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议论文如何写好第一段


?议论文如何 ? 写好第一段

一、阅读比较两段议论文 的开头文字。
? (一)“你选择了什么,你就成 了什么。”哲人在淡淡的微笑着。 于是,有了负重一生的蜗牛,也 有了逍遥一世的沙鸥。(《诗意 的栖居》2002年高考试卷)

? (二)一位登山者在暴风雪途中遇到一 个冻僵的人,在救与不救的问题上他展 开了激烈的思想斗争,最后

他把那个人 救醒了,两人搀扶着走出雪地。读了这 一个故事,我不禁陷入了沉思。是呀, 不一定人人都碰到这样的生死抉择,但 是我们生活中也会面临一些触动心灵的 选择,那么,我们应该怎样选择?为什 么会作这样的选择?这是摆在21世纪人 们面前的一道严峻的人生课题。 ? (《让爱作主》2002年高考试卷)

? 析:(一)劈头一奇句,极为抢眼,引 用的是德国荷尔德林的诗句,意蕴隽永, 又有极强的警策震撼力量。引用的警句 中,“选择”一词直击当年的话题“心 灵的选择”;两个条件关系的分句,昭 示着“选择”对人来说是多么重要!而 “哲人在淡淡的微笑着”简洁的神情描 写,犹如拈花微笑的禅机,耐人寻味; “蜗牛”和“沙鸥”的对比,形象地告 诉读者:不同的“选择”,就有不同的 人生境界,而且巧妙地暗扣话题。

? 析:(二)复述原材料,是偷懒的写手 惯用招数,却是“话题作文”的大忌; 说“读了”——“沉思”,这位仁兄是不 是要写“读后感”?将原材料照抄一通 后,不痛不痒地说“人生课题”,其实 也是陈词滥调。这样的文字,怎忍卒读!

? 写好第一段必要: ? ①片言居要,纲举目张 ? ②奇句夺目,一见而惊 ? ③打开泉眼,文思滔滔

?好的议论文开头: ? 短----简洁 ? 快——迅捷 ? 靓——精彩

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短----简洁最好三两句成段,引入本论 快——迅捷入题要快,最好三言两语就点
明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标 准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心, 有利于阅卷者按等计分,也有利于作者展开论 述,不致出现主旨不清、中途转换论题等作文 大忌。

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靓——精彩这也是传统文论中所说的
“凤头”。精彩的开头,最突出的效果是吸引 阅卷者,给阅卷者留下好的印象。文章开头要 精彩,多用比喻、类比、排比等修辞引入论点, 还可引述名言,讲述寓言故事导入话题。

? 导入法例说1〈近墨者未必黑〉(1989年高考试卷) ? 古语云“近朱者赤,近墨者黑。”而我认为,近 墨者未必黑。满塘污泥,黑否?黑!“然而莲花却濯 清涟而不妖”“出淤泥而不染“乌鹊巢堂坛兮的”的 楚国,黑否?黑!而屈原却“敫然泥而不滓“众人皆 醉我独醒”;“文官爱财,武官怕死的”的封建王朝, 黑否?黑!然而于谦“两袖情风朝天去”要留得清白 在人间;“只有前面两石狮子是干净的”的贾俯,黑 否?黑!然而林黛玉却在“风刀剑霜严相逼”,质本 洁来还洁去”!试想如果真的近墨必黑,那么,“声 波满堂”中就不会走出一个“留取丹心照汗青”的民 族英雄;在锦衣玉食中,就不会走出一个“为国牺牲 敢惜身”的巾帼女侠;从封建营垒中,就不会杀出个 高举海陆丰暴动大旗的彭湃;在香风弥漫的南京路上, 就不会屹立着糖弹打不倒的好八连!因此我说:近墨 者未必黑!

? 开门见山导入法 ? ? 先引古语,紧接着反弹琵琶,亮出 自己的观点,然后从自然界到人类社会, 从古代到现代,列举了人们熟知的例子 来印证,最后再次强调自己的观点: “近墨者未必黑”。这种写法颇似《六 国》的开头,第一段就把全文的纲要提 起来了。

? 导入法例说2〈真情诚可贵,理智价更高〉 (2003年高考试卷) ? 有时候,感情是一剂善变的药,容 在爱人的酒杯里,苦涩里也终能品出甘 润;有时候,是一把双刃剑,握在敌人 的手里,纵使轻轻挥下,也觉得伤痕累 累。朋友,铁血的的男儿也有情,沙场 的将士也有泪。感情支配着心灵,左右 着灵魂,可是小心啊,切勿让它变幻了 你评判的目光。

? 比喻导入法。

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先将感情比作“善变的药”“双刃 剑”,而“苦涩”和“甘润”、“轻轻 挥下”和“伤痕累累”两组矛盾很形象 地论证感情“变幻了你评判的目光”。 用比喻开头,尤其是里一连串比喻句开 头,新颖别致优美,给读者以享受。它 是精雕细琢的产物,所以在高考作文这 样的“急就章”里,就更显得难能可贵。

? 导入法例说4〈折断的翅膀〉(2001年高考试 卷) ? 蓝天、白云,苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之 间。我们惊叹于苍鹰那和谐自在的飞翔时,是 否想到它那双强有力的翅膀呢?没有翅膀,苍 鹰永远飞不起来。人是智慧的动物,他的心灵 长着一对翅膀,凭着那对翅膀,穿梭在茫茫的 人海中,不至于迷茫,不至于失望,也不至于 众叛亲离,在漫漫的人生路途中,寻找生命的 真谛,那双翅膀便是诚信。……我没有看见过 断翅的鸟儿在天空中飞翔,我也不相信失去诚 信的人能够辉煌灿烂。

? 类比联想导入法。
? 由此及彼,从苍鹰的翅膀联想到人 类诚信这一“翅膀”,不仅赋抽象以形 象,更是突出“诚信”的不可或缺。顺 着这一思路,最后一句“我没有看见过 断翅的鸟儿在天空中飞翔,我也不相信 失去诚信的人能够辉煌灿烂”。也是类 比联想,从否定的角度推论人类不能丢 失“诚信”。很醒目,很有警策力。

? 导入法例说5〈只缘身在此山中〉 (2003年高考试卷) ? “去年今日此山中,人面桃花相映 红,人面不知和处去,桃花依旧笑春 风。”诗人把毫无思想感情的桃花看做 “笑春风”而发出感慨,恐怕只缘于 “人面桃花相映红”吧!诗人对于桃花 的认识,也出于爱屋及乌而有所专属。 由此观之,人们对于事物的认识,是不 乏感情因素的。

? 引用导入法。
? 开篇引崔护的《题都城南庄》,剖析了把 桃花看做“笑春风”是缘于诗人爱“人面”思 “人面”,是一中“移情”的现象,是诗人爱 屋及乌的结果。这样,“由此观之,人们对于 事物的认识,是不乏感情因素的。”就顺理成 章了。 引用诗词、熟语、歌词、名言警句等等导 入正文,历年高考中不乏鲜活的例子。这是一 个好学又好用的方法,巧妙地使用此法,势必 为你的文章增加亮点。

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? 导入法例说7〈情役〉(2003年高考试 卷)

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心为情役,人为情役,何其悲哀。 香港电视剧《纵横四海》给我最深的印 象是:一位母亲,为了让杀了人的儿子 的罪名不成立竟说人是她杀的,宁愿自 己背上杀人犯的罪名,也要让罪恶滔天 的儿子逍遥法外!这位糊涂的母亲自杀 前说了一句话:“他是我的儿子!”哎, 心为情役,人为情役,何其悲哀!

? 抒情导入法 ? 一落笔就有如挟天风海雨而来,开 篇就以激荡的感情打动读者。“心为情 役,人为情役,何其悲哀”三句的反复 是强调,是突出,更是深化了“悲哀” 的情感。作者站在法理的角度评述母亲 为儿子顶罪,故说她“糊涂”,说她 “心为情役,人为情役”,说她“悲 哀”,在冷峻的理性剖析中融进了强烈 的感情,就连叹词“哎”也透着深深的 “悲哀”。

? 导入法例说9〈真理从鼻尖下溜过〉 (2004年福州市质检试卷) ? 巴斯德说过:“机遇总是偏爱有准 备的头脑。”翻开科学史我们会发现, 许多科学家在科学发明历程中,走了九 十九步,最后离成功只差一步时,却永 远的失去了发明的机会。回顾这些实践, 我们除了遗憾之外,也许会得到更多的 启迪。

? 事实导入法。
? 由大家所共知的事件、自己的亲身 经历、或目前刚刚发生的事件入题,将 观点具体话了,它们既是对作者观点的 诠释,又是对这一观点的实证。这方法 简便易掌握,只是叙事千万要简洁,落 点一定要在“议论”上。本例的“事实” 叙述高度概括,因为它下文将对典型事 实加以具体的评述。


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