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作文技巧开头、题记、结尾、小标题


自拟题目,总的要求是从自己确立的写作角度出发,

不要太大太空泛,要合理出新,不要落入俗套。具体
说来,拟题应该注意“三要”:一要贴切鲜明,新颖生动。 题目应紧扣文章内容,使读者一看就能了解文章写什么,但 又不能陈芝麻烂谷子,应让读者觉得耳目一新,激起阅读兴 趣。二是简洁凝炼。恩格斯曾说:“题目愈简单,愈不费解, 就愈好。”这主要是因为短小的标题

能给人以深刻的印象, 给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的 关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼,具有吸引力。三要 含蓄隽永,耐人寻味。即要求标题含义丰富,富于启发性, 能够引起读者共鸣,带来一连串联想。

人们常说,题好一半文,文章 题目是文章的眼睛。鲜活、巧妙的题 目能为文章增色,让读者产生非读不 可的感觉。要想作文得高分,不可不 重视拟题。

1、以大化小法。
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补, 对写作范围加以限制,使话题由大变小,由虚变实,由抽 象变具体的拟题方法。比如以“幸福”为话题,采用这种 方法,就可拟出下面一些标题:《幸福不是毛毛雨》、 《幸福就在我身边》、《我的幸福我做主》、《幸福—— 在那楼梯的两头》、《幸福方程式》等。这样拟题,缩小 了写作范围,有利于充分展示自己的才华,使文章写得具 体而深刻。

2、文体定向法
文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方 法。不同的文体,对题目的要求不同。记叙文的题目, 讲究生动形象,讲究有意蕴;议论文的题目,则讲究鲜 明深刻,而说明文的题目,则讲究简洁准确。因此,拟 题时要注意切合文体特点。比如,以“树”为话题,写 成记叙文,可拟为《树下》、《记一次植树活动》、 《我的小桃树》;写成抒情散文,可拟为《松树赞》、 《我爱那片小桃林》;写成议论文,可拟为《给我一片 绿阴》、《植树,生存的希望》、《小议“前人栽树, 后人乘凉”》。

3、妙用歌词法
歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词 句充当;或由脍炙人口、富有哲理的词句充当;而更多 的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句 充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如 原汁原味,直接引用歌词拟题的《血染的风采——记与 歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》,又如旧瓶装新酒, 灵活化用歌词拟题的《回扣,好大一个“瘤”》都能使 读者悬念顿生,按下他们的情感的电钮,给他们造成极 佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。

4、巧用修辞法
运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题,可使

文章题目生动形象,富有文采。比如,以“诚信”为
话题,巧用修辞法可拟为《诚信是桨》、《岂可弃 我》、《如果我走了,你还会爱我吗》、《一生弄懂

的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法,
一看便有一种耳目一新之感。只标题就给阅卷者留下 了极深的印象,还用说其它的吗?

5、反向拟题法
运用多角度思维,把一些公认的常理作反向 思考构成文题,往往能收到奇效。如《弄斧到

班门》、《常在河边走,就是不湿鞋》、《三
个臭皮匠怎敌诸葛亮》等,这些标题一反人们 的思维定势,它能引发人们的思考,激起读者

的阅读欲望。

6、诗句拟题法
引用、活用诗句拟题,也能使人有一种新鲜感。 比如,以“母爱”为话题,可改造诗句拟为《谁 言寸草心,报得三春晖》;以“感恩”为话题, 借用诗句拟为《落红不是无情物》,这些标题引

用诗句入题,实在令人注目凝思。

1、引用名言名句

①问世间情为何物,直教人生死相许。元好问的确好问,也很会 问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上 徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各 家之言却如每个人的脸一样,各不相同。 (《问世间情为何物》) ②在中世纪的一个教堂里,一位圣者开始了他的演讲:“我之所 以成为圣者,是因为我看破了钱财,我的就是大家的。”悠悠岁月, 弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里,一个小偷开始了他的人生独 白:“我之所以会成为小偷,是因为我看破了钱财,大家的就是我 的。” (《圣者与小偷》) ③美学大师罗丹曾经说过:“美是到 处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”今天, 受这位富有创新精神的学者启发,我想说:“答案是普遍存在的, 对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”许多时候,我 们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心 中的疑团,往往举棋不定,左右乱倾,这时,就有换个角度考虑的 必要,这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)

2、巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷: 你好!我是你的一个普通子孙, 相隔数千年后斗胆写信打扰你,不仅为了向你致上崇 敬的问候,而且怀着几个难解的问题急待你的指教。 (《给孔子的一封信》) ②可恶的标准答案: 看到你,我实在是义愤填膺。所 以,在愤怒火焰的驱使下,我写了这封信来声讨你。 答案本是丰富多彩的,可是你却偏偏要戴上“标准” 这顶帽子。要知道,就因为“标准”二字,发生了无 数的悲剧。以下是你的三大罪状:……(《给“标准 答案”的一封信》)

3、借用章回小说笔法
①“话说天下大势分久必合,合久必分。”当初魏、蜀、 吴三国鼎立的时代已不复存在,大江东去,浪花淘尽了 往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐 不思蜀”了,天下已成为“司马氏”的天下。(《三国 英雄开会》) ②梁山泊的聚义厅里,现在是灯火通明,人声鼎沸。一 百单八位好汉都齐聚在这里,大伙儿都在争吵不休。他 们在争吵什么呢?原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这 个荣誉称号评上就了不得,谁评上了就可以坐上梁山泊 的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此,争论不休。 (《谁是打虎英雄》)

4、巧用修辞
用修辞手法开头,易抒写作者心灵的感悟,引发读者赏读 的情趣。如《心灵选择》的开头写道:“如果你选择的是 翅膀,你将拥抱整个蓝天;如果你选择的是鳍,你将亲吻 茫茫碧海;如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林。而 我的选择却是一一牢笼。”用排比句开头,句式整齐,语 势铿锵,前后形成对比,既点了题又设置了悬念,促人赏 读。此外,2001年高考优秀作文《诚信一一永远的绿卡》 一文开头写道:“诚信如春天的第一缕阳光,令人向往; 如夏天的一块甜西瓜,含在口中,甜在心里;如秋风从远 方送来一片火红的枫叶,引起无限的牵挂;如冬天里飘飞 的雪花,为麦田覆盖上一层层厚棉被。”开头运用比喻加 排比,状写诚信的价值与意义,表达了对诚信的渴望。

5、抒情法。
即在文章的开头就直接倾诉自己的真情,以点明文章的主旨。常 用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒情三种。如 2001年的高考佳作《捞起诚信的背囊》开头写道:“如果人生是 一趟奔驰的列车,那么诚信便是不可缺少的轮子;如果说人生是 一条航行中的大船,那么诚信便是不可缺少的背囊,它将伴你永 远前行。”作者运用比喻和对比,从对比衬托中说明了诚信的重 要性。又如2002年高考优秀作文《选择的足音》的开头写道: “是什么,倏忽划过心头,留下瞬间华彩?是什么,静静浇灌心 田,培植甘甜记忆?是什么,轻轻叩动心扉,带来永恒美丽?是 什么,让你的心我的心他的心,一齐奏响那壮美的乐章?一一就 是那一个个震撼人心的选择,就是那一次次艰难美丽的选择,就 是那一曲曲高唱自己选择的歌儿……”开篇以四个排比问句,引发 人们的深思,表达选择对人生的价值和意义,从而抒写了作者的 感情。

6、开门见山法。
因为这种开头直截了当,能直入文题,一下子进入写人叙事 的场景,或者一下子抓住议论的本质,所以适用于多种文体。 如2002年的高考优秀作文《选择中华魂》一文开头“翻看昔 日的历史,寻找心灵的无悔选择”,以下便分小标题:1、 英雄的选择。2、王者的选择。3、科学家的选择。这样一开 头便三言两语直接引入下文。又如2002年高考优秀作文《智 慧和思想一一我的选择》一文开头写道:“在完成中学学业 之后,我收到了三所大学的招生简章,我必须做出一种神圣 的选择。”作者直截了当,言简意赅,以总述引起下文,为 下文自己如何在“财富大学”、“权力大学”、“智慧大学” 三者之间进行抉择作了总引入。

7、描写法。

描写法即借助于某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写, 渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。这 种方法对记叙文、散文、议论文尤为有效。如高考优秀作文《昭君 的选择》一文开头写道:“深深的围墙,明眸的宫女,沉寂的粉蝶, 慵懒的梳妆,犹如宫廷的车轮,在昭君的心里缓缓辗过。”文章开 头用了四个偏正式的短语,形式工整,用词雅致,描写人物性状的 修饰语,形象准确地揭示了人物的特征,为下文昭君明智的心灵选 择作了渲染和烘托,使开头的描写和文中的事件有着很好的映衬。 又如有人在题为《白云,水滴》的文章中写道:“蓝蓝的天上飘着 一朵白云,白云里是一颗颗的小水滴,是谁让白云高高飘起?是那 些小水滴,你挽着我,我挽着你,共同营造那一份自由和飘逸。” 文章以比喻开篇,拟人相衬,设问提起,语段极富诗意,为下文比 喻我们的社会是一片白云,每个成员是白云中的一个分子张本,启 示我们应该共同营造美好的环境。

8、承接话题法。
即文章开头沿着话题材料和话题所提供的思路,进行 合理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背景语中的 结尾处续接,又可以从原材料中截取一点续接。如2001 年的高考优秀作文《诚信走访记》开头写道:“好烦闷 啊,‘诚信’一直都很烦恼,便不时地发出感叹,为什 么要抛弃我?难道时代不同,我也跟着没用吗?不行, 我要去找好朋友,让他们评评理去!”尔后,文章编述 “诚信”走访“金钱”的故事,揭示了在现实生活中大 量存在的金钱交易、权色交易,就连文明纯洁的文化净 土也出现了“文钱交易”。开头的巧妙设计,为下文的 故事作了科学周密的导入。

9、人物亮相法。
在写人叙事的文章中,为感召读者,有时可运用 特写镜头,让人物自我亮相,以收到未见其行先见 其人,吸引读者注意力的目的。如2001年的高考 佳作《岂可抛弃我——诚信自述》的开头写道: “在下姓诚名信,字不欺。伴宇宙而生,赖人心而 存,上可溯古,下可耀今,远可助邦交,近可亲友 朋。”文章开头毛遂自荐,交待姓氏、出生背景和 独特个性,拉近作者与读者之间的距离,借道白表 达内心,点化文章主旨。

10、巧用寓言故事
①愚公一家世世代代居住在这儿,门口王屋、太行 两座大山挡住了去路,日子难过啊!这里好像与世 隔绝,城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻 了,这种生活真的需要改变了。愚公寻思着:得想 法子把太行、王屋两座山给搬了。(《新愚公和智 叟的故事》) ②喜鹊贴出了大型广告:“为适应时 代需要,本校将推行全能素质教育,无一不学、无 一不教,包你的孩子成为无所不能的通才,在竞争 中立于不败之地。学费,每学期3000元;培养费, 2000元;赞助费,15000元。”(《全能学校》)

11、巧用揭示主旨的题记
①没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳,但 你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大! 题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发,她窈窕的 舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花,她曾被别人赞 为中国将来的邓肯……然而,一切结束了,命运之神永远将她 按在了轮椅里。生命暗淡了,寂静了,“白天鹅”变为无人关 心的丑小鸭。多少次,她梦见自己穿上了水晶鞋,继续她的追 求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。(《星星 夜话》) ②如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;如果你失去了健 康,你只失去了一小半; 如果你失去了诚信,那你就几乎一贫 如洗了。 题记 何为“诚信”,诚实、守信是也。综观历史,这 “诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。(《是谁在赞美皇帝的 新装》)

12、巧用解题形式
曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一道题: 在下列美景中,你最喜欢哪一个? A.一片纯白的 羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。 B.一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝。 D.一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖, 悄然滑落。 看完这道题,我顿时呆住了,万千变化 的自然,日升日落、潮汐起伏,多少美景令人怦然 心动,悠然神往。…… (《无穷的可能无穷的美》)

13、巧用名人作问答
①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。 尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头 一齐吞下肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福 的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富 和威力,而且能够处事不惊,那才是真正的幸 福。”(《答案是丰富多彩的》) ②阿基米德 说:“给我一个支点,我能把地球撬起来!” 我说:“给我一个支点,我能把灵魂支撑起 来!”(《给灵魂一个支点》)

14、巧用诗文显诗意
①翻开灿若银河的唐诗宋词,数不胜数的当算离别诗了,王勃壮怀高歌: 无为在歧路,儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处?杨柳岸晓风 残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者,惟别而已矣。还有人捶胸 顿足:扬鞭哪忍匆匆!当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年,哪堪去去还 还。无论身在何处,只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果离别 能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节,离别真的不好吗?如此种 种情思,真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟,会让你有意外的 收获。(《万象人生坚守自我》) ②是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是 什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什 么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对 着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说: “什么都不是,只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》)

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如 “撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果, 品尝香 茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾 也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章, 读到最后,却被 一个不妙的结尾扫了兴,岂不可 惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得 受“开头”的制约,这样 说来,结尾就更难写了。 人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来 看,虽然不一定要求篇篇文章的 结尾都是“豹 尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有: ① 画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但 作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物 下落一一交 待,把本可悟出的含义一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度, 大喊着与文章内容无关 的口喊,这种结尾大煞主 题。 ③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾, 冲突了文章的主题。 由此看来,中考作文的结尾 显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质 量呢?下面介绍几种结尾技巧。

1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自 然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句, 不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束 式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛 病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛 运用。考场作文气氛紧张,竞 争激烈,不可能过多地讲 究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如, 写到哪里就是哪里,能充 分地表情达意就是一篇好文章, 但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是 顺着文思发展的自然 趋势结束全局。

2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不 简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见 的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美 感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。如 《一 件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着 一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这 件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一 次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高 声赞美白 杨树!”

3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的 内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明 确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写 作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画 龙点晴 式”。如《枣核》结尾写道:“改了国 籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民 族像我们这么依恋故土 的。”《记一辆纺车》 结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。—— 记一辆纺车。”

4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示 某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂 文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻 味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心 中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》 结尾写道:“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫, 激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的 艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文 中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结 尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自 由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给 读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道:“她 笑微微地站在百花丛中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡 雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然 段就是很典型的抒情议论式 的结尾。

题记即在作文题目之后,正文之前的 一段文字。好的题记能吸引读者,引导读 者思考。
一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以 是创设环境。
如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉, 流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生 旅途中的每一草,每一木。。。。。”此题记通过优美 的描述,为全文创设了浓浓的氛围。

二、题记应展示主要内容,揭 示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子, 它应让读者透视到文章的亮点,触摸到情感的搏 动。如《抹去心中的界限》的题记:“表面的界 限,能用手抹去;心中的界限,只能用心去抹 平。”题记直接揭示了文章的主旨。

三、题记应意蕴丰厚,情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时,父亲 是一道港湾;年轻时父亲是一尊偶像;中年 时,父亲是一段岁月;年暮时父亲是一部史 书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠 长,赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。

四、题记既要开宗明旨、简洁明 了,也要语言精美,富有文采。
题记既可引用(如歌词、格言警句、睿智心语 等最好是 阅卷老师较少见到的)也可自行雕琢。题 记贵在简洁,绝不能太长,也不能晦涩难懂。如 《“回声”的启示》中:“爱人者,人恒爱之;敬人 者,人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话,既揭 示了主,又展示了才情。

小标题的作用☆ №1. 使用小标题,便于将众多的材料分门别类

地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表
达主题,使行文条理清楚;

№2.能吸引读者;
№3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有

一个概括性的了解;
№4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容

并了解写作意图;

在考场作文中,通过拟小标题来 结构全文的形式越来越多,利用这种 形式,一能快速成文,二能使文章结 构清晰,三能使文章的内容明晰,从 而引起阅卷者的注意,达到出奇制胜 的效果。

拟制小标题应注意几点:

1.要精炼,能概括各板块所写的内容。 2.要简短、整齐,给人以视觉的美感。 3.要层次分明,有严密内在逻辑性。

小标题应做到如下几点
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛,那么小标题就是各个片段的眼睛,让读 者一看之下,就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无价”、 “师生情深”、“母爱无言”三部分组成,每个小标题有较强的 概括性。 2、小标题必须言简意赅。字要少,义要明。如《打造蓝天》中 的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。 3、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应,或前 后勾联,或并举,如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷 徨”“故事新编”,读者一看,就知道是引用鲁迅的三部文集作 小标题,同时又扣了话题“名人的魅力”。 4、小标题之间,最好格式一致,语句工整,形成排比,使文章 富有节奏感。如《十字路口》中的小标题“英雄的十字路口”、 “王者的十字路口”、“美女的十字路口”;《敬畏泥土》中的 小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛 的泥土”。

如何拟制小标题呢?

1.以时间为序。如《校园随想》的小标题:

“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。
2.以空间为序。如《新世纪畅想》的小标 题:“生态园”、“海底世界”、“月球 村”,选取的是畅想的几个未来世界。 3.以写作视点或角度为序。如《我家的 “怪圈”》的小标题:“我怕爸爸”、

“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。
4.以事情发展为序。如《尊重,永远的感 情》的小标题:“泄密”、“冷战”、 “融化”。

如何拟小标题呢,我把近两年来中考满分作文 中拟小标题的常用方法整理归纳如下:
一、直接标示 1、一、二、三、四 2、引言、正文、总结 3、镜头一 镜头二 镜头三…… 二、日记格式 1、×年×月×日 星期× 2、文题《我与苦难的亲密接触》 小标题:①2001年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星 ②2002年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星 ③2003年4 月 7 日 万里无云 心情指数 3颗星

三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名

1、以“名人的魅力”为话题 文题一:《秋风秋雨牵我心》 小标题:①呐喊 ②彷徨 ③故事新编 文题二:《走一走,看一看》 小标题:①会当凌绝顶,一览众山小 ②不 以物喜,不以己悲 ③我有一言须记取 2、以“倾听”为话题 文题:《神曲》 小标题:①地狱 ②炼狱 ③天堂

四、根据内容概括的短语 1、以“真情”为话题 文题:《感动》 小标题:①冻结 ②不懂 ③爱简单 ④懂你 2、以“吃苦”为话题 文题:《打造蓝天》 小标题:①起风了 ②下雨了 ③云散了 3、以“认识自己的特长”为话题 文题:《写诗——我生命的天堂》 小标题:①畅游诗海 ②初露锋芒 ③“诗”绪万 千 4、以“细节”为话题 文题:《剪贴幸福》

五、小标题扣文题或话题 1、 以“路”为话题 文题:《十字路口》 小标题 ①英雄的十字路口 ②王者的 十字路口 ③美女的十字路口 2、文题:《敬畏泥土》 小标题:①功高盖世的泥土 ②坚强伟 岸的泥土 ③用途广泛的泥土

? 同学们,回首你的初中生活,一定会有一些值得 怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面, 如同闪亮的星子(星星)将你记忆的夜空点缀得 璀璨而美丽。那星子,或许是父母的关爱,师长 的教诲,同伴的友情;或许是拼搏的汗水,成功 的欢悦,自信的笑颜;或许是懊悔的泪光,成长 的烦恼,青春的思念……那星子虽然已经在夜空 滑过,但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请 摘取其中最明亮的,来铭记你的初中时代吧! ? 题目:如星子滑过夜空 ? 要求:(1)写一篇不少于600字的文章; (2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限 (诗歌、戏剧除外);(4)文中请回避与你相 关的人名、校名、地名等

? 梦想起程,微笑做先锋,循着记忆的蜿蜒的线痕,一点点穿越。点数你们的 爱,如星子滑过夜空 ----题记 看那颗颗甜蜜诱人的糖果,如明星闪 耀在我的天际。 蔓延了一季的繁花褪去了童稚深渊的哀艳,唯有暖阳涟 漪般点缀着亲丽温和的味道。初一的我,初一的快乐。还记得入学的第一天, 你俏皮的拉着我的手说:"以后,我们就是好朋友了哦!"也记得你们带我环 游偌大的校园,一起很开心的大笑,就如儿时那般开怀。你们会把我推去主 持班会,然后帮我找资料,做幻灯片,忙的不亦乐乎。 --这些,我都记 得。遇到你们这帮朋友,在心里默默接受了你们赠与的糖果,它很甜很可口, 如星子滑过我的夜空。 看朵朵金盏花在浅笑,如明星照亮我的心空。 下滑的成绩,不尽的悲伤。初二的我,初二的失落。您递给我一枚金盏花书 签,漂亮的金盏花,金色的梦想。您定定的看着我说:"去夺回属于你的东西! 只要你愿意,全世界都会为你让路。"迷茫的眼神触到您坚定的目光,微微的 震撼。" 我会努力去追逐我的梦想,召回属于我的那片天。"这句话我没说出 口,但是老师,我在心底悄悄对自己说了两遍。 --有人说,看见金盏花 就是触摸希望。这朵朵金盏花就像明星一样,刹那照亮了我的夜空。 看 你们明媚的微笑,如星子般永驻我的心头。 轻轻挥挥手,告别最后一抹 夕阳。初三的我,初三的感动。所有疲惫在触到我的一瞬间全部消失,爸妈 灿烂的微笑有闪烁在眉宇间。没有绝望的话语,有的只是无尽的鼓励。你们 真的很爱我,爱到不知疲惫…… --这一年,你们满怀爱意的微笑总是在 我触摸的到地方,真实灿烂的盛开,很美很美,正如星子划过我的夜空。 回顾我的初中生活,有糖果、金盏花和微笑,他们都如星子滑过我的夜空。 回首过往,一路上有你们陪伴,下一站,春暖花开

? (2)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 客人走远再关门,是一种善;留下几秒挺对方把话说 完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不强行, 是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把 车速降下来是一种善……有些善,很小很小,就发生在身 边短短几秒钟的时间。然而,正是那么短短的几秒钟,却 能在心中漾起一份真情的感动。 要求:①请根据材料任选角度,自拟题目写一篇文章; ②除诗歌外,文体不限,可以继续经历,抒发感情,发表 见解等;③字迹工整,书写规范,字数600~800字;④文中 请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本 试题卷阅读理解部分的材料。


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