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新人教版语文必修三:第6课《琵琶行并序》课文预习及答案


【预】人教必修 3 第 6 课《琵琶行并序》教学资料
一、认识作者 姓名 朝代 白居易 唐代 字号 籍贯 字乐天,号香山居士,又号醉吟先生 祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽

生平 简介

唐代伟大的现实主义诗人, 唐代三大诗人之一。 白居易 与元稹共 同倡导新乐府运动,世称“元白” ,与刘禹锡并称“刘白” 。白居 易聪颖过人, 读

书十分刻苦, 读得口都生出了疮, 手都磨出了茧, 年纪轻轻的,头发全都白了。后担任太子左赞善大夫,815 年, 宰相武元衡遇刺身亡,白居易上表主张严缉凶手,被认为是越职 言事。其后白居易又被诽谤:母亲看花而坠井去世,白居易却著 有“赏花”及“新井”诗,有害名教。遂以此为理由贬为江州(今 江西九江)司马。818 年冬,被任命为忠州(今重庆市忠县)刺 史,819 年到任。820 年夏,被召回长安,任尚书司门员外郎。 后官至秘书监、刑部尚书。 《长恨歌》 《卖炭翁》 《琵琶行》 白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。

主要 作品 作品 风格

二、文本知识 1.关于 “行” 《琵琶行》 (原作《琵琶引》 ) 、 《长恨歌》 ,歌、行、引是古代歌曲的三 种形式,后成为古代诗歌 的一种体裁。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,行,又叫“歌行” , 它源于汉魏乐府,是乐府名曲之一。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵。 行与歌、引、谣、吟、曲无严格的区别。这种体裁的音节、格律一般比较自由,形式有五言、七言 和杂言。 2.背景资料 《琵琶行》作于唐宪宗元和十一年(公元 816 年)秋,时白居易四十五岁,任江州司马。白居 易在元和十年以前先是任左拾遗,后又任左赞善大夫。元和十年六月,唐朝藩镇势力派刺客在长安 街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗。藩镇势力在朝中的代言人又进一步提出 要求罢免裴度,以安藩镇的“反侧”之心。这时白居易挺身而出,坚决主张讨贼,认为否则国将不 国。白居易这种主张本来是对的,但因为他平素写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵,于是有人就说他 官小位卑,擅越职分。再加上有人给他罗织罪名,于是贬之为江州司马。江州的州治在今江西省九 江市。司马是刺史的助手,听 起来也像是不错,但实际上在中唐时期这个职位是专门安置“犯罪” 官员的,是变相发配到某地去接受监督看管的。这件事对白居易影响很大,是他思想变化的转折点, 从此他早期的斗争锐气逐渐销磨,消极 情绪日渐其多。 《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年,作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒 发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里,诗人把一个倡女视为自己的风尘知 己,与她同病相怜,写人写己,哭己哭人,宦海的浮沉、生命的悲哀,全部融和为一体,因而使作 品具有不同寻常的感染力。 诗前的小序介绍了长诗所述故事发生的时间、地点以及琵琶女其人,和作者写作此诗的缘起, 实际上它已经简单地概括了后面长诗的基本内容。 三、字词归纳

一、实词 1.一词多义 感斯人言 ? . ? ①言?凡六百一十六言 . ? 自言 本是京城女 ? .
?遂命酒 ? . ②命? ?命 曰《琵琶行》 ? . ? 曲 ?使快弹数 . ③数? ?一曲红绡不知数 ? . ? 歇 ?凝绝不通声暂 . ④暂? ?如听仙乐耳暂 明 ? . ?转轴拨弦三两声 ? . ⑤拨? ? 曲终收拨 当心画 ? .

2.古今异义 ①明年 秋,送客湓浦口 .. 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ ②因为长句 ,歌以赠之。 .... 古义:________________________________________________________________________ 今义:____________________________________________ ____________________________ ③整顿 衣裳起敛容。 .. 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ ④老大 嫁作商人妇。 .. 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ ⑤铁骑突出 刀枪鸣。 .. 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ ⑥凄凄不似向前 声。 .. 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ ⑦如听仙乐耳暂 明。 . 古义:________________________________________________________________________ 今义:_________________________________________________ _______________________ 3.词类活用 ①闻舟中夜 弹琵琶者:________________________ .

②遂命酒 :________________________ . ③商人重 利轻 别离:________________________ . . 二、虚词 转徙于 江湖间 ? . ? 泰山,或轻于鸿毛 4.于?人固有一死,或重于 . ? 王而负赵 ?臣诚恐见欺于 . 委身为 贾人妇 . ? ?霓为衣兮风为 马 . 5.为? 庖丁为 文惠君解牛 . ? ?初为 《霓裳》后《六幺》 . 三、句式 6.送客湓浦口:________________________ 7.转徙于江湖间:________________________ 8.感斯人言:________________________ 9.本长安倡女:________________________ 10.使快弹数曲:________________________ 四、内容探究 11.初读课文,填空。 (1) 七言长篇叙事诗《琵琶行并序》用“ ”将琵琶女和诗 人的命运联系了起来。文章脉络分明:小序交待写作动机,以下五个自然段分别写了:江头送客闻 琵琶; ; ;同病相怜伤迁谪;重闻琵琶青衫湿。 (2) 琵琶女 是贯穿全诗的主线:第一次是暗写,其余两次是明写。同时,作者还 设计了明暗双线:明线是琵琶女的演奏及其身世自述,暗线是 。两条线索, 一虚一实,虚实相生,体现作者严谨的构思。 (3) 这首诗有多处景物描写, 贯穿全诗, 使整个诗境恍若 沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里, 凄美哀人。如篇首的“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,描写了秋夜的江水、枫叶、荻花,令 人顿感秋凉袭身,传达出诗人 的心情,为全诗奠定了 的感情基调。再 如“绕船明月江水寒”,写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵琶女 的心情;“黄 芦苦竹绕宅生”,写诗人的生活环境,渲染诗人被贬后的 。 12.小序有何作用?

13.诗中关于音乐的描写有什么特点?

14.第 3 段“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”有何作用?

15.为什么白居易会发出“同是天涯沦落人”的哀叹呢?

参考答案 1.①名词,话/名词,字/动词,说 ②动词,吩咐,命令/动词,命名,题名 ③数词,几/ 名词,数量 ④副词,暂时/副词,一下子,忽然 ⑤动词,拨动/名词,拨子,弹奏弦乐所用的工 具 2.①古义:第二年。今义:今年的后一年。②“因为”古义:于是写了。今义:连 词,表示原 因 。“长句”古义:唐代习惯把七言诗叫做长句。今义:长句子。③古义:整理。今义:整治,治 理。④古义:年纪大了。今义:排行第一的。⑤古义:突然冲出。今义:超出一般。⑥古义:刚才。 今义:朝前面。⑦古义:突然,一下子。今义:暂时。 3.①时间名词作状语,在夜里;②名词用作动词,摆酒;③形容词“重”“轻”均带宾语,用 作动词,看重,轻视。 4.介词,引出动作的处所,译为“在”/介词,表示比较,译为“比”/介词,在被动句中引出 动作的主动者 5.动词,做/动词,当作,作为/介词,给/动词,弹奏 6.省略句,省略虚词,于。同时是倒装句,正常语序为:于湓浦口送客。 7.倒装句,正常语序为:于江湖间转徙。 8.被动句,意思是:被这个人的话感动。 9.判断句。 本来是长安倡女。 10.省略句。使其快弹数曲。 11.(1)同是天涯沦落人 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦(2)三次演奏 诗人的 感受及其共鸣 (3)凄凉愁惨 悲凉 冷落凄凉 孤寂悲凉 12.①交代时间、地点、人物和故事的主 要经过;②概述琵琶女身世;③点明写作动机;④定 下全诗凄切伤怀的感情基调。13.把无形的音乐写出来使人感知,仿佛能让人听到,这是一件难事, 白居易这首诗的第二段,可以说是描写音乐的绝唱。诗人将看不见、摸不着的音乐形象表现得淋漓 尽致,一连串通俗新颖、生动恰当的比喻,将只可意会不可言传的音乐形象展现给读者。乐声极富 变化, “大弦嘈嘈如急雨”写出了乐声的繁密、粗重,急聚; “小弦切切如私语”描绘出乐声的幽细、 委婉; “嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘”则通过手指灵活交错的拨弦,突出 乐声的圆润、 立体性; “间关莺语花底滑”则突出乐声的清脆、婉转; “幽咽泉流冰下难”把乐音的哽咽、艰涩表现得恰到 好处。 “银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”则是休止后的一江湍流奔涌而出。在对音乐的描写中, 诗人重在从听觉效果上模拟声音,让人读起来感受到浓浓的韵味。如诗中用叠音词——弦弦、声声、

嘈嘈、切切和双声叠韵词——间关、幽咽。这些词,要么直接模拟声音,要么使诗句增加音乐性和 节奏感,加强了音乐的悦耳动听和韵律节奏。这样准确地绘声拟音,给人以真切直观的听觉实感。 14.它给我们(造成了)一种视觉和听觉的美感:琵琶女的演奏停息了,东船西舫悄然无声, 这是美妙绝伦的琵琶声引人入胜,引发了每一个人内心的郁闷和苦痛的结果;在茫茫的江水上,江 面微波荡漾,落花慢慢漂流,只看到倒映在水中的明月,它盛满忧愁,弥漫着凉意,将人们引入一 个凄清和悲凉的意境。它渲染了当时凄清的气氛又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺,给人造成余音绕 梁的感觉。 15.诗人和琵琶女虽然出身、经历大相径庭,但也有相似之处:琵琶女早年的境况是“艺压京 城、艳盖群芳”(色艺双绝);现在的境况是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)。诗人早年的 境况是“身居高位、名动京师” (高官厚禄);现在的境况是“谪居卧 病、飘零天涯” (沦落凄凉)。 他们有着相似的经历:都是由“盛” (风光无限、春风得意)而“衰” (沦落天涯、境况凄凉)。 琵琶女用一支琵琶曲向人们倾述了她坎坷曲折的人生,白居易 用文学艺术形象的再现了琵琶女精湛 的演技,又尽情地倾述了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在一起。


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