当前位置:首页 >> 其它课程 >>

花开应有时


花开应有时
一、 什么是早恋 简单的说:早恋即过早地恋爱。就目前我国的实际情况及社会规范来说,初中学生谈恋 爱属于早恋,主要原因有两点:一是经济生活尚未独立。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄 相差甚远。恋爱是结婚的准备,如果恋爱的年龄与结婚的年龄相差太远,那就太不恰当了。 早恋的原因:1.学习成绩优秀的班干部,因工作需要有更多的机会接触异性,容易引起 异性的注意和追求;2.学习成绩不理想或家庭不健全的同学,学习不好心理压力大,有的甚 至自暴自弃,容易移情于两性交往;家庭不健全的缺乏父爱或母爱,感情无所依托,易寻求 同龄人的关怀;3.有的同学因为了虚荣心,而过早恋爱。 二 初中中学生早恋有以下特点 1、朦胧性,对两性间的爱慕似懂非懂,不知何为爱。 2、单纯性,只觉得和对方在一起很愉快,缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的 理智考虑。 3、差异性,表现为女生有早恋的较早、较多,可能与女生发育较早有关。 4、不稳定性,两个人随着各方面的不断成熟,理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情 的变化。 5、冲动性,缺乏理智,往往遇事突发奇想,莽撞行事。 三 青少年有早恋的迹象和早恋的一些表现: 1、开始关注某个异性。具体表现为:互送秋波或单相思。 2、有所行动。写情书、递纸条、赠小礼物等 ,表示对某一异性的好感。同时可有约会行为, 如一起逛公园、看电影、外出旅游等。 3、频繁约会。可能公开化,似乎已经确定了“恋爱”关系。 4、发生性关系。虽属极少数,但近年来有增加的趋势。 早恋虽然的的确确存在着, 然而在现实生活中, 对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势, 青春期健康的异性交往往往被扣上早恋的帽子,有的同学为此而烦恼。其实异性交往是人际 关系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我们珍惜和重视的,我们提倡男女正常交往, 尤其提倡在集体活动时交往,不提倡两个人密切交往!平时打个招呼,问问题目,集体活动 时谈谈心未尝不可。但不能以此为幌子增加接触机会而促成早恋。 四 早恋的危害 1.影响学习和生活
1

有的中学生错误地认为: “只要两个人志同道合,谈恋爱不会影响学习” ,或者认为: “相 爱产生动力,促进两人学习” ,这些都是极不客观的。实际上,早恋者往往以恋爱为中心,以 对方为航向,感情为对方所牵制,学习几乎没有不分心,成绩几乎没有不下降的,许多早恋 者两人交往虽然很隐蔽,但最终还是被家长、老师发现,主要的原因就是学习成绩下滑引起 家长的注意,追问之下,而道出实情的。 2.早恋更容易使人受到伤害 初中学生态度还不稳定,恋爱中容易产生矛盾,心理上不成熟、脆弱且耐受力差,容易 在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生,怀疑是否有真正的爱情,给自 己以后的感情生活投下阴影,影响成年后的婚姻生活。青少年早恋,自知会受家长和社会上 其他人的责备和议论,因而就要躲躲藏藏,远离人群,长此下去,影响了与同学、家人的关 系。同时,他们在思想上会产生很多负担,影响了心理的正常发展。有的甚至会改变性格, 本来活泼、天真的女孩,就会变得孤僻、冷淡,对健康成长极为不利。 4.草率地对待恋爱,极难成功,会酿成终生苦果。爱情之所以被称为人的终身大事,意 味着她在人生中的重要地位。可是初中学生由于涉世不深,阅历较浅,生活经验欠缺,对社 会缺乏足够的了解,感情胜过理智。因此,在辨别人和事,在处理人际关系时,往往草率行 事,一时感情冲动,超过理智,与异性确立了爱好关系,以后伴随着心理上的变化、发展、 成熟,可能会对对方产生不满,进而中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年的失望情 绪,使之消沉,甚至形成心理障碍,从而影响精神生活的健康发展。由于早恋的盲目性和不 成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预,两人感情的裂痕,升学、转学、 工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据专家对大中学生的调查,有恋爱 史的学生中,有 42.9%的人调查时已中断恋爱关系,有 30.2%的人表面上虽然保持恋爱关系, 但心中明白分手是迟早的事,仍然保持恋爱关系的仅占 26.9%。即使早恋走向婚姻,这种婚 姻的牢靠性也值得怀疑,据美国社会心理学家研究,在离婚案件中,男子在 23 岁之前结婚的 占的比例最高,而其中又以 19 岁结婚者为最,他山之石,可以攻玉,从别人的现状想到自己 的结局,早恋者快悬崖勒马,亡羊补牢。不要被眼前美丽的风景迷住眼睛,耽误了走路,要 知道,你的旅途才开始。 5.早恋者容易出现过火行为,甚至引发犯罪。 青少年性意识萌发,对异性欲望强烈,容易激动,感情难以自控,行为容易冲动,容易 凭一时兴致而不计行为后果,从而出现一些越轨行为。这些行为一旦出现,会让当事者羞于 见人,担惊受怕,即使当时不觉得怎样,但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言 来形容的,对成年后感情生活的影响,往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调
2

查中发现,他们首次出现性罪错的年龄在 15-19 岁之间者男性占 50.1%,女性占 71.9%。反 过来讲,青少年时的性犯罪与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。 几个例子: 1.报道一,“你们救救我的孩子吧!以前他特别乖,现在完全变了一个人,这一切都是因为 认识了那个女孩……”昨天下午,在法院的少年审判庭,身为母亲的江女士痛苦地诉说着,她 17 岁的儿子小若因为早恋,现在发展到旷课、夜不归宿,将要被学校开除。江女士认为,这 一切都是因为女孩的家长对两人早恋的纵容造成的,因此她以妨害监护权将女孩的父亲李先 生告上法庭,要求精神赔偿。两位父母因为儿女早恋打到法庭上,这样的事法官看着也新鲜。 据江女士说,儿子小若一直到去年都是一个非常优秀的孩子。他们几乎不让他和外人接触, 大人不在时就把他锁在家里。可是从去年 9 月开始,他们发现小若变了,迟到、早退、说谎、 留怪发型、穿奇装异服,甚至晚上不回家。后来才知道他认识了一个 16 岁的在技校上学的女 朋友小月。江女士把李先生告上法庭,要求他停止妨害她对孩子的监护权,并且赔偿数万元 的经济和精神损失。然而李先生对这一切都矢口否认,他说小若的行为是家长管教不力的结 果,和他们没有任何关系。 这件事究竟是谁的错?法官要审清这个案子恐怕也有点难。有一位维权干部说,现在的 孩子身心成熟得越来越早,对孩子进行青春期的性教育对于家长和学校来说已经刻不容缓, 采取封闭式的真空教育只能适得其反,如果小若和小月的家长能和孩子早一点沟通这方面的 问题,让他们对爱情、对性、对自己的学业和前途有正确的认识,他们可能不会走得这样远。 2.报道二,昆明市某中学学生超然、大伟因早恋而引发故意杀人案,近日,这两名学生被检 察机关移送审查起诉。某年初,14 岁的超然与同班女生 15 岁的杨某悄悄谈恋爱。杨某的母 亲发现后及时劝阻了自己的女儿,杨某母亲还多次劝超然: “你年纪还小,应以读书为重,不 是谈恋爱的时候。 ”超然听不进去,认为是她有意阻碍他与杨某相好,便怀恨在心,并产生将 杨某母亲杀掉后继续与杨某恋爱的想法。随后,超然将此想法告诉了同学大伟(男,14 岁) 。 两人预谋后,多次去察看地点,等候时机。8 月 29 日晚,超然、大伟各带一把匕首,窜至昆 明市某小区杨某家门口,以借伞为名进了杨家,趁杨某母亲转身拿伞之机,超然冲上去勒住 王的脖子,大伟用沙发垫捂嘴,把其拖进卧室,用准备好的匕首疯狂地刺杀王的胸部、背部 和大腿,共计 50 余刀。见杨某母亲还未死,又从杨家厨房内拿来菜刀,朝杨某母亲的颈部一 阵乱砍,直至将杨某母亲杀死。他们将尸体抬到了事前看好的八楼顶藏匿。二人回到房中后, 用水冲洗现场血痕后逃离。3 天后,公安机关在学校内将犯罪嫌疑人超然、大伟抓获。两人 对犯罪事实供认不讳。 五、家长和老师对早恋的看法:
3

1.大多数坚决反对,甚至谈之色变,并采取监视、强硬的手段制止。 2.少数认为可以理解,但必须学会防止早恋,即使早恋了,也可走出困境。 3.放任自流,任其自然,随其早恋吧。 六、防止和摆脱早恋的办法 对于那些有早恋倾向和已经陷入早恋的少年来说,不要害怕,应该下决心使自己尽快摆 脱早恋的束缚。为此应该做到以下几点: 1.树立正确的思想认识,我不能陷入早恋的泥潭,并在此基础上勇于承认自己的行为是早 恋或有早恋的倾向。对此不可回避,回避只能意味着放纵,就会任其发展;更不能找种种借 口加以辩护,这样只会越陷越深,最终难以自拔。大胆地、毫不掩饰地承认现实,认识到早 恋的危害,才是摆脱早恋情网的第一步。94 年我教过一位初三男同学,他主动告诉我他恋上 了一位隔壁班的同乡女同学,想天天看到她,但又怕影响学习,放假了也不敢回家。我和他 共同分析了他的情况,然后告诉他你说出来就已经成功了一半,可以通过看看一些培养意志 的书,定期与老师沟通的办法,使自己的念头逐渐消退。经过两个月,他确实淡忘了,他工 作以后还经常联系,虽然难得谈起此事,但他感激之情溢于言表。2005 年初三两位学生陷入 早恋,学习成绩直线下降,通过班主任耐心谈心,他们承认了事实,在老师和家长的帮助下 两人分手,后来男同学考上了淳中,女同学考上了二中,现在他们都已是大三的大学生。 2.要当机立断,痛下决心。用理智战胜感情。单恋的双方在感情的交流方面发展得比较快, 一旦下决心了断时,会感到痛苦。尤其是想到对方对自己的某些好处时,更加犹豫不决,怕 伤害对方的感情,对不起对方,怕被斥责为绝情,忘恩负义。对这些应该理智地分析,任何 事物的对与错、是与非都是有其客观标准的,青少年要在明辨是非的基础上,学会控制自己 的感情,勇于修正自己的错误。既然认识到早恋是不对的,就应该彻底纠正。这样做也许会 伤害对方的感情,不被理解,但从长远看,对自己、对对方,是极其有益的,终究会被理解 的。02 年有一位初三成绩优秀的男同学喜欢上了一位同班女同学,通过多种方法,甚至用冷 水浇头,欲拔不能,主动与我谈心。我首先问他喜欢她什么,他说:她什么都好,特别是跑 步时甩动的鞭子让我心动。我因势利导,她我很了解,她父亲是我好朋友,她也是我看着长 大的。她有优点,也有明显的缺点。通过多次交流,他摆脱了单恋的困境,后来考上重高, 三年后考上了重点大学,现在已经是一家公司经理。 3.要努力说服对方,促使对方觉醒,共同用理智加以克制,逐渐淡化彼此间的感情,疏远相 互间的关系。可以设立共同的目标,如都考上理想的学校,或者说等你有事业成就了再来找 我。 4.采取积极的措施,把主要精力集中在学习上,多看看书,发展和深化自己的兴趣、爱好,
4

多参加有益的课外活动和劳动,以弥补暂时的空虚,度过情网的难关。 5.防微杜渐。可以欣赏或互相欣赏,但不可再往前跨步。09 年两位男女同学,通过家长告诉 老师要换到同桌,因为一个男同学理科好,文科差,女同学文科好,理科差,坐一起可以相 互促进。我一语点破,互相欣赏已足够,如果进一步亲密接触,肯定发展为早恋。家长和同 学都听取了我的意见,后来他们都考上了淳中。 爱情之花是圣洁的,只有到了一定年龄,正确理解她,懂得珍借她的人,才能栽培并以 真诚之水使之永远盛开。对于青少年来说,在爱情生长的土壤还不具备的时候,最明智的办 法是筑好防线,集中精力学习科学文化知识和发展多种技能。请记住老师一句话:花开应有 时!

5


相关文章:
花开应有时
花开应有时_法律资料_人文社科_专业资料。心理健康课 《花开应有时》学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中,坐定。 同学们,我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、...
花开应有时
花开应有时_高中作文_高中教育_教育专区。花开应有时 ---关于青春期早恋现象的问题创作意图: 青少年正处于一个多变复杂的生长发育期, 从前单薄的男孩转眼间会变成...
花开应有时
花开应有时——主题班会 学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中,坐定,本文转自[教育文稿网] www.eduwg.com 转载请注明出处。 同学们,我们今天将要讨论的是一个大...
花开应有时
花开应有时_其它课程_高中教育_教育专区。花开应有时活动目标: 1、 帮助学生澄清建立过密的异性交往关系可能带来的影响。 2、 使学生了解建立并维持成熟的一对一...
《花开应有时》说课
花开应有时》说课_其它课程_初中教育_教育专区。初中心理健康教育花开应有时荆楚理工学院 师范学院 09 级心理 2 班 周雪 一、适用年级:初中二年级 二、教学背...
《花开应有时——关于早恋》主题班会课教案
花开应有时——关于早恋》主题班会课教案_其它课程_初中教育_教育专区。预防早恋话题 《花开应有时》班会课教案柳州市八中 何波 活动背景:中学生已经进入了青春...
花开应有时
花开应有时 石莱中学 鲁效花 花开应有时一、教学目的: 通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊, 形成健康的异性交往观念...
预防早恋讲稿 交往应有度 花开应有时
预防早恋讲稿 交往应有度 花开应有时_其它课程_初中教育_教育专区。初中心理健康教育讲座,讲稿。交往应有度各位同学: 大家下午好! 花开应有时 根据学校安排,很...
拒绝早恋 花开应有时
拒绝早恋时间:2015 年 5 月 19 日下午第三节课 地点:九年级(6)班教室 主持人:林燊英 一、班会主题: 花开应有时 ——九年级(6)班主题班会教案 拒绝早恋,...
花开应有时主题班会教学实录
花开应有时主题班会教学实录_经济学_高等教育_教育专区。花开应有时主题班会教学实录 学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中,坐定。 同学们,我们今天将要讨论的是一...
更多相关标签: