们可以阅读 P33 大字 部分归纳: 目的:加强统治,巩固成果 时间:1804—1810 法律文献:《民法典》(《拿破 仑法典》)《商法典》《刑法典》 我们怎么评价这个法典呢?(从 内容、地位、影响) 内容:确认了民事权利平等、废 除贵族特权、财产所有权无限制和契 约自由等基本原则。 地位:资产阶级国家的第一部民 法典,它的立法精神和原则为后来许 多欧洲国家借鉴和效仿。 影响:巩固了法国大革命的成果, 打击了封建势力,促进了法国资本主 义的发展。 教师:拿破仑闻名于世,最主要的还

是他的战功赫赫。提到拿破仑的战功, 补充材料:凯旋门 我们能随口提起他的很多著名的战 2 武略——拿 役,比如说奥斯特里茨战役,是一场 破仑的对外战 以少胜多,创下世界军事史上的成功 争 战例。到 1810 年,拿破仑帝国达到鼎 盛,帝国的铁蹄踏遍了除俄国以外的 整个欧洲大陆。指导学生观看《拿破 仑帝国形势图》。 伴随着拿破仑铁蹄传播到欧洲的, 还有拿破仑的法典以及法国大革命时 期的“民主”“共和”思想。这些思 想,动摇了欧洲的封建统治基础,推 动了欧洲社会 从中世纪向近代的过 渡。 四、失败—— 但是从 1812 年开始,拿破仑不断的遭 滑铁卢战役 受挫折,直至最后的失败。1812 年远 征俄国的失败,1813 年莱比锡败北, 我们往往把人 1815 年滑铁卢惨败。 教师:阅读“滑铁卢的惨败”一目, 生 遇 到 的 重 大 挫 折 称为遭遇滑铁卢 讨论:拿破仑为什么遭遇到失败? 1 失败原因 (1) 拿破仑对外战争威胁了欧洲 所有国家的主权,侵犯了别国 人民的利益,遭到了各国的联 合抵抗。 (2)战争也使法国经济陷于崩溃。 (3 )拿破仑自身的骄傲自满、狂妄 自大、穷兵黩武
教师:我们该如何评价拿破仑的对外战争 呢? (1)具有双重性质:

2 评价拿破仑 前期:具有反侵略、反干涉性质,是正 的对外战争 义的民族解放战争。后期:具有侵略性和争
霸性,是非正义的侵略战争。 (2)在客观上推动了欧洲社会从中世纪向 近代的过渡, 促进了资本主义文明在欧洲的 传播。 (3)威胁了欧洲所有国家的主权,侵犯了 别国人民的利益,遭到了各国的联合抵抗。

课堂小结

回顾历史,是法国“热月政变”后的乱世成就了拿破仑一生的辉煌和雄 壮,他以他的自信、勇敢、坚毅赢得了幸运女神的青睐,但最终也因他的骄 横、嗜武遭到了命运的惩罚。虽然拿破仑失败了,但我们不得不承认,就是 这个身材并不高大的科西嘉男子纵横欧洲几十年,对欧洲社会的发展产生了

深远的影响,创造了一个属于他的“拿破仑时代”。 板书设计: 1793 1799 1804 1804—1810 1810 1812 1815 课堂训练

土伦战役 雾月政变 建立帝国 颁布法典 到达巅峰 遭遇失败 英雄谢幕

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夺权 称帝 文韬 武略 失败


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