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【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习课件 实验答题模板系列 10


实验答题模板系列 10.分析实验结果——解读表格类

【答题模板】
1.题型特点:此类题目通常提供相关实验方案及实验测定的原始数据 (通常以表格的形式呈现),要求考生分析数据,得出结论。 2.模板呈现:

【典例示范】
(2014·福建高考节选)为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人成熟T淋巴 细胞的影响,用含不同浓度颗粒

物的培养液培养T淋巴细胞,48 h后 检测Na+-K+-ATP酶活性及细胞活力。实验结果如下: 组 A B C 别 颗粒物浓度 (μ g·mL-1) 0 50 100 Na+-K+-ATP 酶活性(U·mg pro-1) 35.8 30.6 20.5 细胞活力 (相对值) 1 0.98 0.87

D

200

12.4

0.48

SDH是有氧呼吸的关键酶。细胞活力通过测定各组细胞SDH总活性来表 示,用于反映颗粒物对细胞的毒性,SDH总活性由该组细胞数及每个 细胞SDH酶活性共同决定。 (1)本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对T淋巴细胞的毒性,或表

现为杀伤作用致细胞数减少,或表现为抑制了细胞的_______(生理过
程)。实验数据表明,随着颗粒物浓度的增加,颗粒物对T淋巴细胞的 毒性 。

(2)汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA,使

基因

和原癌基因表达异常。长期汽车尾气暴露的人群,其T淋巴细胞执行 的 免疫功能障碍,导致识别、攻击癌细胞能力降低,

癌症发病风险提高。

【模板套用】 第一步 看清行列,明确变量

表格主要分为单自变量和双自变量表格,单自变量表格横、纵坐标分 别是自变量和因变量,双自变量表格横、纵坐标均为自变量,表格内 的数据为因变量。 关键信息1:用含不同浓度颗粒物的培养液培养T淋巴细胞,表格的行、

列标题。
颗粒物浓度 ”。 推断结论1:自变量为“___________ 关键信息2:48 h后检测Na+-K+-ATP酶活性及细胞活力。

Na+-K+-ATP酶活性 细胞活力 ”。 推断结论2:因变量为“________________ ”和“_________

第二步

横向比较,明规律

关键信息:表中每行数据分析。 推断结论:每行数据均包括自变量和因变量。 第三步 纵向比较,找区别

关键信息:表中每列数据分析。 降低 ,细胞活 推断结论:随颗粒物浓度增大,Na+-K+-ATP酶活性_____ 降低 ,对T淋巴细胞的毒性_____ 增大 。 力_____

第四步

关注特殊数据,获取关键信息

有些试题还对结果中的特殊数据进行考查,本题没有考查特殊数据。

【审题】抓准信息,快速判断 关键信息 信息1 推断结论

实验结果的分析见右上【模板套用】 颗粒物对T淋巴细胞的毒 性表现为抑制了细胞的有 氧呼吸

SDH是有氧呼吸的关键酶,细胞活 信息2 力通过测定各组细胞SDH总活性来 表示,颗粒物使细胞活力降低

汽车尾气中含有的多种致癌因子, 原癌基因和抑癌基因表达 信息3 细胞癌变的本质是原癌基因和抑 异常 癌基因的突变 信息4 导致识别、攻击癌细胞能力降低

T淋巴细胞执行的细胞免 疫功能障碍

【答案】警示误区,规范答案

(1)有氧呼吸 增大
错答1:第一空错答为“蛋白质的合成”或“翻译”。

错因:提取信息错误,忽视了表格后对细胞活力测定的注解。
错答2:第二空错答为“降低”。 错因:将细胞活力值理解成了颗粒物对T淋巴细胞的毒性。 (2)抑癌 细胞 错答:第二空错答为“体液”。 错因:忽视了其功能的描述,该免疫功能为“识别、攻击癌细胞”。


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