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《如何创建高质量的课堂》读后感


《如何创建高质量的课堂》读后感
...学校....... 汪平

如何创建高质量课堂是每一位教师不断追求的一个重要目标, 通 过阅读《如何创建高质量的课堂》 ,阅读名师与专家的文章,感到受 益匪浅。我认为,创建高质量课堂,应该从以下几方面考虑: 首先,从观念入手,教师要从观念上认识到教师和学生都是备课 的主体,教师是促进学生学习的指导者、引导者、组织

者、合作者。 学生成为知识的先行者,问题发现者,实现师生之间的对话。 其次,从以教为本到以学为本。从学生全面成长的视角看,教学 中应关注全人的发展,不仅要关注学会,还应关注会学与乐学,从学 生生命成长的高度来看待课堂教学,就不仅是知识、书本和教师,更 重要的还有学生的个体经验、生活经验及他们对知识的建构能力。给 学生‘鱼’是错,给学生‘渔’也有不足,只有给‘欲’才是源头之 水,才能实现教为不教的最高境界。 再次,在教学中采用小组合作学习的方式。小组合作学习是小组 中的每个人都有机会发表自己的观点和看法,也乐于倾听同伴的意 见,是学生感受到学习是一件愉快的事情,从而满足了学生的心理需 要,促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展,最终达到使学生学 会、会学、乐学的目标,进而有效提高教学质量。 最后,教师要引导学生学会预习和课后反馈。通过学生自主学习 和预习,生成有价值的问题,小组合作学习后,教师将小组解决不了 的问题和教材关键问题设计成“解决体验评价单”,放到课上解决。 课后反馈,不可缺少。在高质量的教学中,“功在课前,效在课中, 果在课后”,在显示归纳的同时,课后拓展内容的精心设计,必将为 课堂增效。


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